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1、中職學校論文教育教學論文：談中職學校班主任管理工作的創(chuàng)新摘要：針對目前的生源質(zhì)量，中職學校要提高教育教學質(zhì)量，班級學生管理工作尤為重要。班主任做好班級管理工作就需深入了解學生，認真履行班主任工作職責，運用行之有效的管理工作方法，才能夠培養(yǎng)出適應時代要求、適應市場需要、符合國家標準的大批高素質(zhì)人才，本文就班主任的管理工作談談自己的看法。關(guān)鍵詞：中職學校；班主任；教育教學；管理工作管理是班集體的骨架，班級是個小集體，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。班級管理水平的高低，在很大程度上決定著學校教育教
2、學質(zhì)量的好壞。班主任是班級教育管理工作的組織者和領(lǐng)導者，起著決定的作用。作為班主任，要根據(jù)班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。中職學校的專業(yè)種類較多，學生興趣愛好各有不同，學生的素質(zhì)也有明顯不同程度的差別，加之專業(yè)實習的需要，與社會接觸廣泛，在班級管理上有較大的難度，所以中職學校班主任工作顯得尤為艱巨。因此作為學生最直接管理者的班主任必須不斷改變工作方法，在班級管理中不斷創(chuàng)新，才能適應當前職教發(fā)展的需要。一、正確的指導思想是班主任做好教
3、育工作的前提中職學生的文化課基礎(chǔ)比較差，作為班主任應當樹立“學生只有差異，沒有差生”的指導思想，要認為所有的學生都是可造之才。當前，中等職業(yè)教育最大的問題不在于我們要達成什么樣的目標，而在于通過什么途徑實現(xiàn)這一目標。幫學生找回自信，應該是這一過程中極為重要的環(huán)節(jié)。中等職業(yè)學校的教師，應樹立這樣一個信念：“我們要辦一所好學校，其唯一標準就是這所學校能讓每一個學生變好”。有了這樣的信念，我們眼中的壞學生就會變得可親、可愛，我們就會積極主動地為學生搭建平臺，提供機會。例如，學生入校伊始，就為學生舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生成才報告會，幫助學
4、生認識新的學校生活，進而重新認識自己，調(diào)整心態(tài)，增強自信，迎接挑戰(zhàn)；還可以通過組建體育隊、藝術(shù)團，舉辦校園歌手大賽、繪畫書法大賽，組織學生會成員、校播音員等活動，積極為學生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，給每一個學生提供自主選擇和主動參與的機會，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，在成功的體驗中，擁有健康、自信的心態(tài)。班主任觀察到學生的優(yōu)點時應加以啟發(fā)、引導、培養(yǎng)，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設(shè)法改變自己，當他們有此覺悟后，再啟發(fā)文化學習的重要性，引導他們努力學習，從而取得全面教育的效果。同時，要改革學生評價，
5、用發(fā)展的眼光看待學生，在推行學分制改革中，積極嘗試用多把尺子衡量學生，建立促進學生發(fā)展的評價體系，尊重學生的差異，幫助學生認識自我，樹立自信，激勵學生的主動發(fā)展。二、在班集體建設(shè)中，班主任要充分發(fā)揮以身作則的作用言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用，班主任的一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。通過自己的言傳身教，使學生心靈受到觸動，從而產(chǎn)生理解和信任。班級日常管理主要是指日常學習管理、寢室管理、生活區(qū)管理、紀律管理等諸方面，抓好這些管理既能有效地管理好班級，又能培養(yǎng)學生的自我管理能力。要取得較好效果，班主任必須以身作則。例
6、如：在教育學生遵守日常行為規(guī)范時，也要嚴格遵守教師職業(yè)道德，充分準備好每一節(jié)課，不遲到，不早退，及時認真批改作業(yè)，上課嚴肅認真。在保持環(huán)境衛(wèi)生方面，堅持做到每次看到有廢紙袋或其它垃圾就撿起來；每次大掃除要和學生一起參加，共同勞動。這樣，班級的衛(wèi)生工作就開展得比較順利，學生自覺自愿美化自己的生活環(huán)境。這樣，學生才會口服心服，不會有忌恨、抵觸情緒，從而愿意改正缺點和錯誤。三、充分利用班會課開展豐富多彩的活動，提高學生的綜合能力班會課應有明確的主題，形式靈活多樣，活潑生動，使學生成為班會課的主角。根據(jù)自己的工作體會，總結(jié)出以下
7、幾種形式。第一種，演講式主題班會。比如新生入校第一次班會可舉行“我的自述”演講會，請每一個學生上臺介紹一下自己的過去、興趣愛好、特長和家庭情況等等，既有利于班主任了解學生的情況，又增進同學們之間的相互了解。國慶節(jié)來臨時，可舉行“迎國慶、愛祖國、愛學校、愛班級”演講比賽，既發(fā)揮了同學們的演講才能，同時又進行了愛國主義、集體主義的教育，增加了班集體的凝聚力。舉行演講式的主題班會可以讓每個同學都有機會參與，要求需要同學們早作準備，讓學生在接受自我教育的同時亦鍛煉了寫作能力。第二種，結(jié)合節(jié)日舉行生動活潑的文藝性主題班會。比如，新
8、年來臨之際舉行“迎新年”文藝主題班會，紀念“五四”青年節(jié)舉行歌詠比賽等等。通過組織主題班會，可以融洽師生感情，提高學生的綜合能力，在愉快的氣氛中接受知識和教育。四、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生遵紀守法的職業(yè)道德意識培養(yǎng)學生職業(yè)道德意識是職業(yè)學校育人成才的重要環(huán)節(jié)。班主任肩負著教書育人、管理育人的任務。在班級教育管理過
