關于高職院校實驗（實訓）室開放及其管理的探討

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1、關于高職院校實驗（實訓）室開放及其管理的探討　　摘要：實踐教學是高職院校人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié)，開放實驗（實訓）室不僅對學生的技能掌握，而且對學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)具有重要意義。文章以浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院為例，從開放實驗（實訓）室管理制度、開放實驗（實訓）室的資金來源和開放實驗（實訓）指導教師三個方面介紹開放實驗（實訓）室的方法與對策以及實踐體會?！　￡P鍵詞：實驗（實訓）室；開放；管理　　　　實踐教學是高職院校人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié)，開放實驗（實訓）室不僅對學生的技能掌握具有重要意義，而且對學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)具有

2、重要意義。高職教育與高等教育最大的區(qū)別在于高職教育所培養(yǎng)的是應用型、技術型人才，而實驗（實訓）室是培養(yǎng)應用型、技術型人才的重要場所；實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅對現(xiàn)有的實踐教學體系提出了新的要求，也對實驗（實訓）室建設和管理提出了新的要求。僅僅局限在有限的實驗學時內(nèi)完成教學大綱要求的實驗內(nèi)容，遠不能滿足學生能力培養(yǎng)的需要，因而利用課余時間對學生開放實驗（實訓）室就顯得十分必要。開放實驗（實訓）室有利于學生充分利用實驗（實訓）室的空間和資源，自主地進行實驗（實訓）活動，自主安排學習時間，從而調(diào)動和激發(fā)學生學習的主動性和積極性。　　　　高職院校實驗（實訓）室開放的現(xiàn)狀　　　　

3、實驗（實訓）室建制目前，高職院校大多是模仿高等院校的實驗室建設和管理方法，由?！海ㄏ担行模ɑ兀┙M成三級管理模式，或由?！行模ɑ兀┙M成二級管理模式。這兩種管理模式由于跨部門管理，實驗（實訓）室資產(chǎn)、教學、科研、服務等分別由資產(chǎn)設備處、教務處、科研處和實訓中心等職能部門管理，而這些管理職能的重心是不一致的，因職能不一致而分離，人為地削弱了實驗（實訓）室的建設和管理，說明學校對實驗（實訓）室的管理職責尚未明確，相應的管理制度還未完善；而且大多數(shù)實驗（實訓）室從屬于實驗中心，規(guī)模小，力量分散，重復建設多，功能單一，效率不高，使得實踐教學方法改革創(chuàng)新和儀器設備、技術保障

4、工作難以實現(xiàn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，不利于實驗室的規(guī)范管理和教學質(zhì)量的提高。　　實驗（實訓）室建設與學校規(guī)模擴張的不適應性高職院校發(fā)展迅速，招生規(guī)模不斷擴大，專業(yè)不斷增加，但實驗（實訓）室建設受資金、場地的困擾擴建和新建緩慢，有些專業(yè)沒有實驗（實訓）室或實驗設備儀器老化，這與高職院校人才培養(yǎng)目標的矛盾越來越突出?！　嶒灒▽嵱枺┦?guī)熧Y隊伍不健全由于學校規(guī)模擴大，高職院校師資數(shù)量嚴重不足，特別是實驗師資更加缺乏；一些學校受學校條件限制縮減或取消了實驗（實訓）課，與實踐教學的要求矛盾異常突出，而且實驗人員由于管理不嚴，工作單一，工作量不明確，缺乏積極性和主動性，與當前實驗（實訓）室建設管理

5、要求不相適應?！　　　「呗氃盒ｉ_放實驗（實訓）室需解決的幾個問題　　　　開放實驗（實訓）室必須在教師、實驗工作人員、實驗項目、儀器設備、環(huán)境場地以及管理制度等諸多方面具備了一定的條件才能實行。各個高職院校都在探索做好實驗（實訓）室的開放工作，探索開放實驗（實訓）室方法和模式。筆者從浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院開放實驗（實訓）室的實際出發(fā)，從開放實驗（實訓）室制度建設、開放實驗（實訓）室資金來源和實驗（實訓）人員指導三個方面介紹開放實驗（實訓）室的方法與對策以及實踐體會?！　〗鼛啄陙?，浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院在硬件（實驗設備）設施和軟件（教師及課程改革）設施上投入了大量資金。浙江經(jīng)濟職

6、業(yè)技術學院的實驗(實訓)基地是集多種職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定于一身的綜合性實驗（實訓）基地，在政府主管部門的大力支持下，學院實驗（實訓）室與浙江物產(chǎn)集團等省內(nèi)外行業(yè)企業(yè)協(xié)會共建，實現(xiàn)資源共享。本著“立德為本，致用為宗，崇尚優(yōu)化，追求卓越”的人才培養(yǎng)的宗旨，在學院內(nèi)共建立了54個實驗（實訓）基地，3個校辦實習工廠，覆蓋各個專業(yè)，面積達到18000平方米，投入資金達5000多萬元，在校外與企業(yè)合作建立了100多個定點實習基地。這些為開放式實踐教學提供了條件。浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院在開放實驗（實訓）室過程中做了以下幾個方面的工作?！　￠_放實驗（實訓）室的日常維護和管理開放式實驗

7、（實訓）室與常規(guī)封閉式實驗（實訓）室相比，存在實驗時間的不確定性、實驗項目的多樣性和實驗內(nèi)容的多變性等特點，要求開放實驗（實訓）室的時間長、儀器設備完好率高、環(huán)境穩(wěn)定等，所以開放實驗（實訓）室必須設有專人管理，并認真做好實驗設備使用、實驗項目、實驗人數(shù)、使用時間、實驗（實訓）所需的耗材、實驗中出現(xiàn)的問題等情況的詳細記錄，并形成制度。隨時做好實驗（實訓）設備的維護和保養(yǎng)，定期檢查，確保實驗（實訓）設備的正常運行。浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院在開放實驗（實訓）室方面制定實施了一系列管理規(guī)章制度，以確保實驗室開放的順利進行。如《實驗室開放的