關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考

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1、關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的世紀(jì)，員工隊伍的整體素質(zhì)決定著的企業(yè)的興哀成敗，而作為企業(yè)未來接班人的青年員工，更是擔(dān)當(dāng)著企業(yè)延續(xù)、生存與發(fā)展的重任。按理說，市場經(jīng)濟發(fā)展到今天，員工耳濡目染，對知識時代的變遷應(yīng)該有一個全新的認(rèn)識。面對激烈的人才競爭、市場競爭、知識競爭，青工應(yīng)該對新知識、新技術(shù)的更新倍加重視?？墒窃谑聦嵜媲埃覀儾坏貌怀姓J(rèn)，學(xué)習(xí)環(huán)境的不如意，學(xué)習(xí)條件的不完善，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，部分青工的工作繁忙和不思進取的思維方式等，都阻礙了企業(yè)青工進行知識更新

2、的積極性。目前，筆者單位部分青工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)情況進行了調(diào)查。一、現(xiàn)狀與問題從現(xiàn)狀看，在市場經(jīng)濟形勢下，特別是加入世貿(mào)組織后，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對員工培訓(xùn)進一步重視，其表現(xiàn)為：一是公司和礦級單位都建有培訓(xùn)中心，每年有組織有計劃地對員工進行技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是經(jīng)常進行安全知識、技術(shù)和安全規(guī)程培訓(xùn)；大力宣傳安全生產(chǎn)典型，使“安全第一”的思想深入人心。二是多數(shù)員工，特別是青年員工積極學(xué)知識、學(xué)技術(shù)，努力學(xué)好一門手藝，為企業(yè)做貢獻，個人也多收入。三是部分青年員工主動學(xué)電腦、考電大，考成人大學(xué)，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)。四是工會、共青團和女工組織經(jīng)常組織青年員工開展知識、技術(shù)競賽活動，鼓勵先進，樹立榜樣。

3、這些工作都有效地促進了青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的積極性，基本上適應(yīng)了生產(chǎn)的發(fā)展和保證了生產(chǎn)任務(wù)的完成。從問題方面看，表現(xiàn)為以下兩方面：1、企業(yè)員工技術(shù)狀況結(jié)構(gòu)不合理。問題一：目前我礦普通工比例大，技術(shù)工短缺，特別是高級工數(shù)量太少，全礦近年來新工人補充不足，技術(shù)尖子大批流失，許多老工人已陸續(xù)退休，企業(yè)出現(xiàn)了技工斷層的現(xiàn)象。問題二：由于各單位人浮于事。部分大學(xué)生、中專生分配到企業(yè)后，派不上大用場，甚至出現(xiàn)過衛(wèi)校畢業(yè)的護士搞清掃衛(wèi)生的情況。有的安排不了，一拖就是一年多，雖然礦上采取了許多措施，盡最大力量安排畢業(yè)生，但既使安排了，也大多不對口,不能做到人盡其材，更有大部分利用業(yè)余時間自學(xué)成材的青工“原地

4、踏步”，白白浪費了許多專業(yè)和業(yè)余技術(shù)人才的知識。同時，也造成了技術(shù)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。問題三：目前企業(yè)員工工資等級與實際技能不相適應(yīng)，老工人靠年頭，工資等級超過技術(shù)等級。青工實際技術(shù)水平達到相應(yīng)的技術(shù)等級要求，卻拿不到相應(yīng)的收入，甚至比熟練工種收入低二、三百元，而且要拿到技師證書需要一、二十年的艱苦拼搏。一個大學(xué)生才上崗5－8年就可拿到工程師職稱。因此，許多青工不愿學(xué)技術(shù),總想拿文憑。另外，工人技師等高級技工待遇不落實，嚴(yán)重影響了一線青工鉆研技術(shù)的熱情。還有，當(dāng)前社會上普遍流行“白領(lǐng)情結(jié)”，很多青工不愿繼續(xù)在最基層從事生產(chǎn)、制造活動，當(dāng)一輩子兵頭將尾。2、缺乏激勵青工提高素質(zhì)的社會氛圍。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

5、反映：如果把青工或班組長送到大專院?；?qū)诘膶哟胃叩呐嘤?xùn)班參加高智培訓(xùn)，苦于經(jīng)費太高，這在企業(yè)都是很難辦到的事，尤其是效益不佳的企業(yè)。請教師來教，苦于硬件差，進出兩難。本礦自己辦班，得不到各方的重視，經(jīng)常出現(xiàn)培訓(xùn)部門辦班時，各單位派出一些閑散人員來濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，加之企業(yè)工種多，崗位人員緊，集中辦班影響生產(chǎn)，很難達到理想的效果。培訓(xùn)老師反映：礦區(qū)青工文化層次、技術(shù)水平參差不齊，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)很難把握。青工中，既有高中生、初中生，又有大專、本科生，還有小學(xué)文化水平的，定什么標(biāo)準(zhǔn)，讓老師十分犯難，無奈只好采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式?；蚴恰皫煾殿I(lǐng)進門，修行在個人”，或是“敲鑼打鼓，各干一行”，或是“蜻蜒點水，一掠

6、而過”。據(jù)一位培訓(xùn)教師講，曾經(jīng)舉辦過一個班組長培訓(xùn)班，30多人中，從小學(xué)到高中不同文化程度的人都有，文化差別大，很難保證質(zhì)量。因此有時為了應(yīng)付上級，就不得不弄虛作假，考試成績個個優(yōu)良，到了崗位個個“露餡”。此外，許多培訓(xùn)青工都是初中及以下文化，如果你對他說wto、因特網(wǎng)、知識經(jīng)濟、智商等字眼時，他們既不懂也不感興趣，讓他們接受高智培訓(xùn)，肯定是趕鴨子上架，強其所難。其次是僅由工會和職校二家很難唱好調(diào)動員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的積極性這臺戲。客觀地講，礦內(nèi)年年都搞技術(shù)比武，技術(shù)練兵以及評比技術(shù)能手，崗位明星等活動，但往往只是“曇花一現(xiàn)”，開個表彰會，談?wù)劷?jīng)驗，發(fā)點獎品。之后飽餐一頓，皆大歡喜。但由于沒能

7、從工資獎金分配上拉開距離，并形成制度。因此，無法解決根本問題。青年員工反映：一是絕大多數(shù)青工都有著能通過學(xué)習(xí)提高自己知識含金量的愿望，可是由于平時上班勞動強度大，消耗精力太多，回到家后多數(shù)都很疲勞，有一種渴望多休息、補充體能的強烈感覺。所以，不可能有情緒去學(xué)習(xí)。但是，青工們表示，如果單位能抽自己參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，自己肯定會去的，可惜機會太少。加之培訓(xùn)工作始終是老一套，年初走走過場，年底搞好總結(jié)，缺少