修改病句考點(diǎn)復(fù)習(xí)

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1、中考復(fù)習(xí)·病句的辨析和修改溧水縣石湫中學(xué)初三語(yǔ)文組復(fù)習(xí)目標(biāo)：?1.了解常見(jiàn)病句類型，能準(zhǔn)確辨識(shí)語(yǔ)病。?2.掌握常見(jiàn)病句修改方法及技巧，能準(zhǔn)確修改病句。溫故體會(huì)：通過(guò)八組病句的修改練習(xí)，歸納出八種常見(jiàn)的語(yǔ)病。第一組：1．通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。2．看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。3．細(xì)菌是有害的。第二組：1．貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。2、哈爾濱的七月是一個(gè)美麗的城市。3．我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉的鄉(xiāng)音和爽朗的笑聲。第三組：1．學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。2．小明成績(jī)優(yōu)秀，不僅是年級(jí)第

2、一，而且也是班級(jí)第一。3．今天是我們學(xué)校建校50周年紀(jì)念日，到處校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。第四組：1．龜縮在碉堡里的敵人十分頑強(qiáng)，拒不投降。2．改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活水平得到了極大的改善。第五組：1．這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。32．我們是生長(zhǎng)信息時(shí)代的青年是多么幸福啊！3．老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。第六組：1．凡是在科學(xué)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。2．因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。3．愛(ài)迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。第七組：1．

3、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。2．這句話的后面，包容了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。第八組：1．廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。2．買(mǎi)蘋(píng)果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。方法歸納：（一）根據(jù)以上的八組事例歸納常見(jiàn)的語(yǔ)病類型：（二）病句修改原則：1、要保證原句基本意思不變。2、盡可能地多留少改，不要另造句子。（三）辨識(shí)病句口訣：1、讀（憑語(yǔ)感，審結(jié)構(gòu)，抓主干）2、查（看搭配，品語(yǔ)序，查詞語(yǔ)）3、規(guī)律（積累幾種常見(jiàn)的病句模式）模式一：“通過(guò)……使”模式1、通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做

4、人的道理。2、經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。33、在車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。模式二：“防止”模式1、大家去郊游時(shí)一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。2、一個(gè)人在工作中難免不犯錯(cuò)誤，犯點(diǎn)錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是如何對(duì)待錯(cuò)誤。3、為了避免（杜絕）今后不再出現(xiàn)類似事件，廠里修改了規(guī)章制度。模式三：并列模式1、人們通過(guò)對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來(lái)升華和照亮現(xiàn)在的生活。2、學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。3、球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。模

5、式四：關(guān)聯(lián)詞模式1、只要充分發(fā)動(dòng)群眾，才能做好工作。2、不但他在詩(shī)詞方面造詣很深，而且對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)也很有研究。3、小明成績(jī)優(yōu)秀，不僅是年級(jí)第一，而且也是班級(jí)第一。模式五：正反模式1、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。2、能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人成就事業(yè)的重要保證。3、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。模式六：否定模式1、個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。2、考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。牢記技巧1.句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語(yǔ)會(huì)殘缺2.能否是否關(guān)鍵詞，一面

6、兩面要對(duì)應(yīng)3.防止避免一出現(xiàn)，后面不帶否定詞4.并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問(wèn)題5.否定詞與關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕6.數(shù)量增減有矛盾，不合邏輯是病因7.增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除清真題試練：（見(jiàn)中考指導(dǎo)書(shū)P4第9、10、11題和P32第1、2、3、4、5、6題）3