考研英語(yǔ)閱讀技巧

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1、大家學(xué)習(xí)網(wǎng)一、文章特點(diǎn)議論文為主，說(shuō)明文為輔。考研的議論文一般都存在鮮明的觀點(diǎn)和態(tài)度，作者的寫(xiě)作目的就是為了陳述觀點(diǎn)，或表明態(tài)度。論點(diǎn)的特征是其爭(zhēng)議性，內(nèi)容包括支持或反對(duì)某一觀點(diǎn)，提倡某一思想或就某一話題表示明確的態(tài)度。文章的組織結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，段落內(nèi)部句子之間聯(lián)系緊密，段與段之間意思緊密相連，整篇文章圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，各個(gè)段落和中心意思存在某種聯(lián)系。文章內(nèi)容抽象，并且有充足的證據(jù)。說(shuō)明文大部分屬于新聞報(bào)道。其特點(diǎn)是事實(shí)為主，觀點(diǎn)為輔，從不同方面論文某一話題。所選的文章大都較枯燥，即使不枯燥，由于語(yǔ)言難度大，也會(huì)使你感到乏味，尤其是碰到平時(shí)不甚了解的主題?？忌陂喿x心理上

2、要自我調(diào)節(jié)，當(dāng)文章讀著費(fèi)勁，感到煩躁時(shí)，告誡自己：我在考試，文章乏味是正常的。題材主要包括廣泛關(guān)注的社會(huì)話題(注意：這里所說(shuō)的社會(huì)主要不是中國(guó)，而是西方國(guó)家尤其是美、英、加、日等國(guó))，如社會(huì)生活、文化、教育等的發(fā)展問(wèn)題，科技新進(jìn)展和商業(yè)經(jīng)濟(jì)等題材。報(bào)刊選讀商業(yè)類：BusinessWeek(商業(yè)周刊)，Economists(經(jīng)濟(jì)學(xué)家雜志)。時(shí)事/社會(huì)問(wèn)題類：Newsweek(新聞周刊)，Times(時(shí)代周刊)，TheWashingtonPost(華成頓郵報(bào))，USAToday(今日美國(guó))，TheTimes(泰晤士報(bào))，TheGuardian(衛(wèi)報(bào))。科普類：Nationa

3、lGeographic(國(guó)家地理雜志)，ScientificAmerican(科學(xué)美國(guó)人)，Science(科學(xué)雜志)，NewScientists(新科學(xué)家)，Discovery(發(fā)現(xiàn)雜志)。希望大家注意不同體裁的文章不同考試要點(diǎn)：對(duì)于說(shuō)明文，要注意事實(shí)和數(shù)據(jù)；對(duì)于議論文而言，要注意作者的結(jié)論和觀點(diǎn)，以及作者對(duì)其他觀點(diǎn)的態(tài)度。二、閱讀的大忌——試圖弄懂文章中的每一個(gè)詞首先，中國(guó)學(xué)生通常存在的習(xí)慣性的錯(cuò)誤做法是：考試時(shí)對(duì)于文章中的每一個(gè)詞都希望盡量搞懂。遇到難的詞匯的時(shí)候，尤其如此。這和中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)。當(dāng)養(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣，特別注意生詞、難詞，卻忽視了對(duì)意思的理解，很

4、少有同學(xué)說(shuō)過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課文感興趣，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程幾乎就是一個(gè)背單詞的過(guò)程。這樣在閱讀的時(shí)候，他們也按通常的習(xí)慣，注意詞匯，重視局部，忽視整體。從應(yīng)試得分的角度出發(fā)，這種做法是十分不合算的，搞清文章中每一個(gè)單詞的意思固然對(duì)文章的理解以及答案的選擇有幫助。但是由于考生詞匯量、閱讀理解能力及時(shí)間等的限制，我們無(wú)法、也不可能，同時(shí)也沒(méi)必要把文章詞匯全部搞清楚。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，在閱讀過(guò)程中永遠(yuǎn)都要可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞，這是命題人員增加命題難度的一項(xiàng)措施。即使將來(lái)大家整體水平提高了，也會(huì)如此，因?yàn)槌鲱}的難度也會(huì)水漲船高。換句話說(shuō)，您（指大多數(shù)考生）永遠(yuǎn)都會(huì)需要和生詞打

5、交道，要學(xué)會(huì)和生詞打交道。對(duì)付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢(shì)閱讀。也就是當(dāng)您遇到生詞的時(shí)候，如果不影響對(duì)語(yǔ)義的理解，就不要理它，順勢(shì)讀下去；如果該詞匯影響到整體語(yǔ)義的理解，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周圍語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)合理化原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義，繼續(xù)順勢(shì)向下讀。記住：2009考研英語(yǔ)精華資料合集：http://bbs.topsage.com/index_28__.html大家學(xué)習(xí)網(wǎng)您是在讀文章，不是在背單詞。三、積極的閱讀較高境界的閱讀是把注意力集中在作者的思想上，不是個(gè)別是零碎“單詞”上。比如讀到but的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能夠“預(yù)見(jiàn)”到下一句的意思與上一句的不同，意思相反。能夠抓住作者

6、的文章的主題，及文章的脈絡(luò)，這樣就越讀越明白，而不會(huì)只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林?？佳形恼碌某Ｒ?jiàn)脈絡(luò)如下：*時(shí)間順序：按時(shí)間的先后說(shuō)明某一理論的發(fā)展，某一研究成果由過(guò)去至現(xiàn)在的情況。*一般具體：首段做總的說(shuō)明，其他段落分別說(shuō)明或具體論述首段觀點(diǎn)。*具體一般：前面幾段分別說(shuō)明，末段總結(jié)。*對(duì)比：以進(jìn)行對(duì)比的兩個(gè)事物之間的基本共同點(diǎn)或差異為主題展開(kāi)。我們應(yīng)注意根據(jù)文章中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)分類，又可分為順承式文章和轉(zhuǎn)折式文章：*順承結(jié)構(gòu)指的是前后兩個(gè)部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：similarly,first,second,because,thus等

7、；*轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)一般指兩個(gè)部分之間內(nèi)容相反，相互對(duì)立，通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接：however,yet,but,while,nevertheless等。區(qū)分文章是屬于順承式還是轉(zhuǎn)折式，主要看文章中是否有轉(zhuǎn)折詞。若無(wú)，則為順承式文章；若有，則為轉(zhuǎn)折式文章。我們還可以抓住一些結(jié)構(gòu)詞來(lái)判斷文章結(jié)構(gòu)走向，這些結(jié)構(gòu)詞包括：1.綜述——詳述結(jié)構(gòu)詞*表示綜述的詞匯：often,generallyspeaking,thus,therefore等；*表示詳述的詞匯：forexample,because等。2.分類——列舉結(jié)構(gòu)詞*表示分類的詞匯：therearetw