資源描述：
《集體備課活動記錄》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、集體備課活動記錄時間2010.9.19地點辦公室節(jié)次4-6主講人趙曉飛研討問題第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響缺席人員及原因無過程記錄“同研一節(jié)課”教材分析：本節(jié)可以分為兩大板塊，一塊是生物對環(huán)境的適應和影響；一塊是植物對空氣濕度的影響的探究實驗。 學情分析：第一板塊，學生已有了一定的生活常識，但對于是生物對環(huán)境的適應還是影響分不清。而第二板塊的探究實驗，由于學生剛接觸，相對陌生，師要創(chuàng)設好背景，加以引導。 研討效果：本節(jié)內容對第一板塊的“生物對環(huán)境的適應和影響”處理，可以多媒體先展示相關圖片----然后讓學生思考--
2、--再由生舉例，師生對話交流的方式來突破重點。 對第二板塊的“植物對空氣濕度的影響的探究實驗”處理，在“提出問題”這步，可提供一個小的背景資料，引導學生提出問題。而在“制定計劃”這步，可設計一些問題，引導學生步步深入等方法?！ ≌n前準備：教學媒體：“生物對環(huán)境的適應和影響”教師準備相關的圖片和資料。干濕計。 教學方法：談話法、啟發(fā)法、實驗探究法、討論法等 教學模式：知識回顧→師生交流→例題剖析→方法概括→相關訓練 參與交流的教師姜宏宇趙曉飛鞏興達王小平記錄人：侯穎集體備課活動記錄時間10/27地點辦公室節(jié)次4-6
3、主講人侯穎研討問題工業(yè)革命的興起??缺席人員及原因無過程記錄侯穎發(fā)言：1、教學重點：第一次工業(yè)革命的基本情況和影響；包括第一次工業(yè)革命開始的時間、結束的時間；開始的部門，發(fā)源及擴展；標志；重大發(fā)明（瓦特和改良的蒸汽機，史蒂芬孫和蒸汽機車）；第一次工業(yè)革命的重大影響。2、教學難點1：瓦特為什么能夠改良和發(fā)明第一臺具有工業(yè)意義的蒸汽機？瓦特的個人品質（對學生情感、態(tài)度教育）瓦特的時代特點（聯(lián)系科學革命）3、教學難點2：第一次工業(yè)的影響。引用馬克思的話：工業(yè)革命后一百年中創(chuàng)造的社會財富比工業(yè)革命前創(chuàng)造的財富總合還要多。補充人
4、：王連軍曹大鵬張聰1、對教材中圖片6-2、6-3、6-4、6-5的對比應用2、對史蒂芬孫和蒸汽機車的課外拓展：用煤的蒸汽機車---電力機車---內燃機車----未來的高速列車-----磁懸浮列車3、英國為什么在19世紀40年代率先完成工業(yè)革命？補充好圖片，上課效果比較好。?對機車的課外拓展，學生很感興趣。??備課效果比較好，比較到位。參與交流的教師姜宏宇侯穎王連軍曹大鵬張聰記錄人：鞏興達集體備課活動記錄時間11/20地點辦公室節(jié)次4-6主講人姜宏宇研討問題鹽化肥缺席人員及原因無過程記錄姜宏宇：這節(jié)是一節(jié)復習課，教育能打
5、破原有的教案設計，按復習時有利于學生接受的角度來設計。特別是對該單元內容在中考中是怎樣展現(xiàn)的，用專項提出有利于學生在復習時有章可循，給學生減少了不必要的時間，體現(xiàn)精練。楊淑賢：該節(jié)由于是復習，各知識點不用準備太細，粗條即可，但必要的一定全面，個別習題不用特殊補充，用中考１、２、３的題就可以。胡國富：在舊知識復習鞏固時，一定要注意基礎性，不必太難，學生也只有對基礎知識掌握到位了，才能更好去解題，去提高自己的成績。滕永強：該節(jié)設計的比較祥實，很符合學生復習時求知的特點，特別是中考命題指導很有利學生的學習和掌握。參與交流的教
6、師理化組全體人員記錄人：侯穎集體備課活動記錄時間11/4/23地點辦公室節(jié)次4-6主講人王小平研討問題珍珠鳥缺席人員及原因無過程記錄王小平：在本次活動準備階段，我就想：本次活動將全鎮(zhèn)語文老師集中于此，共同備課，一定要選一篇最能體現(xiàn)語文課程的基本特點的課文。我認為《珍珠鳥》一文就能很好地體現(xiàn)出語文的工具性與人文性的統(tǒng)一。?本次備課我們將從以下幾個方面進行：?1?、教材分析；?2?、設計理念；?3?、教學目標；?4?、注意點；?5?、教學設計。?在進行過程中各位老師自由發(fā)言，談談自己對本課的認識、設計。我想我們今天這個場所
7、應該是一個共同學習提高的場所；一個思想交流的場所；更是一個觀念碰撞的場所。?在活動之前老師們都進行了精心的備課，對文本有了一定的認識，現(xiàn)在讓我們再一起來感受一下這篇課文。（放錄音）?聽了這飽含深情的朗讀，我想大家一定也都跟我一樣，眼前展現(xiàn)出一幅人與動物和平共處的畫面，現(xiàn)在就請老師們談談對本文的認識。?教材分析?金紅星：課文字里行間洋溢著“我”對珍珠鳥的喜愛之情，課文的插圖，突出了課文的重點，著力描繪了雛鳥活動時的情景，有助于配合課文進行朗讀和背誦指導。?廖凱：《珍珠鳥》這篇課文是著名作家馮驥才的一篇散文。課文生動細致地
8、描述了珍珠雛鳥的外形特點及活動情況。主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后到與人融為一體的經過，從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”的感慨。文章從對“人與鳥”的關系的敘述中，啟發(fā)學生在“人與動物”和諧共存這一方面來作深入思考。?我認
