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《談?dòng)變簬煼秾W(xué)校美術(shù)字課的教學(xué)策略 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談?dòng)變簬煼秾W(xué)校美術(shù)字課的教學(xué)策略 [摘要]美術(shù)字是幼兒師范學(xué)校學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能。對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)都起著重要的作用。由于美術(shù)字種類(lèi)多，教學(xué)課時(shí)有限，學(xué)生原有的構(gòu)字能力差等原因，課前做好充分的準(zhǔn)備和課堂教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。本文就課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)等幾個(gè)方面提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，供同行參考?！ 關(guān)鍵詞]幼兒師范學(xué)校美術(shù)字教學(xué)策略 把中國(guó)漢字寫(xiě)好寫(xiě)端正是九年義務(wù)教育的重要任務(wù)之一?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素
2、養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)人的字寫(xiě)得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門(mén)面”，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生在寫(xiě)字中陶冶情操，把練字的過(guò)程，當(dāng)作育人的過(guò)程，使其終生受益。對(duì)于幼師學(xué)生而言，美術(shù)字教學(xué)的意義和作用有以下幾個(gè)方面。 1.美術(shù)字是在楷書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工美化而成的字體，要寫(xiě)好美術(shù)字，首先要把漢字寫(xiě)端正。寫(xiě)美術(shù)字的意義之一，正是希望學(xué)生能更有興趣的把漢字寫(xiě)好?！ ?.寫(xiě)好美術(shù)字是幼師學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)教育基本技能。因?yàn)樗齻兪俏磥?lái)的幼兒園老師，工作以后，適應(yīng)
3、教學(xué)的需要，經(jīng)常要制作幼教圖片，還有幼兒園教室的布置，校園的美化等，都離不開(kāi)美術(shù)字?！ ?.美術(shù)字應(yīng)用廣泛，在學(xué)校更是常用的宣傳手段。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣，教會(huì)學(xué)生在方格中把漢字寫(xiě)平、寫(xiě)正、寫(xiě)穩(wěn)，這是美術(shù)字課上需要解決的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，有效的課堂教學(xué)策略無(wú)疑起著舉足輕重的作用。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人試圖對(duì)美術(shù)字的教學(xué)策略做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括和總結(jié)?！ ≌n堂教學(xué)策略指的是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖所采用的一系列問(wèn)題解決行為。課堂教學(xué)策略包括教學(xué)前的準(zhǔn)備、教學(xué)中的實(shí)施和管理及教學(xué)后的評(píng)價(jià)策略，以下僅從教學(xué)前的準(zhǔn)備、教
4、學(xué)中的實(shí)施這兩個(gè)階段談?wù)劽佬g(shù)字教學(xué)的策略?！ ∫?、教學(xué)前的準(zhǔn)備策略 教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，因此在活動(dòng)之前，教師需要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，在頭腦中或書(shū)面做一個(gè)周密的計(jì)劃。美術(shù)字課和繪畫(huà)課一樣，要在正確方法的指導(dǎo)下多練習(xí)，才能熟能生巧。聽(tīng)美術(shù)字課還要耳到，眼到，手到?！ ?.找好教學(xué)內(nèi)容切入點(diǎn) 美術(shù)字的種類(lèi)很多，有漢字美術(shù)字、外文（拉丁文美術(shù)字）和阿拉伯?dāng)?shù)碼美術(shù)字。但最基礎(chǔ)最常用的是宋體、黑體和變體美術(shù)字。特別宋體字是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，宋體寫(xiě)好了，其它各體稍加熟悉，就會(huì)觸類(lèi)旁通，容易寫(xiě)好。因此，首先必須把宋體學(xué)好學(xué)
5、精，打好基礎(chǔ)。學(xué)生課本上印刷的字都是仿宋體，這些字是最好的范字，便于學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)查對(duì)和模仿?！ ?.教具和學(xué)具準(zhǔn)備 教具包括兩個(gè)方面的準(zhǔn)備，即制作多媒體課件和教學(xué)掛圖。多媒體課件可讓學(xué)生方便的欣賞到不同的美術(shù)字體，增加對(duì)美術(shù)字的認(rèn)識(shí)和了解。比如字體的特點(diǎn)、美術(shù)字的美化規(guī)律、以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律和步驟等，開(kāi)闊眼界。教學(xué)掛圖是把老宋體常用的八個(gè)基本筆劃——點(diǎn)、橫、豎，撇，捺，提，橫折勾、豎彎勾制作成大副掛圖。這樣直觀的教學(xué)手段一定會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ≌n前要交代學(xué)生備齊學(xué)習(xí)工具，如本子、鉛筆，橡皮，尺子、毛筆、顏料等。沒(méi)有工具，
6、很難進(jìn)行正常的教學(xué)，這正是美術(shù)課的特殊所在?！ 《⒔虒W(xué)中的實(shí)施策略 1.制作多媒體課件，發(fā)揮學(xué)生主體作用 老師一味的講課，學(xué)生很容易疲勞。發(fā)揮學(xué)生主體作用，即教師通過(guò)新穎的導(dǎo)入和靈活的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)美術(shù)字各種字體的特征，讓學(xué)生在描摹的過(guò)程中記住知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中使知識(shí)得到強(qiáng)化。 通常上美術(shù)課，教師只是用粉筆在黑板上寫(xiě)出課題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么新鮮感，但是如果結(jié)合直觀的文字教具，就可以突出文字本身的魅力，例如：學(xué)生的教科書(shū)封面題目大都是宋體字，
7、可以先讓學(xué)生自己觀察，發(fā)現(xiàn)宋體字的特點(diǎn)。然后再邊示范邊講解宋體字的基本筆畫(huà)寫(xiě)法，可以順口溜的方法展示出來(lái)，這樣更容易讓學(xué)生記住?！ ↑c(diǎn)如水滴撇如刀橫窄豎寬捺如掃左勾右勾鵝進(jìn)食 橫到盡時(shí)有三角平撇斜坡平底座橫捺如船頭上翹 2.平時(shí)苦練書(shū)法基本功，能熟練而快速的演示美術(shù)字規(guī)范的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，扮演好教師的主導(dǎo)角色 演示法是為了配合講課，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫(huà)（或其他美術(shù)作品制作）的具體方法步驟。美術(shù)課中的技能課如果少了教師的演示，無(wú)論雙邊活動(dòng)如何熱烈，學(xué)生一堂課下來(lái)仍舊沒(méi)有什么收
8、獲。曾有人認(rèn)為技法可由學(xué)生自己去探究出來(lái)，我認(rèn)為很不科學(xué)。學(xué)習(xí)理論指出，技能的形成與獲得需要大量的變式練習(xí)，而不是探究。這樣的探究要花費(fèi)很多時(shí)間，收獲甚微?！ ∩虾煼洞髮W(xué)美術(shù)學(xué)院的王大根教授指出：“值得注意的問(wèn)題是，推行《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)，有不少老師片面理解標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)為新課程不以傳授美術(shù)知識(shí)、技
