試論校企合作背景下的高職德育工作模式探析論文

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1、試論校企合作背景下的高職德育工作模式探析論文..論文摘要：校企合作是高職院校培養(yǎng)高技能型人才的必由之路，是職業(yè)教育改革的方向。企業(yè)擁有豐富的德育資源，能夠增強高職院校德育工作的實效性。探討了依托校企合作，發(fā)揮企業(yè)德育資源優(yōu)勢，完善高職院校德育工作的模式。論文關鍵詞：校企合作；企業(yè)文化；德育工作模式；《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出“職業(yè)教育實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。加強雙師型教師隊伍和實訓基地建設，提升職業(yè)教育基礎能力。”因此，開展校企合作，實

2、現教學與生產相結合..，校企雙方優(yōu)勢互補、互利雙贏，是高職院校培養(yǎng)技能型人才的重要方式。企業(yè)擁有豐富的德育資源，在校企合作背景下，高職院校如能挖掘企業(yè)的德育資源，利用校企合作開展德育工作，將能豐富德育工作的內容、形式和手段，使高職生的德育更貼近生活、貼近實際、貼近社會，從而提高德育工作的實效性。本文在分析企業(yè)德育資源優(yōu)勢的基礎上，嘗試探析依托校企合作，發(fā)揮企業(yè)的德育資源優(yōu)勢，完善高職院校德育工作模式，以助于提高高職生德育工作的實效性。一、企業(yè)的德育資源優(yōu)勢（一）環(huán)境優(yōu)勢，解決思想政治課實踐教學的難題。

3、缺乏真實的職業(yè)環(huán)境是高職思想政治課實踐教學面臨的主要難題，嚴重地影響教學的實效性。企業(yè)可以作為思想政治課實踐教學的基地，為其提供真實的職業(yè)環(huán)境，在教學過程中，企業(yè)精神、企業(yè)文化、行業(yè)準則、員工的職業(yè)道德等能夠感染學生；企業(yè)通過良好的管理制度、管理模式對員工的嚴格管理以及通過利益導向促使員工自覺遵守各種職業(yè)紀律，促使員工養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，有助于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和樹立良好的職業(yè)意識；學生在校內接受的思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及學生意志品質、敬業(yè)精神、合作能力、服務意識的養(yǎng)成，只有通過企業(yè)

4、實踐的檢驗，通過企業(yè)氛圍和企業(yè)文化的熏陶，才能取得更好的效果。（二）信息優(yōu)勢，解決德育工作缺乏企業(yè)知識難題。企業(yè)精神、企業(yè)規(guī)章制度、行業(yè)準則以及優(yōu)秀員工的服務意識、團隊精神和職業(yè)道德，都可以作為高職院校德育工作的素材，豐富德育工作的內容。同時，企業(yè)可以依據自身對高職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求，為思想政治課的教學目標、教學計劃、教學內容和實踐教學的選擇和設定提供參考意見，以助于實現對學生的思想政治教育和感受企業(yè)文化、體驗企業(yè)工作氛圍相結合，引導學生樹立正確的職業(yè)意識和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（三）師資培養(yǎng)優(yōu)勢，解

5、決德育工作教師缺乏企業(yè)實踐經驗的難題。在高職院校德育工作中，德育工作教師的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)直接影響學生，影響人才的培養(yǎng)質量。當前，多數德育工作教師都畢業(yè)于不同級別的高校，缺乏企業(yè)實踐經驗。因而，他們不了解企業(yè)需要畢業(yè)生所具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，使德育工作的效果大打折扣。企業(yè)可以作為德育工作教師培訓或學習的基地，為其提供真實的實踐環(huán)境，解決其實踐能力和企業(yè)經驗不足的難題，提升德育工作的能力和水平。同時，企業(yè)政工干部、成功管理者或崗位能手也可以對德育工作教師開展培訓。（四）企業(yè)文化的特殊優(yōu)勢，解決

6、高職院校校園文化內涵提升的難題。良好的校園文化是高職院校開展德育工作的重要載體。然而，當前許多高職院校的校園文化都與社會和企業(yè)脫節(jié)，處于相對封閉的狀態(tài)，校園文化被簡單地理解為開展校園文體活動或是第二課堂。這種缺乏企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化和職業(yè)氛圍的文化培養(yǎng)出來的學生具備的思想道德素養(yǎng)很難適合企業(yè)的需求。優(yōu)秀的企業(yè)文化以及優(yōu)秀企業(yè)員工身上具有的良好的職業(yè)道德能夠潛移默化地影響學生，能夠對他們產生形象、直觀的影響，引導他們正確處理紀律與自由、效率與公平、競爭與協(xié)作、奉獻與索取等關系，幫助他們盡快地適應社會生活。

7、因而，高職院校的校園文化建設只有吸收優(yōu)秀的企業(yè)文化，實現校企文化的融合，才能形成獨具特色、內涵豐富的高職校園文化，才能更好地發(fā)揮校園文化的德育功能。二、校企合作背景下的高職院校德育工作模式構建途徑（一）依據企業(yè)需求，整合思想政治課教學內容思想政治課是高職院校開展德育工作的主陣地，在校企合作背景下，高職院校的思想政治課教學要著眼于學生的職業(yè)生涯發(fā)展，著眼于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助學生培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和養(yǎng)成良好的行為習慣。因而，思想政治課教學要按照“必需、夠用”的原則，

8、依據學生專業(yè)實際，以企業(yè)職業(yè)要求或崗位規(guī)范為中心，選擇并有效整合教學內容。1.以學生的職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)紀律等方面為重點內容。這部分內容包括愛崗敬業(yè)的責任意識，追求創(chuàng)新、公正公平、恪守誠信的品質，吃苦耐勞、團結協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，遵守紀律、文明生產、精益求精的思想覺悟等等。2.注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力。二者是學生在就業(yè)過程中和未來工作崗位上保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的源泉，企業(yè)的生存和發(fā)展需要學生具備兩種能力，是學生核心競爭力的重要組成部