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1、1·全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案設計高中必修3Unit5Canada：TheTrueNorthＩ．TeachingaimsSkillGoals1.TalkaboutthebasicinformationaboutCanada—location,maincities,customsandculturaldiversity.2.Learnhowtoreadatravelingreportandusemaps.3.Learntoexpressdirectionsandpositions.4.MastertheNo
2、unClause-Appositiveclause.5.Learntowriteareporttoexpresswhatyouhearandseeinaplace.II．TargetlanguageFunctionSyntaxThesentencesaiddirectionWhereis...?Howdoesonegoto...?Inwhatdirectionis...?Is...closeto/farfrom...?Howfaris...?SaidthesentencepositionItis/liesinthenorth/
3、southof...Itis/liestothesouth/east/northwestof...Itiswithin...Kilometersof...Itis/liesonthewest/east.Theplaceisontheborder.Yougoalongthecoast.Itiseast/westof...Itisfarawayfrom...Onegoesnorthward.vocabulary1.FourskillsQuizCanadianministercontinentbaggagechatsceneryea
4、stwardwestwardupwardsurroundharbormeasureaboardeaglewithinborderslightacreurbantopicmixmixturebushmaplefrostconfirmwealthydistancemistmistyschoolmateboothdowntownapproximatelydawnbuffetbroadnearbytraditionterrifyterrifiedpleasedimpressimpressive2.phrasePrimeminister
5、,ratherthan,settledown,managetodo,catchsightof,haveagiftfor,inthedistanceGrammarNounclauseastheappositiveIII．教材分析與教材重組1.教材分析本單元的中心話題是加拿大—李黛予與劉倩等人的加拿大之旅，學生通過學習初步了解加拿大的一些基本情況，包括它的地理位置、主要城市、風土人情以及它的多元文化。使學生能夠用所學的詞匯與句式表達方向與位置，并學會條理地寫出旅游過程中的所見所聞。1.1WarmingUp部分是一個小測驗，看看學生
6、對加拿大這個國家了解多少。采取小測驗活動，一來是為了激起學生的學習興趣，再就是讓學生聯(lián)系自己已有的知識為整個單元的學習做好準備，溫故而知新。1.2Pre-reading部分通過三個問題涉及自身的旅行經(jīng)歷和對加拿大的了解，這些問題與文章主題緊密相關(guān)。學生通過談論這些問題，為更好地理解這篇課文打好鋪墊。1.3Reading部分是篇游記，是“在旅途中看加拿大”，沿著從西向東的旅游路線向我們介紹了加拿大的面積、地貌、主要城市、人口、生態(tài)環(huán)境等。兩位女孩在旅途中看到了自然美景及野生動物，文章還介紹了加拿大的自然資源，讓學生對加拿大的美麗
7、、富饒、幅員遼闊、地廣人稀有了更深的了解。學生可以通過學習課文掌握新的詞匯、句型和游記的寫法，提高學生的閱讀能力。1.4Comprehending部分設計了三種題型，第一個練習考察找文章具體信息的能力。第二個練習需要學生填寫有關(guān)加拿大的概況的信息。第三個是開放型的練習，學生不必拘泥文章而自由談論自己的想法。此部分不僅檢測學生對細節(jié)的把握，還要求學生列舉加拿大蘊藏的兩種自然資源，而且檢測學生根據(jù)課文內(nèi)容進行推理和判斷的能力以及讀圖能力。抓住文中人物的行蹤，就能夠很好地把握文中的信息。1.5LearningaboutLanguag
8、e部分是詞匯學習和語法學習，培養(yǎng)學生詞匯生成能力，旨在通過加上前綴或后綴的方法而構(gòu)成派生詞，擴大學生的詞匯量。第二部分使用課文中的詞匯和信息進行填空和編對話，旨在提高學生活用詞匯的能力。語法部分是有關(guān)同位語從句的練習，讓學生歸納同位語從句的特點。它是名詞性從句的一種類型，也是
