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1、讓每個(gè)孩子都擁有夢(mèng)想反復(fù)成功的孩子越來越好，反復(fù)失敗的孩子越來越差。????讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，是教育最核心的任務(wù)。????最重要的成功通道在于人格教育。????中國(guó)孩子最大的問題是不驕傲。????上海閘北八中校長(zhǎng)劉京海倡導(dǎo)的成功教育，使一所“垃圾學(xué)?！弊兂闪恕懊餍菍W(xué)校”，創(chuàng)造了當(dāng)代教育史上的一個(gè)奇跡。?????2000年7月中旬，應(yīng)四川省教委的邀請(qǐng)，我和劉京海校長(zhǎng)一同赴成都講課。雖然神交已久，見面還是第一次，在我的誠(chéng)懇請(qǐng)求下，一天晚上，劉校長(zhǎng)談了許多關(guān)于成功教育的最新思考。????反復(fù)成功的孩子越來越好
2、，反復(fù)失敗的孩子越來越差????有一個(gè)姓方的男孩，一天在廁所里遇到了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)叫出了他的名字，還夸他作文寫得不錯(cuò)。男孩大受震動(dòng)：全校有幾千學(xué)生，校長(zhǎng)怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我？說明我的作文真有水平，還有點(diǎn)兒名氣呢。????從此，這個(gè)男孩子信心大增，對(duì)作文的興趣越來越濃。后來，他當(dāng)了一名中學(xué)校長(zhǎng)，并成為一名作家，寫出《戚繼光傳》等作品。????講過這個(gè)真實(shí)的故事之后，劉京海感慨地說：“我發(fā)現(xiàn)，成才的人往往是受了某個(gè)人的提醒，說他某方面好，然后他發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)孩子如果認(rèn)定自己是一個(gè)很有用的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)很有幫助的
3、人，一個(gè)很強(qiáng)大的人，那么好了，這個(gè)孩子就很可能走上成才之路。反過來也一樣，如果一個(gè)孩子天天被罵作傻瓜，他可能漸漸相信自己真是一個(gè)傻瓜，或許就走上了混日子的道路，從此與成功無緣。”????針對(duì)上述現(xiàn)象及自己的教育實(shí)踐，劉京海概括出了成功教育的三個(gè)要素：????第一是期望。父母和教師要相信孩子，對(duì)孩子有美好的期望，使孩子也對(duì)自己產(chǎn)生期望，從小擁有夢(mèng)想。????第二是機(jī)會(huì)。父母和教師要讓孩子有成功的體驗(yàn)。反復(fù)成功的孩子越來越好，反復(fù)失敗的孩子越來越差。????第三是鼓勵(lì)。父母和教師既要給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，也要
4、及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使孩子信心越來越足，行為越來越自覺。????一開始三個(gè)要素都是教師。在反復(fù)成功的過程中，逐步地轉(zhuǎn)向?qū)W生，即學(xué)生對(duì)自己有積極的期望，自己主動(dòng)尋找成功的機(jī)會(huì)。無論成功、失敗，都能自我激勵(lì)。教育走向自我教育他律走向自律。????讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，是教育最核心的任務(wù)????劉京海曾與著名勞動(dòng)模范徐虎有過一段不尋常的交談，談人的夢(mèng)想。????他問徐虎：“現(xiàn)在學(xué)校也在提倡向你學(xué)習(xí)，除了為人民服務(wù)之外，還應(yīng)該有另外一樣?xùn)|西?！毙旎柺鞘裁礀|西？劉京海說：“你必須先回答我兩個(gè)問題，然后我才告訴你。
5、第一，你在幼兒園的時(shí)候想過長(zhǎng)大了干什么嗎？”徐虎回答：“我在幼兒園想當(dāng)科學(xué)家、工程師、解放軍等等?！眲⒕┖Ｓ謫柕诙€(gè)問題：“你想到過長(zhǎng)達(dá)后修馬桶、當(dāng)水電工嗎？”徐虎誠(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭。????劉京海說：“你不愧是勞動(dòng)模范！你之所以被大家敬佩，除了你為人民服務(wù)多外，更重要的可能是你什么夢(mèng)都沒有實(shí)現(xiàn)，可你還在做夢(mèng)！還在奮斗！人有100個(gè)夢(mèng)，可以說99個(gè)是不能實(shí)現(xiàn)的。很多人是99個(gè)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)不了，就開始天天在家打麻將，可你徐虎不打麻將，還在做夢(mèng)，還在追求奮斗。所以你成為了徐虎！”????談到這里，劉京海激動(dòng)地說：“每一個(gè)
6、人都有夢(mèng)想，一個(gè)民族有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)民族才是有希望的?？墒?，現(xiàn)在人們太功利了，只知道掙錢享受，很多孩子已經(jīng)沒有夢(mèng)了?！鼻疤K聯(lián)一位科學(xué)家說，最可悲的人是什么人呢？當(dāng)他走向墳?zāi)沟臅r(shí)候也不知道自己有什么才能！????劉京海說：“我們很多人可能都是這樣可悲的人。當(dāng)然，沒夢(mèng)的人是要死的，有夢(mèng)的人終歸也會(huì)死，但有夢(mèng)的人會(huì)幸福得多，因?yàn)橛袎?mèng)就有追求就會(huì)去干，沒夢(mèng)怎么干呢？所以，我覺得讓每個(gè)人都有夢(mèng)，可能是教育最核心的任務(wù)！”????最重要的成功通道在于人格教育????????我對(duì)劉京海說，日本曾反思過自己的教育，認(rèn)為表
7、面上抓得很緊，而實(shí)質(zhì)上是“教育的荒廢”，即荒廢了真正的教育---人格教育。其實(shí)，中國(guó)的教育弊端也在于此。????劉京海連連點(diǎn)頭說：“你說的這些，也正是我心里反復(fù)想的問題，并且找到了成功的通道。你說，每個(gè)孩子的差異在哪里？成功也罷，失敗也罷，關(guān)鍵在于對(duì)孩子的自我認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了什么影響，即人格影響。學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)或成功沒成功不是最重要的，最重要的是這個(gè)過程對(duì)孩子的作用是積極的還是消極的?！????為了講清這個(gè)問題，劉京海講起了自己女兒的經(jīng)歷。????小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期期末考試后，女兒成了班級(jí)里的倒數(shù)第十名。妻子抱怨劉
8、京海說：“你還研究成功教育？研究讓差生成功，現(xiàn)在連自己的女兒都變成差生了！看你怎么再研究！”????劉京海拿過女兒的試卷，把錯(cuò)題一一指出，問女兒是否會(huì)做，女兒均回答會(huì)做。劉京海說：“既然會(huì)做，這個(gè)分?jǐn)?shù)我就還給你?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，女兒恢復(fù)了信心。一次寫作文，寫一個(gè)玩具。按要求應(yīng)達(dá)到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即把玩具的名稱寫進(jìn)去，把玩法寫具體，把玩的效果寫生動(dòng)?？膳畠褐粚懥艘稽c(diǎn)。劉京?？戳俗魑?，當(dāng)即肯定女兒寫得好，大加表揚(yáng)。????不久，老師對(duì)
