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1、學前兒童語言發(fā)展的關鍵期論：孩子語言的發(fā)展期語言是多元智能中的基礎智能。人們運用語言進行交流、學習、及各種思維活動，語言是思維的直接體現(xiàn)。語言能力的好壞關乎幼兒其綜合能力的發(fā)展。越來越多的家長高度重視孩子的語言能力，但是家長朋友們是否了解如何幫助孩子學習語言？準確的把握孩子語言發(fā)展的關鍵期，為孩子創(chuàng)設一個優(yōu)質(zhì)的語言學習環(huán)境，是對孩子學習語言的先期準備！孩子的語言發(fā)展分為：語言準備期語言完備期一、語言準備期：又稱語言的預備階段（1—3歲幼兒前期）。語言發(fā)育第一期——單詞句階段：從孩子出生第12個月到18個月之間。這個時期的幼兒往往會用一個簡單
2、的詞匯代替和表達完整句子所包涵的意義。會用手勢、表情等輔助表達自己的意愿。語言發(fā)育第二期——多詞句階段：從第18個月到第24個月之間。由于這個時期的幼兒對周圍的環(huán)境事物有了更深刻的理解認識，孩子的詞匯量迅速增加。孩子運用兩個或者三個不相關聯(lián)的簡單詞匯代替表達完整句子的意思。外外，車車，意思是說：推小車去外面。語言發(fā)育第三期——簡單句階段：24個月到36個月之間。這個期間的孩子詞匯量明顯增多，會運用邏輯性教強，含有主語謂語的簡單句子。二、語言完備期：又稱復合句的過渡階段（3—6歲幼兒）。這個時期的幼兒會運用已經(jīng)掌握的詞匯表達自己意愿，簡單描述
3、內(nèi)心想法，發(fā)音正確，學會了組詞成句的規(guī)律。但是簡單句仍然在生活中占有一定比例，隨著歲數(shù)的增加，簡單句被越來越多的復合句所代替。影響寶寶語言發(fā)育三大因素 1、語言環(huán)境 專家指出，2歲左右的寶寶，腦發(fā)育速度十分快，攝取的信息越來越多，他們急于用語言表達自己的思想，又不知道該怎么說，于是語言發(fā)育與腦發(fā)育出現(xiàn)相對不平衡。如果這時沒有一個良好的語言環(huán)境和正確的語言信息輸入，會對寶寶的語言發(fā)育造成很大影響，他們會表現(xiàn)出口吃、語言貧乏、交流障礙等現(xiàn)象?！ 〗鉀Q方法：給孩子一個良好的語言環(huán)境。爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師，多鼓勵寶寶開口說
4、話，并且在家庭中營造很好的語言交流的環(huán)境，讓寶寶能夠得到充足的語言信息，并儲存在小腦袋里，一旦他們能夠開口說話，這些信息將作為軟件源源不斷給孩子以支持。 2、語言智力 專家指出，語言智力是對語言發(fā)育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發(fā)育可分為4個階段。針對每個階段不同特點，應該對孩子進行不同的語言訓練?！ ?-1歲：是咿呀學語和語言辭匯的儲備階段。到孩子8個月時這種發(fā)聲練習達到高峰，并會改變音量和音詞以模仿真正的語言，比如：BABA,MAMA…。?！ ∪绾螏椭鷮殞殻喊职謰寢尶梢宰x書給寶寶聽，平時做事的時候也可以告訴他，如“媽媽在給你洗衣服”
5、，總之給他儲備多多的語言信息，寶寶會逐漸理解每句話的含義?！ ?-2歲：這時期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達需要;會學小羊“咩咩”叫，還喜歡問：“這叫什么?那是什么?” 如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心，多和他交流，和他做一些語言游戲，比如：向?qū)殞毺釂柨ㄆ蠄D畫的名字是什么?！ ?-3歲：由能說短句逐漸變?yōu)闀褂脧碗s句，喜歡提問。 如何幫助寶寶：這時應該給孩子一個交流的語言環(huán)境，鼓勵孩子用長句表達自己。當他想要餅干時，你可以放慢語速問他：“你要吃餅干嗎?”寶寶也會模仿爸爸媽媽，逐漸使用完整的句子。但不要經(jīng)常打
6、斷孩子，或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭?！ ?-6歲：說話流利，會用非常豐富的詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關系，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言?！ ∪绾螏椭鷮殞殻哼@時可以豐富寶寶的語言環(huán)境，讓寶寶學習外語或方言，擴展他的語言能力?！ ?、遺傳因素 專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對于
7、語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評?！ 殞氄Z言發(fā)展關鍵期的最佳教育方法 父母應該給予孩子一個和諧的語言環(huán)境，抓住孩子感興趣的物品、事情或人，及時給予正確名稱、定位。循序漸進的教會幼兒，不要心急。畢竟語言的學習需要長時間的經(jīng)驗積累。鼓勵幼兒與人交往，多看、多聽，時常走出家門，從多種場合體會和充實經(jīng)驗。同時鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用平等的心態(tài)與幼兒交流，給予幼兒練習的空間。 一、家長不要認為剛出生的幼兒不具備語言功能，實際上剛出生的嬰兒已具備相應的聽覺和視覺。家長抓住時機，在孩子的臥室周圍擺設色彩鮮亮的、
8、帶有聲音的玩具。拿著玩具(或其他幼兒感興趣的物品)吸引幼兒注意力并反復說出玩具的名稱，并讓孩子接觸，撫摩，建立詞匯的概念。但每次時間不宜過長。當孩子開始發(fā)聲時，家長及時給予表揚，
