理解文中重點句子的含義(教案)

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1、理解文中重要句子的含義（教案）【解讀考點】所謂理解句子，它包括三層次意思：（1）表層意義，即字面意義。（2）句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。（3）句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。（1）結(jié)構(gòu)比較復雜，意思隱晦的難懂的句子。（2）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。(警示句，矛盾句，引用句，比喻句)（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句等；（4）統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。（主旨句，深化句，情感句）此外，從出現(xiàn)的

2、頻率說，反復出現(xiàn)的句子也是重要的句子?！究疾榉绞健砍Ｒ姷拿}形式有１.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含義。２.從文中看，某句指的是什么？３.依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思。4、理解句子的意思，分析作用。【方法指要】一、重要句子的一般性特點1、內(nèi)容上看，不同層次的中心句：社科文直接表達作者觀點的句子；自然類揭示事物重要屬性，說明事理的句子；文學類表達作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。位置：往往處于文首或文末。2、結(jié)構(gòu)上，串聯(lián)文章的句子能夠彰顯出文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句（承上啟下）、脈絡(luò)句。3、表達上，富有特色的句子使用某種表達技巧（尤其是比喻）或結(jié)構(gòu)上超常

3、組合的句子（變式句）。二、理解重要句子的方法理解句子，它包括三層次意思：（1）表層意義，即字面意義。（2）句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。（3）句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。例如：原句解讀（舍貌取神）這叫黑板這是些黑板的名稱這是黑板這是指出黑板的類別黑板是黑色的交待黑板的顏色黑板在教室的前面說明黑板的位置黑板，老師用來書寫板書說明黑板的作用從文章的旨意入手。理解句子的含義，首先思考這句話隸屬于文章的什么觀點，結(jié)合其從屬的觀點，就容易答出背后的內(nèi)容。①、從分析句子的結(jié)構(gòu)入手有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果是復句，先

4、找準其第一層，就可以把握句子的基本意思。這種方法在社科文、自然科學類文章閱讀中用得最多，也行之有效。例1、腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復雜的環(huán)行線路。結(jié)腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經(jīng)起顯著作用的化學物質(zhì)。對“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句，理解正確的一項是（C）A.顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。B.顱腦依

5、賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進行運轉(zhuǎn)和控制活動。C.腸腦中具有與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。6D.腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。分析：分析題干中句子的結(jié)構(gòu)，其主干為：腸腦中找到物質(zhì)。該句陳述對象為“腸腦”，排除A、B項，C、D項與主干句對照可得出結(jié)論。例2、《在馬克思墓前的講話》一文中的第三自然段“正象達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的

6、一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反?！笔鞘裁匆馑?？這段話只是一個句子，但由于句子長，結(jié)構(gòu)復雜，如果不做細致的分析，意思就難以理解。分析時首先指明整段是一個單句，主干是“馬克思發(fā)現(xiàn)了規(guī)律”，這個“規(guī)律”即后面的“事實”，這個事實即冒號后面的全部句子；這三個賓語又是同位復指，而且一個補充說明一個，層層深入，其中第三個賓語又是一個多重復句，句首“正像······一樣”作全句的狀語。經(jīng)過這樣細致的分析，學生就能理解全句所要表達的意思了。馬克思發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)是

7、基礎(chǔ)的，物質(zhì)決定意識的規(guī)律。例3、后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望。他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到為自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。問：劃線句子的意思是[解析]劃線句子是一個復雜的單句，主語樹“偉人”即托爾斯泰，謂語是“埋葬”，“就像……被人”是四個狀語。這句話的基本意思是:托爾斯泰逝世了。再抓住這句話的修飾語、限制語，“偶爾被發(fā)現(xiàn)”“不為人知”不