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1、如何將“模擬法庭”片斷化引進課堂的研究【摘要】政治課堂是學校德育的主要陣地和場所，其教學就是在尋求一種恰當?shù)男问絹矸从痴握n所蘊含的豐富內(nèi)涵，從而發(fā)揮德育主渠道作用，實現(xiàn)德育目標的過程。把“模擬法庭”片斷化引進課堂，是改進思想政治課教學，對活動教學和案例教學的新探索和創(chuàng)新實踐,是增強德育實效的有效途徑和方法。本文對“模擬法庭”片斷化的特點、及其如何引進課堂等作了比較詳細的論述?！ 娟P鍵詞】“模擬法庭”片斷化活動教學案例教學思想政治課堂 政治課堂是學校德育的主要陣地和場所，其教學就是在尋求一種恰當?shù)男问絹矸从痴握n所蘊含的
2、豐富內(nèi)涵，從而發(fā)揮德育主渠道作用，實現(xiàn)德育目標的過程。因此，在新課程，新理念條件下，從政治課堂的創(chuàng)新入手，探討思想、政治、道德、法紀教育的新模式是我們政治教師刻不容緩的責任。近年來，我們根據(jù)科爾格的“道德兩難法”德育思想，嘗試運用活動教學和案例教學的實踐，深入進行新的政治課堂教學模式的探索和研究，取得了良好的德育效果，也總結了一定的經(jīng)驗。我校思想政治教學開展的“模擬法庭”活動，把“模擬法庭”片斷化引進課堂，就是活動教學和案例教學的新探索和創(chuàng)新實踐?！ ∫?、“模擬法庭”片斷化引進課堂的特點 “模擬法庭”片斷化引進課堂是在
3、思想品德課教學中，恰當?shù)匾搿澳M法庭”的“法庭辯論與判決”使其在教學效果中發(fā)揮最有效的作用?！澳M法庭”活動片斷化在政治課堂教學中的運用，有著與活動教學和案例教學共同的特點和功能，但同時，又具有它們無法比擬的優(yōu)勢作用與特征?！ ?．趣味性 活動教學和案例教學，有很大的局限性，案例教學雖然能使學生置身其中，但不如“真實”或“模擬真實”的情景。因而只有少部分學生能積極參與，對大部分學生特別是弱勢的學生的教育作用不大；活動教學，要求教師精心組織，它對學生素質(zhì)要求較高，沒有一定社會經(jīng)驗和觀察，分析、綜合能力，是很難達到目的的。然而“
4、‘模擬法庭’片斷化引進課堂”活動，它揉合了活動教學和案例教學的優(yōu)點，真實、直觀、趣味、參與、思考、應用等等，通過引進“法庭辯論和判決”片斷，讓學生進入角色，親身“實踐”，以獲得“直接”經(jīng)驗，進行自我教育，這種教學新穎別致，富于吸引力，激發(fā)學生的積極思維，調(diào)動學生學習的積極性，使學生獲得較為鮮明的感性認識，是真正體現(xiàn)以學生為主體的一種教育教學模式。為此，我認為“‘模擬法庭’片斷化”能把課堂教學與課外教育很好地結合起來。既使學生學得興趣盎然，又能達到教學教育的目的。 2．實效性 由于案例形象生動，獨特、真實，學生觀看并參與“模擬
5、法庭”的“法庭辯論和判決”后，既形象地理解體會了活動的樂趣，又體驗了情節(jié)中人物情緒，因此，能夠更好掌握知識、把握自己的行動等。這種教學幫助了學生理解和思維，引發(fā)學生的學習興趣，激勵學習動機，使學生學到的理論得到了實踐，知行結合，從而最大限度地增強思想政治課德育功能的實效性。例如，在教學《追尋高雅生活》這一內(nèi)容時，引導學生討論了哪些方面不能有好奇心，正確運用從眾心理、不盲目好奇之后，我把“模擬法庭”的片斷引進來，提出辯題“興趣廣泛是一件好事”，進行“法庭辯論和裁決”，教師對辯論做適度點評并做好小結。通過辯論讓學生認識到發(fā)展情趣不能
6、僅僅停留在興趣廣泛的層面上，而應在此基礎上確定符合自己特點的有發(fā)展方向的志趣，培養(yǎng)高雅情趣?！ ⊥瑫r“法庭辯論和裁決”要求客觀、公正、實事求是，以保護當事人的利益，正確看待社會現(xiàn)象和國家行為。“模擬法庭”片斷化引進課堂教學中的這一環(huán)節(jié)的設計，使學生在客觀而公正的分析中，學習和掌握道德與法律知識，提高道德判斷能力，增強公民意識，學會如何在現(xiàn)實生活中尊重他人和保護自己?！ ?．實踐性 “模擬法庭”片斷化引進課堂的教學是實施思想政治課教學目標的有效方法。它既讓學生學知識、又能有的放矢地解決學習和思想中的疑難問題，糾正錯誤認識和行為，
7、“模擬法庭”片斷化引進課堂的教學過程具有很強的實踐性：教師的備課，組織教學、課堂管理，“法庭辯論和判決”，課堂小結等活動都是教師教學實踐的重要組成部分。它充分發(fā)揮學生主體的積極性、能動性，將理論學習與親身實踐結合，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，做到學以致用，活學活用，讓學生增長了能力，提高了綜合素質(zhì)。例如，我在教學初中思想品德七年級下冊的《人生自強少年始》這一內(nèi)容時，我設置了這樣的案例：瀟瀟是初二年級學生，學習成績突出，興趣愛好廣泛，能歌善舞。最近一段時間以來，她發(fā)現(xiàn)左腿經(jīng)常性疼痛，到醫(yī)院一檢查，發(fā)現(xiàn)是患了骨癌。醫(yī)生告訴他的家人，
8、為了保住生命，必須截肢。問題：瀟瀟及其家人將作何決定？她的未來人生之路將會是怎樣的？然后，“模擬法庭”的成員通過辯論和裁決，決定截肢并通過心理輔導來幫助她認識到自強的作用，接受現(xiàn)實、走出陰影，重新?lián)P起生活的風帆?！ 《?、“模擬法庭”片斷化引進課堂的實施
