高職學院商務英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐

《高職學院商務英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、高職學院商務英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐【摘要】隨著中國經濟環(huán)境和投資環(huán)境的日漸成熟,中國各企業(yè)的發(fā)展對復合型英語人才和專業(yè)人才的英語水平提出了新的要求,如何深化商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革,培養(yǎng)適應社會需要的商務英語人才,提高學生的綜合運用能力,滿足社會需求,是高職院校商務英語教師面臨的現實問題。本文作者根據多年從事商務英語專業(yè)教學的理論和實踐經驗,從專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、課程體系、教學模式、師資隊伍、質量評價體系等幾個方面闡述了對該專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的認識,并提出一些建議和措施?！　　娟P鍵詞】高職教育商務

2、英語人才培養(yǎng)模式　　　　伴隨我國加入世貿組織,經濟全球化的趨勢越來越明顯,知識經濟時代的人才培養(yǎng)對我國的高職教育模式提出了更高的要求。社會對人才的需求已呈多元化趨勢,以英語為交流工具和工作手段的商務英語人才也必須以服務社會、服從經濟發(fā)展為目的,求得全方位、高質量的發(fā)展。　　　　1高職商務英語專業(yè)定位　　高職院校主要是培養(yǎng)高技能型人才,高技能型人才是指能“適應生產、建設、管理、服務第一線需要的,德智體美全面發(fā)展的高等技術應用性人才”。其本質特征是具有專業(yè)基本知識和基本技能的實際應用能力,即具有鮮明的實用性和實

3、踐性;其規(guī)格特征為高等技術應用性人才,即具有明確的高層次性;其行為特征是知識與技能的應用活動不是機械地模仿和簡單地勞動,而是在“應知”基礎上“應會”的智能性行為。商務英語專業(yè)對高技能型人才培養(yǎng)的目標要求是:既要掌握“必須夠用”的專業(yè)理論知識,又要掌握基本的專業(yè)實踐技能,關鍵是要具有綜合職業(yè)能力和全面素質?！　∩虅沼⒄Z是一門以英語語言學為主體,以服務社會經濟、實現國際交流為目的,融合其他學科研究方法和內容的綜合性學科,屬于應用語言學的范疇。商務英語的從業(yè)人員不僅要有專業(yè)性較強的英語語言功底,還要具備較高的商務

4、活動知識和技能。而時下我國高校的商務英語人才培養(yǎng)模式多是以英語語言教學為主體,課堂教學設置和模式也多以教師的課堂講解為主要教學手段,而社會各事業(yè)、企業(yè)單位對商務英語人才的培養(yǎng)也多是以其自我完善為主要途徑,周期短且收效甚低。因此,實現商務英語人才培養(yǎng)模式改革已成為高職院校商務英語專業(yè)和企業(yè)管理者面前亟待解決的問題?！　×⒆阄覈呗毶虅沼⒄Z專業(yè)發(fā)展的現狀,認真學習和借鑒國內外職業(yè)教育的先進教學理念,經過多年的教學改革與實踐,認為高職商務英語專業(yè)應確立“以英語應用能力為核心,以商務操作能力為基礎、以事業(yè)拓展+創(chuàng)新

5、能力為導向的高素質技能人才培養(yǎng)模式,突出教學內容的實用性和針對性,合理構筑學生的知識、能力、素質結構,改革教學模式,加強“雙師型”師資隊伍建設,建立健全質量評價體系,實現人才培養(yǎng)目標?！　　　?以就業(yè)為導向,確立商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標　　近兩年社會對高職院校培養(yǎng)學生的知識水平和能力目標又做出進一步要求,針對濱海新區(qū)區(qū)域經濟發(fā)展的特點,高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負著培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。隨著社會經濟的發(fā)展,高職商務英語專業(yè)應從原來對人才“商務+英語”基

6、本技能為主的能力培養(yǎng),轉向注重以“商務操作能力+英語應用能力+事業(yè)拓展及創(chuàng)新能力”為中心的全面素質和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng),把人才培養(yǎng)目標確定為“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應現代社會、經濟、和文化發(fā)展需要,符合高職人才培養(yǎng)的規(guī)律。　　商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格定位為“具有較扎實的英語語言基礎及較強的英語應用能力、掌握寬泛的商貿知識及一定的商務操作能力、具備較強的事業(yè)拓展能力和創(chuàng)業(yè)能力”?！拜^扎實的英語語言基礎”是指比較扎實的英語聽、說、讀、寫、譯五方面的語言能力;“較強的英語應用能力”是指在商務活動中能熟練

7、地運用英語進行交際,成功完成商務任務。只有掌握扎實的英語語言技能,才能使高職學生在社會上有立足之地,在涉外商務工作中有更穩(wěn)、更大、更快的發(fā)展空間;“寬泛的商貿知識”是指了解諸如國際貿易、國際金融、電子商務、市場營銷、國際商法等方面的一般商務理論知識和法律常識?！耙欢ǖ纳虅詹僮髂芰Α笔侵刚莆諊H商務活動中常用的實務操作能力,如進出口業(yè)務單證制作和處理能力、市場調研分析和產品推銷能力、商務公關和談判能力、商務文函處理能力等。理論知識以夠用為原則,以寬泛為目標。操作能力應著眼于商務實務,強調學生的動手能力和實踐能

8、力。這是商務英語專業(yè)學生今后工作和發(fā)展的基礎和平臺?！　　拜^強的事業(yè)拓展能力和創(chuàng)新能力”是指具備較強的自主學習能力、自主創(chuàng)新能力、信息處理能力、解決問題能力、人際交往能力、團隊協(xié)作能力與敬業(yè)精神等,即可持續(xù)發(fā)展能力。現在是知識經濟時代,知識、技術更新很快,提高學生的整體素質,培養(yǎng)學生的事業(yè)拓展能力和創(chuàng)新能力是保證其在飛速發(fā)展的社會中生存和發(fā)展的基礎,有利于他們的職業(yè)能力進一步延伸、擴展和提升?！　　　?以職業(yè)能力