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《世界主要?dú)夂蝾愋徒贪浮酚蓵T上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、世界主要?dú)夂蝾愋徒贪刚n程標(biāo)準(zhǔn)：１、在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷牡貐^(qū)分布地區(qū)。２、舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。３、舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。教材分析：１、教材使用大量小比例尺分布圖，有利于學(xué)生記憶每一種氣候類型的相對位置。２、教材使用了大量氣溫變化曲線圖和降水的逐月分布圖，來說明氣候特征多于課程標(biāo)準(zhǔn)。３、教材配有相對的景觀圖，有利于學(xué)生把形象認(rèn)識和概念的理解結(jié)合起來。４、教材缺少分析影響氣候的主要因素的例子，不利于對氣候類型相對位置的記憶。學(xué)與教的步驟安排：第一課時(shí)：安排學(xué)生自學(xué)世界主要?dú)夂蝾愋头植?，教師指?dǎo)學(xué)
2、生學(xué)會看世界氣候類型圖（完成課程標(biāo)準(zhǔn)一）。指導(dǎo)學(xué)生使用科利華電子備課系統(tǒng)中的地圖，與現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行整合。第二課時(shí)：應(yīng)用第三節(jié)所學(xué)的影響氣候的主要因素的地理原理，對世界氣候分布的某些進(jìn)行分析和判斷（完成課程標(biāo)準(zhǔn)二）。主要是舉例進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論（聯(lián)機(jī)討論），注重過程和方法。并引進(jìn)例子，與其他學(xué)科（生物）的知識進(jìn)行整和。第三課時(shí)：舉上節(jié)課討論的題目（我國綠色植物的分布）例子，講解氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣候類型的相對景觀圖，聯(lián)想當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況（完成課程標(biāo)準(zhǔn)三）。復(fù)習(xí)氣溫變化曲線圖和降水的逐月分布圖，引導(dǎo)學(xué)生比較亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的異同點(diǎn)（課本
3、ｐ79）。注意：要注重課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的分析，發(fā)揮教材的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充教材的不足的地方。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)安排學(xué)與教的步驟，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容安排較多的時(shí)間學(xué)習(xí)，舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響，教材沒有內(nèi)容，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有因此也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于教材安排了影響氣候因素在氣溫和降水進(jìn)行學(xué)習(xí)，而氣候的兩個(gè)主要因素是氣溫和降水，因此學(xué)生學(xué)習(xí)障礙已掃除。因此也較容易學(xué)習(xí)。要注重與其他學(xué)科的整合，如：指導(dǎo)學(xué)生使用科利華電子備課系統(tǒng)中的地圖，聯(lián)機(jī)討論，與現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行整合。討論我國綠色植物的分布與氣候類型分布的相關(guān)性，與生物課進(jìn)行整合。利用語文課本的內(nèi)容，進(jìn)行地理教學(xué)
4、，與語文進(jìn)行整合。要注重學(xué)生的學(xué)，把學(xué)習(xí)放在第一位，教放在第二位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。先學(xué)后教，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。通過學(xué)生的舉例和聯(lián)機(jī)討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。世界氣候的主要類型教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、記住四種熱帶氣候的名稱；2、掌握四種熱帶氣候類型的主要特點(diǎn)和主要分布地區(qū)。能力目標(biāo)：初步學(xué)會利用氣溫和降水量圖和表格分析判斷氣候類型。思想教育目標(biāo)：進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。4教學(xué)重點(diǎn)：四種熱帶氣候類型的名稱、主要特點(diǎn)及其主要分布地區(qū)；教學(xué)難點(diǎn)：利用氣溫和降水量圖和表格分析判斷氣候類型；教學(xué)方法：列表對比法、圖示法、分析法教學(xué)用具：世界氣
5、候類型分布圖、熱帶氣候的景觀圖、四種熱帶氣候類型代表地區(qū)的氣溫、降水量圖或相關(guān)的表格。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課中的地球上的五帶；說明氣候的兩個(gè)要素：氣溫和降水。導(dǎo)入新課：今天我們首先來學(xué)習(xí)熱帶的四種氣候類型。板書：一、熱帶地區(qū)的四種氣候?qū)W生看圖：《地圖冊》的《世界氣候類型》教師提問：同學(xué)們看看，從地圖中可以看出熱帶地區(qū)的氣候有哪幾種？學(xué)生回答：(四種。熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候。)教師講述：同學(xué)們都已從圖中看出了熱帶地區(qū)的四種氣候。下面同學(xué)們對照地圖，把課本幾段看看。然后由同學(xué)們填寫下面的表格。學(xué)生邊看書邊對照表格在書本上劃出主要知識點(diǎn)。
6、教師列表：氣候類型主要分布地區(qū)主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)形成原因熱帶雨林氣候赤道附近地區(qū)非洲、亞洲、南美洲全年高溫多雨常年受赤道低氣壓帶控制熱帶草原氣候熱帶雨林氣候兩側(cè)非洲和南美洲、大洋洲終年高溫、分干、濕兩季受赤道低氣壓帶和信風(fēng)帶交替控制熱帶季風(fēng)氣候亞洲的東南部和南部（強(qiáng)調(diào)：其它地區(qū)沒有）終年高溫、分旱、雨兩季受東（西）南季風(fēng)和東北季風(fēng)交替控制熱帶沙漠氣候南北回歸線附近的大陸西部和中部（非洲、亞洲、大洋洲）終年高溫、降水稀少。常年受副熱帶高氣壓帶控制教學(xué)說明：每種氣候類型的分布地區(qū)最好由學(xué)生從地圖上找出其在各大洲的分布狀況，并與課本中的大致位置對比。也可以在表格的旁邊作一
7、個(gè)副板書。如：熱帶雨林氣候：亞洲的馬來群島大部分、馬來半島南部、非洲的幾內(nèi)亞灣和剛果盆地、南美洲的亞馬遜平原。熱帶草原氣候：非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地區(qū)、南美洲的巴西高原、澳大利亞和北美洲南部地區(qū)。熱帶季風(fēng)氣候：由于該氣候的特殊性，課本中是直接給出了其主要分布地區(qū)。但教學(xué)中一定要強(qiáng)調(diào)這種氣候是亞洲所特有的一種氣候類型。熱帶沙漠氣候：非洲的撒哈拉沙漠、亞洲的阿拉伯半島、澳大利亞中西部等地區(qū)。而且教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)：南北回歸線的中部和西部，不包括東部地區(qū)。因?yàn)楹竺娴母髡陆虒W(xué)中都要涉及到相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中不要講的太細(xì)，先給學(xué)生一個(gè)大致的印象。主要特點(diǎn)要帶著學(xué)生聯(lián)系補(bǔ)充內(nèi)容
8、中的氣壓帶和風(fēng)帶簡單分析。如果學(xué)生素質(zhì)
