資源描述:
《現(xiàn)代漢語語法+++ (2)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第四章語法第一節(jié)語法概說第二節(jié)詞的分類(上)第三節(jié)詞的分類(下)第四節(jié)短語第五節(jié)句法成分第六節(jié)句型第七節(jié)句式第八節(jié)句類第九節(jié)復(fù)句第一節(jié)語法概說一、什么是語法?(語法的定義)語法是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律,即語素、詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語法分成詞法和句法兩個(gè)部分。廣義的語法:句法、語音的規(guī)律、語義的規(guī)律。狹義的語法:句法。第一節(jié)語法概說二、語法的性質(zhì):1、概括性、抽象性(1)語法規(guī)則是通過眾多的語言現(xiàn)象、語言事實(shí)概括出來的規(guī)則。(2)概括出來的規(guī)則適合于一大類語言現(xiàn)象。(3)概括出來的規(guī)則是簡(jiǎn)明的、抽象的規(guī)則
2、。組合:線形序列中依次出現(xiàn)的語法成分之間內(nèi)在的結(jié)構(gòu)關(guān)系。聚合:各級(jí)語法成分組合過程中所形成的同類相聚的類別關(guān)系。組合我看小說。你聽音樂。他寫散文。2、穩(wěn)固性(是相對(duì)的,不是絕對(duì)的)(1)從縱向上看,它具有歷史繼承性。(2)從橫向上看,它具有不可滲透性。3、民族性4、系統(tǒng)性(詞法和句法)聚合三、語法學(xué)的種類1、從研究者采用的方法來看,語法可以分為比較語法(comparative)和描寫語法(descriptivegrammar).2、從研究者的理論背景來看,語法可以分為傳統(tǒng)語法(traditionalgra
3、mmar)、結(jié)構(gòu)主義語法(structuralgrammar)、轉(zhuǎn)換生成語法(transformationalgenerativegrammar)3、從研究對(duì)象的范圍來看,語法可以分成普通語法和個(gè)別語法。(4)從研究的目的看,語法可以分為教學(xué)語法、理論語法和參考語法。四、漢語語法特點(diǎn):1、缺乏嚴(yán)格意義的形態(tài)變化。2、語序和虛詞是兩個(gè)重要的語法手段。3、量詞、語氣詞、助詞的作用十分突出。4、主謂結(jié)構(gòu)比較特殊。5、復(fù)合詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)規(guī)則基本上一致。6、詞具有多功能性。(詞性和詞義)第一節(jié)語法概說四、語法意義和
4、語法手段每一個(gè)語法現(xiàn)象都有語法意義和語法手段兩個(gè)方面,研究任何一個(gè)語法現(xiàn)象都必須從這兩個(gè)方面來說明。平常所說的詞義既包括詞匯意義,又包括語法意義。實(shí)詞不但具有詞匯意義,而且還具有語法意義;而虛詞只有語法意義,沒有詞匯意義。1、語法意義:通過一定的形式表現(xiàn)出來的各類語言單位的關(guān)系意義、抽象意義和功能意義。(1)關(guān)系意義是指語言單位在組合中所顯示出來的意義。例如:①客人來了。(主謂關(guān)系)②來客人了。(動(dòng)賓關(guān)系)③我和朋友(聯(lián)合關(guān)系)④我的朋友(偏正關(guān)系)⑤年青(主謂式合成詞)⑥青年(偏正式合成詞)第一
5、節(jié)語法概說(2)抽象意義從語言單位具體的詞義、句義中按語法特點(diǎn)概括而成的語法意義。例如,從各種語言現(xiàn)象中概括出來的各類詞的意義、短語的意義、句子的意義、特點(diǎn)等。(3)功能意義指語言單位的功能用途。也就是各自的語法特征。2、語法手段:是用來表示語法意義的方式。是把語法形式的共同點(diǎn)加以歸納成的。常見的手段:第一節(jié)語法概說(1)語序:——語言單位在組合中的排列順序。語序不同,所表示的語法意義也往往不一樣。例如:天氣好(主謂關(guān)系)好天氣(偏正關(guān)系)(2)虛詞:——用不用虛詞,或所用的虛詞不同,所表示的語法意義也不一
6、樣。(3)停連(4)輕重音(5)語調(diào)(6)重疊第一節(jié)語法概說語法意義一定要用語法手段表達(dá)出來,但語法意義和語法手段并不是一對(duì)一的關(guān)系。相同的語法意義可以用不同的語法手段來表達(dá),例如:他打了我。我被他打了。他把我打了。難免要補(bǔ)考。難免不補(bǔ)考。好容易才回來一次。好不容易才回來一次。相同的語法手段也可以表達(dá)不同的語法意義。例如:他在教室里看書。他在鐵鍋里燒肉。他在火車上寫字他是去年買的冰箱。他是去年來的學(xué)生。她是去年生的孩子所以語法意義和語法手段統(tǒng)一起來,才是語法形式。語法手段相同,只要所表達(dá)的語法意義不同,就是不同
7、的語法形式;反過來,雖然語法意義相同,只要用來表達(dá)的語法手段不同,也就是不同的語法形式。第一節(jié)語法概說五、語法形式:語法形式是語法意義的表現(xiàn)形式。是借助于一定的語法手段,而產(chǎn)生的意義,它不同于概念意義,不是對(duì)客觀事物、現(xiàn)象的直接反應(yīng)。例如“調(diào)查”——“調(diào)查調(diào)查”(產(chǎn)生短暫、嘗試的附加意義),它是對(duì)重疊(手段)這一類語言現(xiàn)象的抽象意義的概括。語法形式和語法意義是相互聯(lián)系,相互制約的。語法形式是語法意義和語法手段的統(tǒng)一——“語法形式則是語法意義、語法手段的表現(xiàn)形式。語法意義和語法形式緊密相連,沒有無語法形式的語法意
8、義,也沒有無語法意義的語法形式?!钡谝还?jié)語法概說語法形式大致具有兩種:(一)顯形的語法形式(即6種語法手段)(二)隱性的語法形式1、結(jié)構(gòu)層次如“喜歡孩子的老師”與“咬死了獵人的狗”2、結(jié)構(gòu)關(guān)系如:學(xué)習(xí)文件端正態(tài)度進(jìn)口機(jī)器3、轉(zhuǎn)換形式如:他在教室里看書。他在鐵鍋里燒肉。他在火車上寫字。他是去年買的冰箱。他是去年來的學(xué)生。她是去年生的孩子。第一節(jié)語法概述六、漢語語法的分析方法:(一)中心詞