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1、研究性學習在高職地理教學中的實踐探索摘要:以建構主義學習理論為依據(jù),結合鄉(xiāng)土地理教學,在高職地理學科開展研究性學習活動。通過研究當?shù)刂猩詠淼臍夂蜃冞w,獲取一定的科學研究方法,并對今后的地理研究性學習開展打好基礎?！ ￡P鍵詞:研究性學習反思過程地理學科 地理研究性學習,就是在教師的指導下,在地理學科領域或現(xiàn)實生活情景中,通過自主探究式的學習研究活動。在攝取已有知識或經驗的基礎上,經過同化、組合和探究,去主動獲取地理知識,認識地理規(guī)律,運用地理知識和原理解決實際問題,發(fā)展創(chuàng)新素質,形成正確
2、觀念的一種學習活動。建構主義學習理論認為,認識是一種以主體已有的知和經驗為基礎的主動建構的活動,雖然世界是客觀的,但對于世界的理解和賦予的意義是由每個人自己決定的。人們以自己的經驗為基礎來建構或解釋現(xiàn)實,由于每個人的經驗以及對經驗的信念不同,對外部的理解也不同。因此,我們必須在高職地理教學中引入研究性學習方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和主體作用,提高地理教學效率,培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新能力和終身學習的能力,這對于深化教育改革,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才有著非常重要的作用?！ ∫?、開展地理研究性學習的步驟
3、 筆者結合課堂教學開展了一次題為《由巖石看當?shù)貧夂虻淖冞w》的地理專題研究活動,采用的研究方法有實驗觀察法、野外考察法、地圖法和資料信息整理法等,操作程序為: 1.選定課題。創(chuàng)設問題情景,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,并確定研究課題。 2.設計方案。分析問題背景,尋找解決問題的突破口,設計解決問題的步驟和方法,指導學生完成研究方案的設計。 第一階段:確定砂巖中紅褐色物質的化學成分。 第二階段:鐵氧化物對環(huán)境的指示作用是什么。 第三階段:本地中生代氣候與現(xiàn)代氣候的比較。 第四階段:撰寫地理小論文。
4、 第五階段:課題延伸?！ ?.實施研究。學生按設計方案實施探究活動。收集文字、數(shù)據(jù)、圖片和資料歸納整理;進行有關實驗;實地考察;得出結論,匯總成果。教師及時了解學生所遇到的困難和需要,提供信息,啟發(fā)思維,補充知識,介紹方法和線索。 4.成果交流。教師組織討論會、辯論會、展示會等展示成果;學生開展小組討論、創(chuàng)意設計、宣傳板、辯論和投稿等?！ ?.學習評價。以形成性評價為主,重過程,重應用,重體驗,重全員參與,進行組評,互評和自評?！ 《㈤_展地理研究性學習活動過程 1.問題的發(fā)現(xiàn)與提
5、出 在學習礦物與巖石一節(jié)內容時,筆者在當?shù)夭杉耸畮追N巖石,作為課堂教學的標本,由于巖石是來自家鄉(xiāng)的,學生學習的興趣非常濃厚。通過辨認,同學們熟悉了十多種巖石,從中發(fā)現(xiàn)許多砂巖和砂礫巖標本均呈褐紅色,他們提出這樣的疑問,砂巖和砂礫巖為什么呈褐紅色?它和氣候有何關系? 針對學生的質疑,我并沒有及時給予答案,而是因勢利導,確定目標,在課外積極開展研究性學習。 2.研究方案的確定及問題的探究過程 經過師生展開充分討論之后,確定這次地理研究性學習活動探究的專題為《由巖石看當?shù)貧夂虻淖冞w》,全程分
6、為五個研究階段,每個階段又確定了階段性的研究目標?！ 〉谝浑A段:確定砂巖中褐紅色物質的化學成分 這一階段研究分組進行,首先將全班同學分為五個興趣小組,在本地五個區(qū)域進行分組考察,使他們了解砂巖分布狀況,同時對砂巖所處地層與上下巖層之間的關系有所認識,并作好記錄、采集標本帶回學校。依據(jù)所采集的砂巖標本,憑借生活經驗推斷褐紅色物質是鐵紅,然后利用已學過的物理化學知識,對砂巖中的褐紅色物質的化學成分進行確定?！ ∠扔孟←}酸溶解砂巖并過濾,然后加入氫氧化鈉溶液之后,得到褐紅色沉淀物,說明溶液中有Fe3
7、+?！ e2O3+Hcl—Fecl3+H2O Fecl3+NaOH—Nacl+Fe(OH)3↓(沉淀) 由以上簡單實驗證明,砂巖中的褐紅色物質主要為氧化鐵(實際還有Fe3O4,因學生受所學化學知識的限制,不能鑒別Fe2+的存在)?！ 〉诙A段:鐵氧化合物對環(huán)境的指示作用是什么 這一階段的研究,主要是結合已有知識和搜集資料來獲得問題答案,完成階段性研究目標。同學們通過搜集整理資料后最終得到的結論是:在自然狀態(tài)下,環(huán)境中水汽含量較多,溫度較高時,鐵與空氣中的氧氣和水汽以及二氧化碳發(fā)生化學反應
8、,生成鐵氧化合物。砂巖中鐵氧化合物形成環(huán)境,說明該沉積巖層形成時期,正是一種較為濕熱的環(huán)境?！ 〉谌A段:本地中生代氣候與現(xiàn)代氣候的比較 全班同學仍然分為五個興趣小組,利用資料確定了砂巖形成的地質年代為中生代的二疊紀,然后進一步搜集資料證明中生代當?shù)貧夂虮痊F(xiàn)代氣候溫暖濕潤,所搜集的資料經過學生整理后可歸納為三大類:第一類:感性資料 化石:1990年發(fā)掘于彬縣西坡鄉(xiāng)龍背頭村的古脊椎動物化石有大象、羚羊、古長頸鹿、三趾馬、大唇犀、鼠、狗、虎、鴕鳥等十多種;2003年4月,又在彬縣小章鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)犀牛等
