宋明時期的新儒學——理學和心學

宋明時期的新儒學——理學和心學

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1、宋明時期的新儒學——理學和心學宋明時期的新儒學——理學與心學一、北宋的儒學復興與理學奠基二、張載“關學”及其“氣本論”形成的理學體系三、程顥、程頤與理學體系的完成四、朱熹集理學之大成與《四書集注》五、王陽明心學體系一、北宋的儒學復興與理學奠基(一)宋初三先生的復興儒學胡瑗,字翼之,通稱安定先生、一生苦讀經(jīng)書,聚徒講學,與孫復、石介同學于泰山,立志平生為復興孔孟儒學而獻身。孫復,字明復,今山東人,在泰山聚眾講學,被稱為泰山先生。石介,字守道,號徂徠,人稱“徂徠先生”?!安粴⑹看蠓蚣吧蠒允轮恕W訉O有渝此誓者,天必

2、殛之。”蘇軾詩詞水調歌頭明月幾時有?把酒問青天。 不知天上宮闕,今夕是何年? 我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇, 高處不勝寒!起舞弄清影,何似在人間? 轉朱閣,低綺戶,照無眠。 不應有恨,何事長向別時圓? 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。 但愿人長久,千里共嬋娟。蘇軾——“烏臺詩案”讀書萬卷不讀律,致君堯舜知無術。東海若知明主意,應教斥鹵變桑田。根到九泉無曲處,世間惟有蟄龍知。圣主如天萬物春,小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債,十口無歸更累人。是處青山可藏骨,他年夜雨獨傷神。與君今世為兄弟,更結來生未了因。(二)周

3、敦頤的“濂學”為理學奠基周敦頤,字茅叔,今湖南人,因家鄉(xiāng)有濂溪,曾在廬山下建濂溪書堂,被稱為濂溪先生,其所創(chuàng)學說稱為“濂學”。他是北宋理學的先驅和開創(chuàng)人,主要著作有《太極圖說》、《通書》等。水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明甚愛菊:自李唐來,世人甚愛牡丹:予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!中國國花-牡丹英國的國花-玫瑰俄羅斯的國

4、花-向日葵意大利的國花-雛菊荷蘭的國花-郁金香巴西的國花-毛蟹爪蘭德國的國花-矢車菊韓國的國花-木槿花美國的國花-玫瑰墨西哥的國花-仙人掌新加坡的國花-卓錦●萬代蘭二、張載“關學”及其“氣本論”形成的理學體系(一)張載的生平著述張載,字子厚,鳳翔橫渠鎮(zhèn)人(今陜西人),學者稱為橫渠先生。張載和他的弟子多系陜西關中人,所以他的學派被稱為“關學”。張載曾中過進士,擔任過縣令,辭職后,回鄉(xiāng)講學。張載是北宋初期著名的理學思想家。一生著作很多,主要有《西銘》《易說》《經(jīng)學理窟》。張載成為構筑宋明理學理論體系的奠基人之一。(二

5、)關于宇宙本源問題張載認為:氣是萬物的本體,大千世界都是由氣構成的。而氣是變化不已、運動不止的。由此推論出世界統(tǒng)一于物質性的氣——氣是宇宙的本原的結論。張載的氣本論奠定了明清實學的理論基礎。(三)“天理”與“人欲”之辯1、何謂“天理”呢?“所謂天理也者,能悅諸心,能通天下之志之理也。能使天下悅且通,則天下必歸焉。”又說:“天理者,時義而已。君子教人,舉天理以示之而已。其行己也,述天理而時措之也。”“天理”是最高的道德原則,因此能通天下之志,悅天下之心。君子以“時義”教人,即以時宜的道德教人,也就是以“天理教人”。

6、這樣,張載就把“天理”從道德視角加以本體化了。2、何謂“人欲”呢?張載認為人欲就是個人物欲、私欲,即“私己”。具體表現(xiàn)為“意”、“我”、“固”、“必”四種形式?!耙狻本褪怯袀€人的私念;“我”則是有一定的局限;“固”是不改變私念;“必”是有個人的條件和要求。四者之一,都是“私欲”。張載提出了協(xié)調“天理”與“人欲”的原則和方法,這就是“平物我,合內外?!薄拔铩?,泛指自身以外的人或物。(四)“天地之性”與“氣質之性”張載把人性分為先天和后天兩途,提出“天地之性”與“氣質之性”。他認為人人都有先天的“天地之性”。“天地之

7、性”本于“氣”,所以是善的。但是圣人存之,俗人去之。然而,俗人經(jīng)過學習、修養(yǎng)也可以恢復“天地之性”,從而成為“圣人”。俗人有的是“氣質之性”。“氣質之性”是“形而后”即有形體的人生下來以后才有的本性。這就是說:“氣質之性”要受環(huán)境的影響,由于氣質和環(huán)境各異,因而“氣質之性”既是各異的,又是可以改變的。三、程顥、程頤與理學體系的完成(一)二程生平著述二程即程顥、程頤,他們是親兄弟,同受業(yè)于周敦頤,是宋代重要的理學家,因為他們長期在洛陽講學,所以把他們的學派稱為“洛學”。程顥,子伯淳,后人稱為明道先生。河南人,早年中

8、進士,曾做過幾任官吏,后到朝廷供職,曾上書批評王安石的新政,被趕出中央到外地做地方官,后病故。程頤,字正叔,后人稱為伊川先生。沒有考中進士,曾經(jīng)教過幼年哲宗讀書。(二)“天理”與“人欲”1、“天理”:二程把“理”規(guī)定為三個不同的層次:(1)宇宙本體之“理”;(自然界法則)(2)萬物、萬事之“理”。如程頤說:“天下萬物,皆可以理照,有物必有則,一物需有一理?!保ㄉ鐣痉▌t

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