淺談網(wǎng)絡信息資源在大學教學中的應用論文

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1、淺談網(wǎng)絡信息資源在大學教學中的應用論文論文關鍵詞:網(wǎng)絡信息資源教學資源教學應用論文摘要:現(xiàn)代教育體系中，網(wǎng)絡信息資源的運用已成為教學中不可或缺的一部分。本文針時當代大學生和網(wǎng)絡信息資源的特點進行研究分析，看重探討了網(wǎng)絡信論文關鍵詞:網(wǎng)絡信息資源教學資源教學應用論文摘要:現(xiàn)代教育體系中，網(wǎng)絡信息資源的運用已成為教學中不可或缺的一部分。本文針時當代大學生和網(wǎng)絡信息資源的特點進行研究分析，看重探討了網(wǎng)絡信息資源在輔助教學中的優(yōu)勢、運用措施以及實際教學中存在的津礙。1.網(wǎng)絡時代大學生的特點隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡信息交流溝通平臺的建設

2、日益完善，虛擬的網(wǎng)絡世界正在潛移默化地影響著大學生的學習生活。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(NIC)發(fā)布的第21次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》最新統(tǒng)計m，截至2007年12月31日中國網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)增至2.1億人，其中有31.8%的網(wǎng)民屬于18--24歲的青年，而這一年齡段的網(wǎng)民中學生所占的比例達到50.2%。當前網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生日常生活不可或缺的組成部分，它已經(jīng)滲入到大學校園的每一個角落。大學生在利用網(wǎng)絡的同時，網(wǎng)絡也正以它獨特的方式影響著大學生的學習方式、思維方式、生活習慣和人際交往。當代大學生受到大眾傳媒，特別是因特網(wǎng)立體化的

3、影響，身上具有鮮明的時代特色。他們眼界開闊、好奇心強、有永不滿足的求新動力。對新鮮事物有著敏銳的接受能力，愿意接受新的事物和觀點，嘗試新的生活方式。由于學習、生活以及未來尋找工作所帶來的壓力，大學生在學習生活中需要大量的信息資源，而這些信息除了在課堂上獲取以外，大部分人都是通過網(wǎng)絡來獲取的。由于網(wǎng)絡信息傳播的時效性及前沿性，信息可以在第一時間獲取，這就使得大學生對網(wǎng)絡信息資源更加鐘愛，而查詢資料、瀏覽新聞、評論社會熱點和網(wǎng)絡休閑已成為大學生網(wǎng)上活動的主流。2.網(wǎng)絡信息資源的特點網(wǎng)絡信息資源(NetationResources)，是

4、指以電子數(shù)據(jù)的形式將文字、圖像、聲音、動畫等多種形式的信息存放在光磁等非印刷質的載體上，并通過網(wǎng)絡通信、計算機和終端方式再現(xiàn)出來的信息資源。繼報紙、廣播和電視之后，網(wǎng)絡已經(jīng)成為第四媒體。網(wǎng)絡信息資源集各種信息資源于一體，數(shù)量巨大而龐雜，內容豐富而廣泛?？偟膩碚f，網(wǎng)絡信息資源主要具有以下特點［2－4］。2.1資源表現(xiàn)形式多樣化和復雜化網(wǎng)絡信息資源以文本、圖像、音頻、視頻、數(shù)據(jù)庫等多種形式存在，而且包含了眾多的文獻類型，這就使得網(wǎng)絡信息資源層次眾多，除了一次信息外還包含二次、三次信息，而且具有文本信息、圖像信息、超文本信息等多種保存形

5、式，信息來源既有個人也有團體，這致使網(wǎng)絡信息資源呈現(xiàn)形式多樣化、復雜化。2.2資源傳播動態(tài)化和無序化網(wǎng)絡信息資源傳播迅速、更新及時，大部分資源站點更新非常頻繁，都是及時更新，這就使得最新信息可以得到及時的交流，呈現(xiàn)動態(tài)變化。由于大量信息資源分散在網(wǎng)絡的不同層次和節(jié)點上，不具有中心點，致使信息資源處于無序狀態(tài)。由于信息的創(chuàng)造者水平處于不同層次，致使信息資源形式各樣，質量良莠不齊。2.3資源交流自由化和交互化網(wǎng)絡信息資源源于網(wǎng)絡，具有網(wǎng)絡鮮明的交互特點，可以進行時時的交流。除了正常的信息交流渠道外，網(wǎng)絡信息資源更多的來自網(wǎng)民的原創(chuàng)，信

6、息不受時間和空間的限制，可以自由的發(fā)布和交流，為使用者提供了廣闊的信息空間和豐富的獲取信息的機會。3.網(wǎng)絡信息資源輔助教學的優(yōu)勢課堂是傳授知識的主陣地，在師生的互動過程中，教師的引導方式對整個課堂有著不可估量的作用。教材的知識點是固定的，但探索的方式和途徑卻是不定的。網(wǎng)絡信息資源為教學方式的多元性提供了保證，提供了更加適應新時代學生的教學思路和模式，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢資源不僅可以豐富課堂教學內容，而且更能促進學生的個性發(fā)展。網(wǎng)絡信息資源作為教學中的輔助資源，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾方面:第一，網(wǎng)絡信息資源具有交互性，以網(wǎng)絡為媒介，師生可以

7、對課堂上所學的知識點進行檢索、查閱和交流，營造自由的學習氣氛;第二，網(wǎng)絡信息資源為教師提供更加豐富的多媒體，不僅可以豐富教學內容，形成特色教學，還可以減少教學內容的準備時間，使教師有更充沛的時間與學生進行交流;第三，可以利用網(wǎng)絡信息資源監(jiān)測教學質量，檢驗學生學習情況，打破傳統(tǒng)教學的考試模式，建立新的學習監(jiān)測手段。4.網(wǎng)絡信息資源輔助教學的措施4.1利用網(wǎng)絡信息資源更新教育理念、獲取教育信息網(wǎng)絡時代，教師將不再是學生最主要的知識源，學生將通過網(wǎng)絡進行主動的接觸、學習各種需要的知識，而這種學習是基于對信息的學習，一種以多媒體為主要手段

8、的學習。隨著以網(wǎng)絡為核心的信息技術的快速發(fā)展，這種自主化的學習方式已成為一種現(xiàn)實必然的選擇。計算機軟件的發(fā)展、網(wǎng)絡技術和虛擬技術的應用，給教育帶來巨大的沖擊，運用網(wǎng)絡和多媒體進行教學，已成為當今教育改革的一個重要趨勢。教育模式的轉換也必然引起教學觀