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《高考地理：光照圖和晨昏線》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、1、晝夜更替：由于地球是不透明且不發(fā)光的球體，在太陽光的照射下形成了晝夜現象；晝夜交替則是加上地球自轉的影響而形成的。2、晝夜半球：被太陽照射的半球為晝半球，太陽照不到的半球為夜半球。處于晝夜半球交界處的帶狀區(qū)域為晨昏線。其中順著地球自轉方向，由夜半球變?yōu)闀儼肭虻臑槌烤€；由晝半球變?yōu)橐拱肭虻臑榛杈€。圖中的晨昏線為晨線。光照圖和晨昏線【太陽光照模式圖】【要點】：①、地球的自轉方向是自西向東；從北極點看，是逆時針方向；從南極點看是順時針方向。②、根據地球的自轉方向，由晝進入夜的晨昏線為晨線，反之為昏線。晨昏
2、線在地球表面是個大圓，在地表的移動方向與地球的自轉方向相反，自東向西。③、東西經度的分布規(guī)律：順著地球自轉方向東經度數愈來愈大，西經度數愈來愈小，東西經各180°。東西經180°為一條經線。180°經線又稱為國際日期變更線，簡稱日界線。地球上的最北點為北極點，最南點為南極點，但沒有最東點和最西點，因為南北是絕對的，而東西是相對的。④、地球表面緯度數相同的兩地，自轉線速度一般相同。地球表面緯度相同的兩地，不僅自轉線速度一般相同，而且日出時刻（地方時）、晝夜長短與太陽高度也分別相同。經度相同的兩地地方時相同
3、，日出時刻不一定相同。⑤、地球自轉角速度除南北極點以外，各地都相同，都是15°/小時，晝夜交替周期為24小時，全球共分為24個時區(qū)，每個時區(qū)跨15°，因而經度差為15°則時差為1小時，經度差1°則時差為4分鐘。⑥、由于地球的自西向東的自轉，導致太陽視運動為東升西落，從而使較東的地方總比較西的地方時刻要早。相鄰兩時區(qū)，較東時區(qū)的區(qū)時比較西時區(qū)的區(qū)時早1小時。⑦、太陽直射點在南北回歸線及其中間往返運動，太陽直射點所在半球晝長夜短，且緯度越高晝越長，且在極點與晨昏線相切的緯度范圍內出現極晝現象，另一半球相反；
4、太陽直射點向北移動，則北半球晝變長，夜變短。⑧、光照圖中的線條之間的關系是：與赤道垂直的是地軸；與太陽光線垂直且過地心的是晨昏線，平分晝半球的經線是地方時12時，平分夜半球的經線是24時或零時，與晨昏線相切的緯線的緯度同直射點的緯度和為90°，這是繪制太陽光照圖和進行光照圖分析時的重要理論基礎?！窘夥ㄖ附颉侩m然光照圖的圖形變化多，但只要抓住光照圖中“特殊點、線、面、角和方向”這些關鍵，就能尋找到解題的突破口。解題關鍵主要特征與相關現象點太陽直射點位于南北回歸線上或南北回歸線之間,所在經線地方時為12時直
5、射點的緯度和晨昏線與緯線圈相切點的緯度互余所在經線各地太陽高度達一天中最大（正午太陽高度）；全球太陽高度的分布：從太陽直射點向四周依次遞減；全球正午太陽高度的分布：從太陽直射點向南北兩側遞減。交點：晨昏線與赤道的交點晨線與赤道的交點所在經線的地方時為6時，昏線與赤道的交點所在經線的地方時為18時切點：晨昏線和緯線圈的切點所在緯線緯度是出現極晝或極夜現象的最低緯度；所在經線一條是太陽直射經線（晝半球中間經線）、另一條是0點經線（夜半球中間經線）極點無東西方向，只有南北方向；無地方時，無明顯太陽高度的日變化
6、；大致每年3月21日至9月23日，北極點為極晝，南極點為極夜。只在每年春分日和秋分日，晨昏線經過極點，與某一經線圈重合。線晨昏線沿地球自轉方向由夜到晝的界線為晨線，昏線則相反 晨昏圈是地球表面的大圓，晨昏面與太陽光線始終垂直，始終平分赤道晨昏線與經線的夾角度數就是此時太陽直射點的緯度數；冬至日和夏至日，夾角達最大，為23°26ˊ。和晨線相交的經線的地方時就是交點所在地的日出時刻，和昏線相交的經線的地方時就是交點所在地的日落時刻太陽高度為0°日期分界線界線：0點或24點所在經線和180°經線（理論上）；沿
7、地球自轉方向，0點所在經線向東至180°為今天；0點向西至180°為昨天東西半球的分界線20°W以東為東半球，其西側為西半球；160°E以東為西半球，其東側為東半球。面晝、夜的范圍、南、北極圈內極晝和極夜的范圍若越向北，晝越長，北半球處于夏半年，反之，為冬半年；北極圈出現極晝，日期為6月22日前后；出現極夜，日期為12月22日前后。只在每年3月22日或9月23日前后，南、北極點周圍無極晝、極夜現象。并且南北極出現極晝和極夜現象是相反的。角晨昏圈和地軸夾角晨昏圈和地軸夾角的度數等于太陽直射點的緯度數，變化
8、范圍0°~23°26ˊ方向地球自轉方向北半球俯視圖地球逆時針轉，南半球俯視圖地球順時針轉東經度增大或西經度減小的方向為地球自轉方向；反之，順地球自轉方向，經度變大為東經度，經度變小為西經度【誤點警示】1、因對光照圖中的點線的含義不明或關系不明而對要求回答的地理問題或原理分析或解答不全或作圖產生困難；很多由于圖中信息提取不全或隱藏信息未能發(fā)現而造成答題失誤；也可能是由于經緯度知識掌握不牢或由于地圖知識有疏漏，或區(qū)域知識存在問題；忽略地球自轉方
