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《基于matlab和simulink的系統(tǒng)仿真本科學(xué)位論文.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于matlab/simulink的QPSK通信系統(tǒng)仿真課程設(shè)計目的:本課程設(shè)計主要是學(xué)會運用MATLAB中的Simulink來實現(xiàn)數(shù)字基帶信號的模擬傳輸。在知道其傳輸原理的情況下，將仿真電路到Simulink之中。并且對正交振幅調(diào)制、解調(diào)過程的頻譜和波形的分析，同時在無噪聲和有噪聲的進(jìn)行分析，加入高斯白噪聲，瑞利噪聲，萊斯噪聲分析調(diào)制解調(diào)后的頻譜、波形，觀察其誤碼率。（1）鞏固和加深學(xué)生對QPSK調(diào)制解調(diào)技術(shù)的基本知識的理解和掌握；（2）掌握編程和程序調(diào)試的基本技能；（3）利用MATLAB進(jìn)行基本的軟件設(shè)計，掌握軟件設(shè)計一般方法，了解軟件設(shè)計的思路；（4）
2、掌握書寫程序設(shè)計報告的能力；（5）提高運用MATLAB解決實際問題的能力；課程設(shè)計儀器:(1)MATLAB7.0（2）simulinkMATLAB是由美國mathworks公司發(fā)布的主要面對科學(xué)計算、可視化以及交互式程序設(shè)計的高科技計算環(huán)境。它將數(shù)值分析、矩陣計算、科學(xué)數(shù)據(jù)可視化以及非線性動態(tài)系統(tǒng)的建模和仿真等諸多強(qiáng)大功能集成在一個易于使用的視窗環(huán)境中，為科學(xué)研究、工程設(shè)計以及必須進(jìn)行有效數(shù)值計算的眾多科學(xué)領(lǐng)域提供了一種全面的解決方案。相關(guān)原理：4PSK常稱為正交相移鍵控(QPSK)。4PSK信號每個碼元含有2比特的信息，現(xiàn)用ab代表這兩個比特。兩個比特有4
3、種組合，45即00、01、10和11。它們和相位qk之間的關(guān)系通常都按格雷碼的規(guī)律安排，如下表所示。QPSK信號的編碼QPSK信號矢量圖格雷碼的好處在于相鄰相位所代表的兩個比特只有一位不同。由于因相位誤差造成錯判至相鄰相位上的概率最大，故這樣編碼使之僅造成一個比特誤碼的概率最大2、QPSK調(diào)制45兩種產(chǎn)生方法:相乘電路法二進(jìn)制信號碼元“0”和“1在相乘電路中與不歸零雙極性矩形脈沖振幅的關(guān)系如下：二進(jìn)制碼元“1”?雙極性脈沖“+1”；二進(jìn)制碼元“0”?雙極性脈沖“-1”。符合上述關(guān)系才能得到第6章中的B方式編碼規(guī)則。3、QPSK解調(diào)原理方框圖45仿真結(jié)果：QP
4、SK原理框圖45調(diào)制端的眼圖解調(diào)端眼圖45星座圖45基帶信號與調(diào)制信號的波形比較無噪聲的誤碼率45設(shè)計體會:這次的課程設(shè)計是在MATLAB的SIMULINK環(huán)境下仿真實現(xiàn)QPSK的調(diào)試與解調(diào)，剛開始是沒有完全理解QPSK的的原理，以至于多走了很多的彎路，后來又因為沒能正確的使用示波器而導(dǎo)致出現(xiàn)了很多的錯誤，后來加如噪聲后，更是有很多的錯誤出現(xiàn)了，誤碼率也很大，星座圖也跳躍不停。通過出現(xiàn)的問題，我看到了自己的不足，也學(xué)會了SIMULINK模塊的運用，更重要的是了解了多進(jìn)制的調(diào)制與解調(diào)原理，通過課程設(shè)計來鞏固本學(xué)期的通信原理與數(shù)字信號的專業(yè)知識內(nèi)容，同時也運用理
5、論知識與實際電路的設(shè)計相結(jié)合了起來，通過綜合分析，找出了自己學(xué)習(xí)過程中的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供實踐依據(jù)，打下了基礎(chǔ)。這次實習(xí)是運用MATLAB中的SIMULINK仿真出8PSK的調(diào)制與解調(diào)，這是多進(jìn)制的調(diào)制與解調(diào)，我開始沒能完全理解多進(jìn)制的調(diào)制與解調(diào)，錯誤的使用了二進(jìn)制的方式去調(diào)制與解調(diào)，輸入了二進(jìn)制的正弦波，也使用了只能顯示二進(jìn)制的示波器，導(dǎo)致實驗過程中一直都有錯，沒能正確的運行，再一次次的失敗后，仍然找不到出錯點在哪。后來老師來給我講解了多進(jìn)制的原理后，我明白了原來自己的專業(yè)知識不夠扎實，原理沒有理解透再接下來就是如何正確的調(diào)制了，由于沒有波形，我一直沒
6、能正確的算出延時，導(dǎo)致誤碼率的居高不下，后來經(jīng)老師提點，知道了，其實可以將多進(jìn)制進(jìn)行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制的方式在示波器上顯示，于是，我使用了一個轉(zhuǎn)換器，成功的顯示了多進(jìn)制的波形。在此次課程設(shè)計中，我掌握了SIMULINK軟件的使用，雖然不是很45熟悉，但是，以后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，還有專業(yè)知識的加強(qiáng)，在這次課程設(shè)計中，問題出現(xiàn)的如此多，主要在于專業(yè)知識的不夠完善，幸虧老師一次次的細(xì)心指導(dǎo)，才能完成此次設(shè)計，今后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)【1】張琨，高思超，畢靖，《MATLAB2010從入門到精通》，電子工業(yè)出版社，2011【2】趙景波，逢錦梅，《MATLAB控制
7、系統(tǒng)仿真與設(shè)計》，機(jī)械工業(yè)出版社，2010【3】孫屹,《Simulink通信仿真開發(fā)手冊》,國防工業(yè)出版社,2004【4】樊昌信，曹麗娜，《通信原理》，國防工業(yè)出版社，2006【5】鐘麟,《MATLAB仿真技術(shù)與應(yīng)用教程》,國防工業(yè)出版社,2003附錄:代碼:Model{Name"fengzhiyue"Version6.0GraphicalInterface{NumRootInports0NumRootOutports0ParameterArgumentNames""ComputedModelVersion"1.4"NumModelReferences0Nu
8、mTestPointedSignals0}Saved
