淺議中學地理教育培養(yǎng)學生環(huán)保意識

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1、淺議中學地理教育培養(yǎng)學生環(huán)保意識摘要:環(huán)境保護是一項基本國策。高中地理教材中所涉及的自然環(huán)境、資源、能源、人口、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通、旅游等內容，都是地理教學中對學生進行環(huán)保教育的素材。地理教學中要引導學生形成正確的環(huán)境觀,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。關鍵詞:環(huán)境保護；教育；培養(yǎng)中圖分類號：G633.55文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）11-0202-01幾千萬年前，人類就存在于世界上。人類的生存與發(fā)展離不開環(huán)境。良好的生態(tài)環(huán)境是衡量小康社會、現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要標志，也是建設和諧社會、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要內容。然而，人

2、類在謀求自身的生存與發(fā)展的同時，也在不斷地從環(huán)境中獲取資源和能量，并且把生產、生活的廢棄物帶給地球。增強公眾的環(huán)境意識，動員公眾廣泛參與是環(huán)保工作的基礎。學生作為地球公民的一份子，有責任也有義務來保護我們共同生活的地理環(huán)境。所以在中學地理教育中，進行環(huán)境保護教育是學校教育的重要內容,培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識刻不容緩。51.充分挖掘中學地理中能夠進行環(huán)保意識教育的內容環(huán)境保護、人口與可持續(xù)發(fā)展是新課程標準中高中地理教學的重點，人類生活的地理環(huán)境、人類活動與地理環(huán)境的關系被高中地理教材（必修）作為核心內容，以讓學生樹立人與自然協(xié)調發(fā)展的可

3、持續(xù)發(fā)展觀念。因此，通過地理課的教育教學過程，培養(yǎng)和提高學生的環(huán)境保護意識，這是具有一定學科優(yōu)勢的。通過地理知識的傳授，讓學生知道地球上的資源是有限的，不能取之不盡，用之不竭；雖然環(huán)境有自我凈化的功能，但它是有極限的，超過它的自凈能力，地球就會面臨環(huán)境污染、生態(tài)破壞等環(huán)境問題，人類社會也會受到大自然的懲罰；例如，魯教版必修一第四單元從人地關系看資源與環(huán)境第二節(jié)自然災害與人類——以洪災為例，學生了解了人類不合理的活動對洪災的發(fā)生有很大關系這一情況之后，可以及時的向學生介紹環(huán)保知識，引導學生討論在日常生活中怎樣從小事做起，如：不破壞植被，不

4、向河里亂丟垃圾，及時制止其他人對河流的破壞等等。這不但使學生掌握了知識要點，提高學生學習地理的興趣，也可以讓學生了解國內外當前的環(huán)境問題，在討論的過程中學生就形成了正確的環(huán)保意識。此外，在上課時也可以舉一些生活中的典型事例來教育學生，豐富課堂內容，增強他們的環(huán)保意識。例如，在韓國，垃圾是不能隨便丟棄的，必須向政府購買垃圾袋，每個容積20升的垃圾袋售價20005韓元(人民幣14)。所有垃圾要放到垃圾袋中，并放到指定地方供垃圾車收走。放在袋中的垃圾不能含有水分，垃圾車來的時候，用鐵鉤從袋子的兩個下角鉤開，如果有液體流出的話，就要重罰。這對于餐

5、廳來說是很困難的，為了不被罰款，他們只有先將食物垃圾裝在蛇皮袋中，將水盡量擠干，然后再放入垃圾袋中。正因為垃圾的收費，所以在韓國，物品的包裝通常都很簡單，而在餐館內也盡量不浪費食物。這個故事對學生的觸動很大，同學們認識到了環(huán)境保護是每個人應有的責任，同時也對學生在教室里亂丟垃圾的行為進行適當?shù)慕逃?，可以達到很好的環(huán)境教育效果。2.利用國內外的熱點時事和資料喚醒學生的環(huán)保意識在講授可持續(xù)發(fā)展這單元時，我向學生列舉了以下的事實和資料：現(xiàn)在全球平均每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，2000萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭

6、氧層被破壞，溫室效應在加劇，地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始融化，海平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。由于人類向自然界過度的索取和破壞，已經導致了大自然無情的報復：臺風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、5蟲害、酷暑、森林大火、地震、海嘯等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。據(jù)聯(lián)合國公布：1949-1980年全球因自然災害造成人員死亡達121.3萬人，在我國，每年由氣象災害造成的人員死亡大約1萬-2萬人。慘痛的生態(tài)教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧

7、城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。這一系列環(huán)境問題，已經嚴重威脅著人類的生存，所以保護環(huán)境成為全人類共同關心的問題。人類雖然在漫長的發(fā)展道路上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績，但是與此同時，因為不合理開發(fā)、利用自然資源，不注重環(huán)境保護工作，環(huán)境已經報復人類了，給人類造成了無法估計的損失。這不僅損害我們這一代，還要遺害子孫萬代！3.通過多種方式培養(yǎng)學生的環(huán)保意識5教學的過程中，教師應該不斷地尋找適合學生的教學方法，不應拘泥于死板的傳統(tǒng)教學模式，可以嘗試在

8、課堂上與學生互動，或者引導學生對于某一問題的討論，或者直接由學生來主導這堂課，教師只在旁邊指導。在輕松的課堂氛圍中掌握地理知識，培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的能力，并能夠通過學習探究來提高環(huán)保意