《學(xué)會(huì)感謝》口語(yǔ)交際

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1、《學(xué)會(huì)感謝》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱《學(xué)會(huì)感謝》科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)時(shí)間2013、10、16學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)孩子雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，還需要老師在課堂上加以正確的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得感謝別人，培養(yǎng)交際能力。二、過(guò)程與方法1.能根據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地感謝他人；2.能根據(jù)具體的情境，主動(dòng)扮演角色，豐富情感體驗(yàn)；三、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言真誠(chéng)地感謝他人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能根據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地感謝他人；2.能根據(jù)具體的情境，主動(dòng)扮演角色，豐富情感體驗(yàn)；教學(xué)資源　多媒

2、體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。1、談話：同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常有得到過(guò)別人幫助的時(shí)候，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？教學(xué)活動(dòng)2二、小組合作，情景表演1、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)表演。2、大組交流，看表演，評(píng)議：他們表演得怎么樣？你有什么建議？3、小結(jié)：感謝不但要發(fā)自內(nèi)心，真摯誠(chéng)懇，關(guān)鍵還要用適宜的方式來(lái)表達(dá)教學(xué)活動(dòng)3?三、聯(lián)系生活，拓展延伸1、討論：生活中，還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該向別人表示感謝？2、深入討論：我們每天都在享受著別人的服務(wù)，感謝別人的服務(wù)是不是僅僅說(shuō)聲“謝謝”呢？3、小結(jié)：現(xiàn)在，我們來(lái)做些小小宣傳單，讓更多的人學(xué)會(huì)感謝吧。4、嘗試練習(xí)（出示

3、例）同學(xué)們，為了向辛苦養(yǎng)育我們成人的方面表示感謝，我們要……（內(nèi)容大家來(lái)設(shè)計(jì)吧）5、拓展：還可以有哪些話題呢？大家自己組合小組，開(kāi)始設(shè)計(jì)吧。教學(xué)活動(dòng)4四、小結(jié)1、小結(jié)：同學(xué)們演了、畫了、寫了感謝，學(xué)了感謝，希望這些舞臺(tái)上的、畫紙上的、字里行間的感謝，能落實(shí)在大家的生活行動(dòng)之中。最后，我要送給大家一篇文章，讓我們共勉。（出示，有感情地誦讀）感謝父母的每一句話，每一件事兒，都那么的充滿了關(guān)愛(ài)和慈愛(ài)，記住啊，這不是我們應(yīng)該得的，而是一種親情的給與；感謝朋友的牽掛，每一個(gè)小小的驚喜，每一次盡力的相幫，記住阿，這不是應(yīng)該得的，而是友情的饋贈(zèng)；感謝老師的諄諄教導(dǎo)，每一次激勵(lì)，每一

4、個(gè)贊許，記住啊，這不是應(yīng)該得的，而是無(wú)私的贈(zèng)與；感謝陽(yáng)光，感謝水，感謝身邊的綠樹(shù)繁花；感謝雨，感謝風(fēng)，感謝四季，感謝自然給我們親生的體驗(yàn)和享受；感謝學(xué)習(xí)，感謝休息，感謝每一個(gè)早晨和每一個(gè)夜晚，感謝所有對(duì)自己微笑的人，感謝每一個(gè)好心情教學(xué)反思感謝能溫暖心靈、消除隔閡，給人以快樂(lè)和勇氣；感謝能驅(qū)散寂寞、緩解痛苦，給人以友情與溫馨。真誠(chéng)的感謝是一種享用不盡的精神財(cái)富。口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)感謝》就是要讓學(xué)生懂得感謝的可貴，能用恰當(dāng)、得體的語(yǔ)言感謝他人，在感謝中奉獻(xiàn)真情、擁抱歡樂(lè)，并在交際實(shí)踐中提高的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。課堂上，學(xué)生參與積極性很高，在創(chuàng)設(shè)的情境中大膽展示，課堂效果

5、不錯(cuò)。