資源描述：
《持之以恒地抓好教學(xué)常規(guī)管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、持之以恒地抓好教學(xué)常規(guī)管理要使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運(yùn)行狀態(tài)，從而有效的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須從抓教學(xué)常規(guī)管理入手，嚴(yán)格教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求：一、備好課是上好課的前提備好課是上好課的前提，任何課教師都要在備好課的前提下上課，備課要做到“五備”：備課課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生、備教材、備教學(xué)設(shè)計(jì)、備考綱。1、備課程標(biāo)準(zhǔn)——一是經(jīng)常性學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施原則對(duì)基本精神的表述。二是即時(shí)性學(xué)習(xí)，即參照課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體課程目標(biāo)和內(nèi)容來確定一定時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。2、備學(xué)生——教師備課完全是為了學(xué)生而備，離開學(xué)生的備
2、課是盲目性的，不合學(xué)情的備課是低效的，只有針對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)的具體情況去備課，才能做到有的放矢對(duì)癥下藥，取得預(yù)期效果。3、備教材——鉆研教材是整個(gè)備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。鉆研教材有四個(gè)層次；從總體上了解整套教材的概貌、通覽所教的教材，研讀某一單元的教材，準(zhǔn)備要教的具體教材——熟讀、精思、深鉆、細(xì)研。4、備教學(xué)設(shè)計(jì)——即方法和手段。教什么和學(xué)什么，如何教和如何學(xué)，教得怎樣和學(xué)得怎樣。編制教學(xué)目標(biāo)、組織教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)結(jié)構(gòu)、選擇教學(xué)方法，配置教學(xué)媒體、考慮過程評(píng)價(jià)。5、備考綱——教師的教學(xué)必然要考
3、慮到將來考什么，怎么考的問題。這不是僅僅畢業(yè)年級(jí)的老師要考慮的問題，并以此指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的問題，而且是其它年級(jí)與升學(xué)有關(guān)的學(xué)科的任教老師也必須在備課時(shí)認(rèn)真考慮的一個(gè)十分重要的因素。教案應(yīng)按學(xué)校要求的步驟及時(shí)撰寫。教案詳略應(yīng)視教師對(duì)教材熟悉的程度和基本素養(yǎng)而定。詳案無論詳略都應(yīng)反映出一堂課的主要內(nèi)容：教學(xué)目的，重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、教法學(xué)法、導(dǎo)入形式、問題設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)的時(shí)間的分配，板書設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容、講評(píng)要點(diǎn)和教后感。任課教師不能以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)來代替教案。無論詳案簡案，基本環(huán)節(jié)不能缺，文字書寫要條理清楚，字跡工整。9月份學(xué)校教務(wù)處對(duì)
4、教師教案普查，在教案方面，教師們基本能做到備教學(xué)目的、備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，有教學(xué)方法。教研組長在教案檢查時(shí)，要嚴(yán)格要求組內(nèi)教師，按要求及時(shí)備好教案、寫好教學(xué)后記。二、上課是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式上課是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式，是師生的主要教學(xué)活動(dòng)。要求具體如下：按課表上課或調(diào)課，課程調(diào)動(dòng)權(quán)屬教務(wù)處。教師不得隨意將課讓給其它學(xué)科。教師不得擅自停課或私自調(diào)課、代課，如需調(diào)課或代課時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)示。課前2分鐘進(jìn)入教師，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，不能在下課鈴聲響之前讓學(xué)生走出教室或解散。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不讓學(xué)生在
5、上課時(shí)在教室外罰站。教師講課要充分準(zhǔn)備，努力達(dá)到下列要求：①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識(shí)講授正確；③重點(diǎn)突出；④難點(diǎn)突破；⑤實(shí)效性強(qiáng)。教師必須潛心研究課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提高40分鐘的課堂效率。在教學(xué)內(nèi)容上，既重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用，也重視知識(shí)的發(fā)生及形成過程，理化等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作到位，效果良好。在課堂教學(xué)的過程結(jié)構(gòu)上，教學(xué)思路清晰，整體布局好，環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，注重反饋、矯正與強(qiáng)化。在教學(xué)過程中，既注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也能充分尊重和確保學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)主質(zhì)疑問難的時(shí)間。課堂氣氛
6、要和諧、愉悅、積極、活躍，學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)口，思維積極，發(fā)言踴躍，接收信息高，加工貯存質(zhì)量好。在9月份的常規(guī)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的課堂上出現(xiàn)紀(jì)律問題，秩序較亂；更多的時(shí)候是一片沉悶，只有老師在枯講，出現(xiàn)學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，這樣的課，我認(rèn)為很難達(dá)到教學(xué)要求。三、作業(yè)布置與批改要規(guī)范作業(yè)布置與批改要規(guī)范，凡按學(xué)校計(jì)劃開設(shè)的課程，都要精選或自編習(xí)題，適量適度布置作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等學(xué)科原則上當(dāng)堂完成，課外只允許布置少量的作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育等技術(shù)課程不布置課外作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。不合規(guī)范要求的應(yīng)重新做，未做的要
7、補(bǔ)做。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的作業(yè)要全批全改，補(bǔ)交和重做的作業(yè)也要仔細(xì)批改，不能在作業(yè)最后寫一個(gè)“閱”字。作業(yè)本應(yīng)及時(shí)發(fā)還學(xué)生訂正，要讓學(xué)生養(yǎng)成訂正作業(yè)，修改作業(yè)錯(cuò)誤的習(xí)慣，訂正后的作業(yè)老師仍應(yīng)仔細(xì)批改。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況做好摘記，特別是典型錯(cuò)誤或有獨(dú)創(chuàng)性的解題方法，應(yīng)作為評(píng)講作業(yè)的主要內(nèi)容。9月份的檢查中，在作業(yè)的批閱方面，教師們基本能做到規(guī)范、及時(shí)、有日期、有批語、作業(yè)量適中、并做好訂正工作。四、聽課是進(jìn)行教學(xué)交流、取長補(bǔ)短的重要途徑聽課是進(jìn)行教學(xué)交流、取長補(bǔ)短的重要途徑，聽課的態(tài)度要做到：一要主動(dòng)，不僅按規(guī)定要求去聽，還
8、要主動(dòng)爭取多聽，既主動(dòng)聽別人的，也主動(dòng)邀請(qǐng)別人聽自己的課。二要謙虛，任何一個(gè)同行在教學(xué)上都不可能一無是處，總會(huì)有可取之處，反過來自己也決不會(huì)是十全十美毫無瑕疵的，持這種態(tài)度就會(huì)學(xué)
