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《構(gòu)建高效課堂之我見的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建高效課堂之我見的論文課堂教學(xué)的高效性，最終反映在學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上，因此在教學(xué)中我們要力求做到：每節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向；每節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論；加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面；注重高水平的預(yù)設(shè),又要注重動(dòng)態(tài)的生成。 一、鉆研教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)一般都比較直觀。教師在鉆研教材時(shí)，不能就事論事，要適當(dāng)提煉。教材中的每個(gè)要求、問題，其背后都蘊(yùn)涵著特定的意圖。同樣，每道習(xí)題也有不同層次的要
2、求與目標(biāo)。教師在處理教材內(nèi)容時(shí)，要理解編者的用意，不能簡單地就題講題，要梳理出教材的序，使學(xué)生的知識(shí)更具合理性。教師要注意數(shù)學(xué)知識(shí)的階段性，善于將前后知識(shí)聯(lián)系起來，從而形成一個(gè)有機(jī)的整體。教材中安排的“做一做”是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、單一的練習(xí)，而課后練習(xí)的安排,既有單一練習(xí)又有綜合練習(xí)，把練習(xí)當(dāng)成習(xí)題集，習(xí)題的作用將被大打折扣。要注意研究教材中每道習(xí)題的功能和思維訓(xùn)練上的特點(diǎn)，研究習(xí)題與教材內(nèi)容的相互搭配，從而合理并有效地使用教材中的每道習(xí)題。 二、精心備課1.備教材。.就是我們前面所說的鉆研教材。2.
3、備學(xué)生。了解學(xué)生的知識(shí)體系，知道學(xué)生該學(xué)什么，始終從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，顧及他們的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)水平，激發(fā)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)適合可行的方案。3.備方法。普通班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較薄弱，備課時(shí)應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的接受水平選擇合適的教學(xué)方法。例如在學(xué)習(xí)“一次函數(shù)”時(shí)，組織學(xué)生計(jì)算家庭用電是“峰谷電表”劃算，還是“普通電表”劃算；同樣數(shù)量的錢存到銀行，是“一年轉(zhuǎn)存”利息多，還是“直接存三年”利息多。這樣既能使學(xué)生意識(shí)到學(xué)有所用，又把數(shù)學(xué)課堂帶入到了充滿樂趣的天地。4.備習(xí)題。數(shù)學(xué)教師一般都十分重視練習(xí)
4、，數(shù)學(xué)不像有的學(xué)科那樣具體，主要是通過習(xí)題訓(xùn)練提高學(xué)生的運(yùn)算力、空間想象力及邏輯思維力。因此，備課時(shí)要自始至終地講講練練、練練講講,以訓(xùn)練為主線。三、設(shè)計(jì)活躍的氣氛1.啟發(fā)激趣,讓課堂生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣,還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。 2.質(zhì)疑交流,讓課堂有理有趣。教師通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索,為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師
5、生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實(shí)際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3.提倡“合作”,讓課堂精誠團(tuán)結(jié)。在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者,及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一,培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力；第二,拓寬思維,深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)；第三,可以培養(yǎng)合作精神?！ ?.運(yùn)用電教手段，讓課堂豐富形象。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率?！ 「咝У臄?shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)
6、有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。 四、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)1.教師要適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上嘗試探索、自學(xué)等是學(xué)生課堂高效率學(xué)習(xí)的重要手段，但是在學(xué)生大量的自主性學(xué)習(xí)面前，學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)就突顯出來，因?yàn)閷W(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一則對(duì)于學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展有好處，二則良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)促進(jìn)當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)，會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的高效率。2.及時(shí)矯正反饋。學(xué)生的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要教師的糾正和反饋，教師應(yīng)該通過檢測(cè)，
7、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，將正確的信息及時(shí)地反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地糾正學(xué)習(xí)行為。五、注重課后反思反思是為了提高、為了發(fā)展、為了更好地組織教學(xué)、為給課改積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本人在新課程數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)課中教學(xué)反思的重要地位和作用，它既能促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，又能為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供保障。在上《探索勾股定理》一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：先設(shè)計(jì)等腰直角三角形，以每條邊為邊長向外作正方形的方格圖，探索這三個(gè)正方形的面積關(guān)系，學(xué)生在課堂上很快計(jì)算斜邊所在正方形的面積，從而得到了三個(gè)正方形面積關(guān)系。
8、然后將等腰直角三角形改成任意直角三角形作同樣的計(jì)算，最后得到勾股定理的表達(dá)式“”。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)計(jì)算斜邊上的正方形，學(xué)生所給出的計(jì)算面積方法不但有割補(bǔ)法、直接計(jì)算法，還有把正方形向外覆蓋作大長方形的方法來計(jì)算面積。另外還發(fā)現(xiàn)運(yùn)用“勾股定理”求斜邊學(xué)生掌握較好，但求直角邊不知道如何書寫。那么“如何把三個(gè)正方形的面積關(guān)系，轉(zhuǎn)化成直角三角形三條邊的關(guān)系呢？”。對(duì)這一問題我在課后作了深刻的反思了。另外課堂設(shè)計(jì)上缺少練習(xí)時(shí)間，學(xué)生不能及時(shí)反饋所學(xué)內(nèi)容，以致作業(yè)中問題不少，沒有達(dá)到預(yù)想的
