資源描述：
《試析新時(shí)期大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試析新時(shí)期大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育論文論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀論文摘要：高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的高素質(zhì)人才，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是學(xué)校教育的永恒課題。在當(dāng)今杜會論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀論文摘要：高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的高素質(zhì)人才，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是學(xué)校教育的永恒課題。在當(dāng)今杜會轉(zhuǎn)型、世界變遷、文化多元新的歷史條件下，如何培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)精神，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀，不僅決定著大學(xué)生個(gè)體未來的發(fā)展，而且關(guān)系到社會的發(fā)展、穩(wěn)定，乃至
2、影響到整個(gè)民族的精神和品格。一、大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)伴隨經(jīng)濟(jì)、科技、文化、信息等多維度全球化進(jìn)程，社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)制度改革不斷深人，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀不斷發(fā)生新的變化，學(xué)校對大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。l“大眾化”教育背景下的就業(yè)形勢挑戰(zhàn)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育中國大學(xué)的主流教育模式是一種精英主義的，大學(xué)生出眾的能力使他們成為國家的棟梁，而且必然是國家的棟梁。國家的高等教育已經(jīng)進(jìn)人大眾化教育階段，大學(xué)生一定程度上講已經(jīng)不再是從前的所謂“精英”了。伴隨著高校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，大學(xué)生“就業(yè)難”問題引起了政府和全
3、社會的廣泛關(guān)注。有資料顯示.2001年全國有30萬大學(xué)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)，2002年有40萬，2003年有60萬，2004年有66.6萬。這種畢業(yè)生“待就業(yè)”狀況的存在雖然有著就業(yè)政策和就業(yè)市場不完善等潛在原因，但不可否認(rèn)大學(xué)生在職業(yè)價(jià)值觀方面的問題是其中的重要原因之一。據(jù)共青團(tuán)中央與北京大學(xué)日前對大學(xué)生就業(yè)所做的聯(lián)合調(diào)查顯示，“無論是大學(xué)生的個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間，還是個(gè)人能力與就業(yè)市場出現(xiàn)了不同程度的斷層，而且這種斷層已構(gòu)成就業(yè)難的一個(gè)因素”。調(diào)查顯示，有”.3%的用人單位認(rèn)為，大學(xué)生中存在期望過高的情形。應(yīng)當(dāng)說，作為一個(gè)享有高等教育經(jīng)歷的特殊群
4、體，大學(xué)生所擁有的知識能力以及教育回報(bào)的要求，決定了他們具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃，其職業(yè)期待高于就業(yè)環(huán)境的實(shí)際水平應(yīng)在情理之中。但這一現(xiàn)象從另一個(gè)側(cè)面來說，恰恰折射出大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)的的偏差，是對高校職業(yè)價(jià)值觀教育提出的新的挑戰(zhàn)。2大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的不確定性挑戰(zhàn)高校的職業(yè)價(jià)值觀教育當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征，表現(xiàn)為自主意識、競爭意識、效益意識、風(fēng)險(xiǎn)意識、民主法制意識等明顯增強(qiáng);表現(xiàn)為求職行為的回歸理性務(wù)實(shí);表現(xiàn)為成熟、健康的個(gè)性心理和對社會穩(wěn)定而積極的心態(tài)。但是，由于社會、家庭以及大學(xué)生群體的心理特點(diǎn)等因素影響，大學(xué)生的
5、職業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)了許多不確定性，相當(dāng)一些大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀正處于現(xiàn)代與傳統(tǒng)、理想與現(xiàn)實(shí)、精神與物質(zhì)的矛盾交織之中。他們關(guān)注國家的發(fā)展和民族的振興，仍保持傳統(tǒng)職業(yè)價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)社會、報(bào)效祖國”的愿望，但在實(shí)踐中又常常表現(xiàn)“短視”行為，不進(jìn)行全局、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考和人生定位，重視短期效益，職業(yè)價(jià)值口標(biāo)短期化和矛盾性。他們希望物質(zhì)與精神并重，實(shí)惠與理想兼得，但在求職過程中更偏愛經(jīng)濟(jì)利益，反映出大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)化和功利化。他們既渴望競爭，不惜冒險(xiǎn)，但又期待工作穩(wěn)定;既期待專業(yè)對口，發(fā)揮專長，又準(zhǔn)備隨時(shí)改行跳槽;既迫求白我奮斗，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又希
6、望輕松、自山、安逸，職業(yè)價(jià)慎觀表現(xiàn)出明顯的矛盾性和復(fù)雜性化一。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的諸多不確定性，對高校的職業(yè)價(jià)值觀教育提出了新的挑戰(zhàn)。二、大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的理性定位高校是大學(xué)生走向社會的橋梁，高等教育是大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，面對諸多挑戰(zhàn)，進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育首要的是科學(xué)、理性的定位，從新特點(diǎn)、新情況出發(fā)，確定新理念，尋求新突破。1.正確認(rèn)識和處理一元與多元的關(guān)系，把多元價(jià)值取向融于一元主導(dǎo)的共同理想體系在我國，長期以來，集體主義價(jià)值觀一直居于主導(dǎo)地位，包括大學(xué)生在內(nèi)的每個(gè)社會成員，其職業(yè)價(jià)值選擇和職業(yè)價(jià)值評價(jià)統(tǒng)一在“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)
7、”這一點(diǎn)上。而今，社會價(jià)值觀存在的內(nèi)容上的多重性，范圍上的廣泛性，構(gòu)成上的主體性等多元化特性，對大學(xué)生的影響不言而喻，多元價(jià)值觀并存且相互沖突的現(xiàn)象在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀上表現(xiàn)得十分突出，那種絕對權(quán)威崇拜和絕對一元的價(jià)值信仰已不復(fù)存在，而代之以一幅異彩紛呈的價(jià)值圖像。面對社會現(xiàn)實(shí)情況，高校大學(xué)生價(jià)值觀教育必須堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，旗幟鮮明地弘揚(yáng)人民利益高于一切的集體主義價(jià)值觀的科學(xué)性和先進(jìn)性，使大學(xué)生認(rèn)同集體主義價(jià)值觀是真正反映社會主義本質(zhì)、體現(xiàn)社會主義方向、符合歷史發(fā)展規(guī)律的價(jià)值取向。要正確認(rèn)識和把握價(jià)值取向多元化于價(jià)值導(dǎo)向一元化的關(guān)
8、系，具體問題具體分析，區(qū)別多元價(jià)值取向中積極、合理的成分與消極、不合理的成分，有區(qū)別有針對性地加以評判和指導(dǎo)
