小學(xué)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃

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1、小學(xué)英語(yǔ)集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想　　以打造高效課堂為中心點(diǎn)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法以及課堂小測(cè)，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展?！　《?、備課原則　　堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維

2、教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度?！　∪湔n內(nèi)容　　1、一到六年級(jí)選擇部分教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。　　2、繼續(xù)深入探索高效英語(yǔ)課堂教學(xué)模式教、學(xué)、做、測(cè)?！　∷?、操作程序　　1、個(gè)人初備　　個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，按高效英語(yǔ)課堂教學(xué)模式教、學(xué)、做、測(cè)的要求寫(xiě)好教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫(xiě)出詳細(xì)的主講稿?！　?、集體議課　　議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂小測(cè)等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他教師

3、分別發(fā)言，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討、課堂小測(cè)的設(shè)計(jì)，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)作小結(jié)，中心發(fā)言人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄?！　?、完善整理　　中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)文本設(shè)計(jì)?！　?、設(shè)計(jì)補(bǔ)改　　設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。　　5、教學(xué)反思　　實(shí)施課堂教學(xué)后，主備人要寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)

4、或不足，批判地考察自我的教學(xué)行為,努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能。主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗(yàn)，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等?！　「郊w備課安排集體備課配檔表年級(jí)時(shí)間課題主講人三年級(jí)9、20Unit1BLet`slearnBLet`stalk傅麗萍六年級(jí)10、18Unit3ALet`slearnALet`stalk柯綿綿四年級(jí)11、22Unit4BLet`slearnBLet`stak張晶五年級(jí)12、20Unit6ALet`slear

5、nALet`stalk陳玉珍一年級(jí)1、10Recycle2許美珍