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1、風(fēng)乍起，吹皺一池春水——新邵八中強(qiáng)化學(xué)校管理，全力提高教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校管理工作中，如何運(yùn)用激勵(lì)手段，使教職工揚(yáng)長避短，自我完善．最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是管理中的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，新邵八中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以課堂為主渠道，以教師為主力軍，通過強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教研教改，提高教師素質(zhì)，走特色興校之路等措施，使學(xué)較走上了持續(xù)發(fā)展之路。一、以人為本，建立科學(xué)、合理的管理制度。尊重和欣賞每一位教師是實(shí)施人性化管理的前提條件。首先，確立教師在學(xué)校的主人翁地位，真誠坦率地對(duì)待教師，尊重教師。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的智慧和熱情，積極開展了“我為興校建一言”活動(dòng)，要求教師積
2、極給學(xué)校提意見。學(xué)校還在全體教職工廣泛參與和集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了《新邵八中教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《新邵八中領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)制度》、《新邵八中教師請(qǐng)假制度》、《新邵八中評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》、《新邵八中優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》等管理制度，并匯編成冊(cè)；將學(xué)生測(cè)評(píng)成績(jī)、學(xué)生流失率、學(xué)生表彰率與教師的年度考核與崗位責(zé)任掛鉤，使教師都來關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量。其次，在教師管理上，強(qiáng)化“以人為本”的管理意識(shí)和策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作環(huán)境，以“事業(yè)留人，感情留人”，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，領(lǐng)導(dǎo)、教師之間雙向交流，領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)校共榮辱，增強(qiáng)了教師們主人翁責(zé)任感。九第三，主動(dòng)關(guān)心教職工，不斷改善教職工生活和工作條件。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“四必訪”。即，婚喪嫁娶必訪，生活困難必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)重大問題必訪。正是由于學(xué)校對(duì)教職工的人文關(guān)懷，使全體教職工都能安心勤勉地工作，對(duì)教育教學(xué)充滿了激情和信心?，F(xiàn)如今，緊緊抓好質(zhì)量這面旗幟，已成為全體八中人共同的追求目標(biāo)。君可見，教師在課堂上傾心教誨、悉心指導(dǎo)的身影；君可見，學(xué)子在書海中自由徜徉忘情擷取的身影；君可見，行政干部下班蹲點(diǎn)深入課堂的身影。此外，學(xué)校專門設(shè)立“校長信箱”，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見。每期期末，學(xué)校還要進(jìn)行一次全校性測(cè)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)任課老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)打分，進(jìn)一步加強(qiáng)任課老師的工作積極性。二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程監(jiān)控，避免管理盲區(qū)。
4、教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。工作中我們把《新邵八中教學(xué)常規(guī)管理辦法》作為學(xué)校教學(xué)工作的指南。1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課。只有深入課堂，準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，才能做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。聽課中我們要求做到“四結(jié)合”：“全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽新調(diào)入教師、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結(jié)合；專題聽課和隨機(jī)聽課相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合”。聽課后要及時(shí)和老師交換意見,對(duì)教師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。九2、將教學(xué)檢查制度化并落到實(shí)處。堅(jiān)
5、持教研組長每周檢查教案、校領(lǐng)導(dǎo)每月檢查教案及作業(yè)批改情況的制度。對(duì)檢查情況進(jìn)行登記，并寫出意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師面對(duì)面交談，督導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期期末還要進(jìn)行常規(guī)教學(xué)全面檢查，評(píng)出優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀批改教師。3、在教學(xué)質(zhì)量的管理上下功夫。一是堅(jiān)持過程和結(jié)果并重的原則，注重課堂監(jiān)控、月考、期中考試、期末考試等方面的綜合評(píng)估，作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。第二，學(xué)校還狠抓期中和期末考試的分析。每次考試完成后，我們明確“站在數(shù)據(jù)上分析，跳出數(shù)據(jù)外反思”的觀點(diǎn)，要求做到“四個(gè)聚焦”——聚焦有問題的班科，聚焦有特色的班科，聚焦新教師和聚焦有反映的教師，分析出問題，分析出目標(biāo)
6、，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師特別是被聚焦的教師，客觀對(duì)待數(shù)據(jù)及反映，主觀反思自己的不足，揚(yáng)長避短。4、量化考核，激勵(lì)先進(jìn)。認(rèn)真落實(shí)《新邵八中教師教育教學(xué)工作量化評(píng)價(jià)方案》。根據(jù)管理人員平時(shí)工作檢查的記錄，期末從師德師風(fēng)、教研教改、教學(xué)成績(jī)，出勤考核、校園安全等多個(gè)方面對(duì)教師的工作進(jìn)行綜合量化，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，與評(píng)先評(píng)優(yōu)和晉級(jí)掛鉤。學(xué)校已先后開展了3次“十大師德師風(fēng)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)和1次“十大教學(xué)常規(guī)標(biāo)兵”的評(píng)比活動(dòng)。一大批師德高尚、治教有方、敬崗愛業(yè)、樂教善導(dǎo)，富有奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神的教師先后涌現(xiàn)。如今，全體老師你追我趕，一心撲在教學(xué)工作上，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)和諧
7、的局面。九三、以教研促管理，建設(shè)敬業(yè)、精業(yè)的教師隊(duì)伍。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而通過深入而持久的教學(xué)研究活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)校管理，進(jìn)而打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，最終推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高是一條行之有效的辦法。第一、鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。教育教學(xué)的實(shí)施者是教師，因此，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍才是優(yōu)化教育質(zhì)量的保障。學(xué)校把教師培訓(xùn)列入議事日程，先后組織實(shí)施了“結(jié)對(duì)子工程”和“名師工程”，切實(shí)開展“師徒結(jié)對(duì)”、“導(dǎo)師制”、“青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)，拓展青年教師成長的空間
