記憶方法：背英語單詞高效實用方法

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1、本文集資料共4個分類：學習方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個分類都有多個資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學習方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。[導讀]詞匯是語言的建筑材料，或者說詞匯是語言的生命。離開詞匯，語言就失去了實際意義。楊彩霞摘要：本文通過介紹激發(fā)學生記憶詞匯的積極性，以及對如何擴大詞匯量進行了思考與探究，為英語詞匯的學習和記憶找到了行之有效的方法。關鍵詞：英語詞匯；記憶方法；積極性　　作者簡介：楊彩霞，任教于甘肅省渭源縣慶坪鄉(xiāng)中學?！　　?/p>

2、　現(xiàn)英語新教材，內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，富有較強時代氣息，涉及科技、音樂、文學、藝術、媒體等題材，其中許多鮮活的人與事能夠引起學生思想情感的共鳴，從而激發(fā)青年學生的學習興趣。另一方面，新教材還有一個明顯特點——詞匯量大，每個單元約五六十個單詞與短語，因此記憶詞匯自然成了學生的艱巨任務。而記憶單詞卻是一件讓學生普遍感到頭痛的事，面對如此龐大的詞匯系統(tǒng)，他們不知所措?！　∫虼?，如何激發(fā)、調(diào)動學生記憶詞匯的積極性，如何幫助學生高效、持久地記住所學詞匯，就成了英語教學面臨的重要課題?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：　　一、激發(fā)學生記憶詞

3、匯的積極性　　1.在學生中廣泛宣講記憶詞匯的重要性　　詞匯是語言的建筑材料，或者說詞匯是語言的生命。離開詞匯，語言就失去了實際意義。如果詞匯貧乏、詞義含糊，就會造成理解和表達的障礙。英國語言學家威爾金斯曾經(jīng)說過：“沒有語法人們表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯人們則無法表達任何事物?！倍以~匯量的擴大是提高學生聽、說、讀、寫四種技能的前提和基礎。在掌握基本的英語語音、語法后，學習進展在很大程度上取決于詞匯量的擴展。由此可見，詞匯學習在語言學習中占有何等重要的地位。這個道理必須首先讓學生清楚明白。同時教師也應向?qū)W生說明

4、，學習詞匯中遺忘是正常的現(xiàn)象，學習就是同遺忘作斗爭，逐漸使學生消除焦躁畏難情緒，樹立信心、恒心，使其產(chǎn)生學習和記憶詞匯的興趣和動因?！　?.課堂上詞匯檢查形式應靈活多樣，豐富多彩　　長此以往，一成不變，學生厭倦了，勢必會抑制學生的思維。我們摒棄了以前教師說漢語、學生說英文單詞的做法，而是采取多種形式，不拘一格。如幻燈片打出釋義，即給出單詞內(nèi)涵與外延的方法，要求學生猜出單詞，這樣做不僅有助于學生用英語思維，而且也可在學習新單詞的同時，幫助學生復習原有詞匯。我們還常采用在不改變原意的條件下在句子中進行同義替換的形式，

5、增強了學生活學活用語言的能力。形式的多樣化，富有創(chuàng)意、獨具匠心的設計，激活了學生的思維，也激發(fā)了他們的參與意識。學生踴躍發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。教學效果可想而知。　　二、如何擴大詞匯量　　1.在理解的基礎上進行記憶　　雖然許多單詞需要機械記憶，但在一定條件下，抓住事物特征，在理解基礎上進行記憶，可以達到事半功倍的效果。　　(1)利用讀音規(guī)則記單詞　　多數(shù)單詞的拼寫都是符合讀音規(guī)則的，如重讀開音節(jié)、重讀閉音節(jié)、非重讀音節(jié)、R音節(jié)等。只要把單詞讀準了，根據(jù)讀音規(guī)則就可以把單詞拼正確。記憶單詞時，把音、形結(jié)合起來，就會

6、事半功倍。筆者發(fā)現(xiàn)不少初中學生常常把first誤拼為frist或犯from與form混淆等之類的錯誤。究其原因，正是音、形脫離所造成的不良后果。因此，筆者建議同學們掌握一些基本的讀音規(guī)則，尤其是初一課本各單元復習課中的語音部分，沒有過關的同學不妨自己去攻一攻此關。要盡量從你熟悉的單詞中讀準常見的音素，從其中例詞縱橫比較并牢牢記住兩、三個例詞，總結(jié)體會其讀音規(guī)則，并在以后的記憶單詞過程中有意識地運用相應已經(jīng)習得的讀音規(guī)則。這樣久而久之，在記憶生詞時就會有意地把音、形結(jié)合起來，從而大大地提高單詞記憶的效率。把單詞的音

7、、形、義結(jié)合起來實為學習英語詞匯的一種好方法?！　?2)利用構(gòu)詞法記單詞　　據(jù)TheStandardDictionary的編者估計，英語現(xiàn)有大約100萬至120萬單詞，但大部分單詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)化三種方法構(gòu)成的。　　a.合成法：　　把兩個或兩個以上的獨立詞合在一起構(gòu)成新詞的方法。如：telephone,broadband,mankind,等。這類詞的合成方式很多：可以是名詞+名詞構(gòu)成；可以是形容詞+名詞構(gòu)成；可以是動詞+名詞構(gòu)成；可以是現(xiàn)在分詞+名詞構(gòu)成等。大多數(shù)合成詞的意思可以從組成部分推想出來。據(jù)統(tǒng)計，

8、用這種合成方式構(gòu)成的新詞比例高達27%?！　.派生法：　　由詞根加前綴、后綴而構(gòu)成新詞的方法。據(jù)統(tǒng)計，派生詞在英語單詞中占17.2%。詞根或稱詞干是派生的基礎，在同一詞根上可以添加不同的詞綴以表示不同的詞義和詞類。英語中的詞綴可以根據(jù)其加在詞根上的位置的不同分為三類：前綴、后綴和中綴(中綴用得較少，這里就不講了)。詞綴既表示詞義方面的意義，又表示詞法方面的意義。一般情況