情商比智商更重要

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1、【成功的定義】：成功是自己預(yù)設(shè)目標(biāo)的精神或物質(zhì)滿足　　【詞義】：　　成功是在不侵犯他人權(quán)利的前提下，從生活中獲取自己想要的成就的過程　　——幸福的婚姻生活，有晉升機(jī)會的工作及增加個人收入的能力《辭?！分袑Γ桑训慕忉屖牵喝藗冋J(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識，經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。而ＥＱ主要是人的情緒的自我認(rèn)識，對他人情緒的識別，以及適度的反應(yīng)和應(yīng)變能力。（一）、高情商1、尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)。2、不將自己的價值觀強(qiáng)加于他人。3、對自己有清醒的認(rèn)識，能承受壓力。4、自信而不自滿。5、人際關(guān)系良好，和朋友或同事能友好相處。6、善于處理生活中遇到的各方面的問題

2、。認(rèn)真對待每一件事情。二）、低情商1、自我意識差。2、無確定的目標(biāo)，也不打算付諸實(shí)踐。3、嚴(yán)重依賴他人。4、處理人際關(guān)系能力差。5、應(yīng)對焦慮能力差。6、生活無序。7、無責(zé)任感，愛抱怨。得道多助，失道寡助辯論賽中情商是重要的，它體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作上，還體現(xiàn)在心理素質(zhì)上，比如沒有自信，再高的智商也沒用*****情商與智商對比：一個人情商高，情緒穩(wěn)定，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，對外界和上司、同事沒有過分苛求，對自己有適當(dāng)?shù)脑u價，不因外界的影響而"熱脹冷縮"，在受到挫敗時能"重整旗鼓"，并能不斷提高自身心理素質(zhì)，從不怨天尤人或悲觀失望。這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一個人

3、智商雖高，卻以此自負(fù)，情商低下，晝夜為自己周圍并不理想的環(huán)境所困擾，那他的結(jié)局或是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一輩子碌碌無為；或是走上邪門歪道，毀于高智力犯罪。由此可見，一個人成功與否，情商比智商更重要。情商包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理。即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力?！境晒Φ亩x】：成功是自己預(yù)設(shè)目標(biāo)的精神或物質(zhì)滿足1（一）、高情商1二）、

4、低情商1天才與怪人往往聯(lián)系在一起,這樣的例子非常多。天才在某一方面造詣精深，表現(xiàn)杰出。但在其他更多方面，比如生活能力或者情緒的控制上，則往往不可思議地表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)摹暗湍堋迸c古怪。就是因?yàn)檫@樣的原因,導(dǎo)致他們盡管事業(yè)輝煌，但自己的人生卻無法真正完滿和幸福。這些天才往往具有相當(dāng)高的智商，但他們在自制力、熱忱、毅力、自我激勵能力以及處理人際關(guān)系的能力方面，也就是情商上，有著明顯的缺陷。換名話說，情商與智商未能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。如今，凡成功人士，他們教育孩子的一個重要的、與眾不同的地方就是，把培育孩子的情商擺在第一，訓(xùn)練孩子的智商放在第二。他們從自己的成功經(jīng)驗(yàn)中，體會到了良好的人際關(guān)系給事業(yè)帶來的巨大

5、幫助。所以，他們很擔(dān)心自己的孩子從小在優(yōu)越環(huán)境中成長，自我意識過強(qiáng)，將來會孤傲獨(dú)行，孤陋寡聞，只會啃書本，不能接好班。為了防止這種情況的出現(xiàn)，他們從小就有意識地培養(yǎng)孩子的社交能力和群體意識，從小就給孩子灌輸關(guān)心人、尊重人的觀念，甚至在生活中刻意培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)力、組織力和號召力。在教育選擇上，首先要挑選懂得關(guān)懷孩子心靈的學(xué)校。他們認(rèn)為，關(guān)懷孩子的心靈，對培養(yǎng)孩子良好的性格、健全孩子的人格非常重要；其次，再考慮學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該借鑒成功人士的經(jīng)驗(yàn)，正確處理好情商與智商的關(guān)系，智商固然重要，情商更為重要。*****學(xué)習(xí)成績好當(dāng)然重要，但還要我們學(xué)會生存，學(xué)會生活，學(xué)會待人接物，學(xué)

6、會獨(dú)立思考，學(xué)會做人處世，在社會實(shí)踐中培養(yǎng)他們良好的性格和健全的人格，鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力、組織能力和號召能力，成為一個實(shí)實(shí)在在地大有作為的能人。*****我想補(bǔ)充一點(diǎn)：不要什么問題都太極端。情商和智商都重要。但情商比智商更重要?。?！一方高而另一方低是絕對不行的。因此，我認(rèn)為，當(dāng)智商足夠高時，在企業(yè)里的成就高低主要看情商。斯賓塞認(rèn)為科學(xué)知識最有價值，當(dāng)然這是有其一定的歷史背景的，它反映了社會對科學(xué)的強(qiáng)烈需求。這論斷導(dǎo)致了學(xué)校教育長期以來只重視學(xué)生智力因素的發(fā)展，而忽視學(xué)生非智力因素的發(fā)展。尤其是現(xiàn)在處處以升學(xué)率為中心，只看重分?jǐn)?shù)，不重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，造成了一些學(xué)生的高分低能現(xiàn)象。這引發(fā)

7、了人們對傳統(tǒng)的以智商為主的教育模式的反思，也引出了另一種新型的智力形式--情感智力，即情商?，F(xiàn)在人們已經(jīng)認(rèn)識到了情商在個人成長中的重要作用，也越來越重視對情商的培養(yǎng)。戈?duì)柭鼘⑶樯探忉尀槿绾渭钭约河煊?；如何控制沖動、延遲滿足；如何調(diào)適情緒，避免因過度沮喪而影響理性思維；如何設(shè)身處地地為他人著想；如何對未來永遠(yuǎn)充滿希望。情商和智商是各自獨(dú)立的，但并非完全對立，他們之間既存在區(qū)別，又有密切聯(lián)系。純粹的高智商型，幾乎是一種