中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)策略.doc

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1、中考語(yǔ)文“基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用”復(fù)習(xí)策略丘北縣溫瀏中學(xué)聶永成中考成績(jī)是學(xué)生、老師、學(xué)校以及家長(zhǎng)所關(guān)注的焦點(diǎn)，它直接關(guān)系到學(xué)生今后的擇校和學(xué)校的聲譽(yù)問(wèn)題。由此看來(lái)，積極探索能快速高效地提高中考成績(jī)的復(fù)習(xí)策略是至關(guān)重要的。中考已日趨臨近，筆者就近年來(lái)我省的中考試題作了認(rèn)真分析，已略知其命題趨勢(shì)及規(guī)律，現(xiàn)將“基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用”這部分的復(fù)習(xí)策略寫出來(lái)，希望能在沖刺階段給考生助一臂之力。一、字音（一）整體要求1、能正確拼讀漢語(yǔ)音節(jié)，能給漢字注音，能辨別并改正錯(cuò)誤的音節(jié)。2、掌握3500個(gè)常用字的正確讀音。3、掌握常見(jiàn)多音字的讀音。（二）復(fù)習(xí)策略1、熟記漢語(yǔ)拼音的讀

2、寫規(guī)則，如：(1)ü與j、q、x、y相拼時(shí)，必須省去ü上兩點(diǎn)。(2)iou,uei,uen前面加聲母時(shí)必須寫成iu,ui,un,如：“春秋”不能注為“chuēnqiōu”,而應(yīng)注為“chūnqiū”。(3)注意韻母er用作韻尾時(shí)（兒化音）寫成r，如：鳥兒(niǎor)，花兒（huār）。(4)牢記聲調(diào)標(biāo)調(diào)規(guī)則，如有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e；i，u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)。2、注意把自己容易讀錯(cuò)的形聲字、形近字加以收集比較，如：(1)形聲字風(fēng)流倜儻（讀tǎng不讀dǎng），兩相對(duì)峙（讀zhì，不讀shì）。(2)形近字敝帚自珍(zhēn)廣泛(fàn)揣測(cè)

3、(chuǎi)暴殄天物(tiǎn)針砭(biān)惴惴不安(zhuì)3、注意多音字的比較認(rèn)讀，如：ài(艾草)lǒng(籠罩)zǎi（積攢）艾籠攢yì（自怨自艾）lóng（鳥籠）cuán（攢動(dòng)）二、字形14（一）整體要求1、掌握漢字的書寫規(guī)則，能夠在田字格、方格里按要求規(guī)范、工整地書寫漢字。2、掌握3500個(gè)常用字的字形，能正確地辨別并改正詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段中常見(jiàn)的錯(cuò)別字。3、能正確書寫并區(qū)別同音字和形近字。（二）復(fù)習(xí)策略1、寫字時(shí)掌握字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫舒展適中，分布合理，力求整個(gè)字的結(jié)構(gòu)勻稱，重心平穩(wěn)。2、將3500個(gè)常用字匯成表，利用字典查出每個(gè)字的音

4、和義，以便幫助記其字形。3、在所有漢字中，有好多同意字極容易混淆，在復(fù)習(xí)中必須得依據(jù)字的意義及搭配習(xí)慣來(lái)掌握。如：（1）“查”和“察”的區(qū)別——調(diào)查、檢查、觀察、察言觀色。（2）“匯”和“會(huì)”的區(qū)別——“會(huì)聚”這個(gè)詞里的“會(huì)”可換為“匯”，但“融會(huì)貫通”里的“會(huì)”不可換為“匯”。（3）“曲”和“屈”的區(qū)別——有時(shí)“委曲”與“委屈”的意思相同，但在“委曲求全”這個(gè)成語(yǔ)里不能把“曲”寫為“屈”。4、在所有漢字中，也有好多形近字極容易混淆，在復(fù)習(xí)中必須得仔細(xì)辨別。如：（1）“點(diǎn)撥”中的“撥（bō）”不能寫為“拔”也不可讀為“bá）。（2）“銷聲匿跡”中的“銷”不

5、能寫為“消”。三、詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的理解與運(yùn)用（一）總體要求：1、能體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。2、正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）。（二）復(fù)習(xí)策略1、同義詞的辨析同義詞的辨析方法是多種多樣的，我們要在了解它們的共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住它們不同的因素來(lái)體會(huì)其間意義和用法上細(xì)微的差別。常用的辨析方法有如下幾種：（1）從詞義的輕重來(lái)辨別。如“失望”和“絕望”，前者的程度淺后者的程度深。（2）從詞義的范圍大小來(lái)辨別。如：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭(zhēng)”14，前者范圍小，后者范圍大。（3）從成語(yǔ)的感情色彩來(lái)辨別。如“愛(ài)護(hù)”、“保護(hù)”和“袒護(hù)”三個(gè)詞都有表示護(hù)衛(wèi)，免受傷害之義

6、，但愛(ài)護(hù)是褒義詞，保護(hù)是中性詞，袒護(hù)是貶義詞。（4）從詞的搭配對(duì)象來(lái)辨別。如“充足”、“充分”和“充沛”三個(gè)詞都有“滿”和“夠”的意思，但“充足”常與具體的物質(zhì)方面的東西搭配，如：糧食充足；“充分”和“充沛”則常與比較抽象的事物搭配，如：條件充分、精力充沛。（5）從詞的語(yǔ)體色彩來(lái)辨別。如“死亡”和“逝世”，前者用于一般（平凡）人的死，而后者則用于偉大人物的死。（6）從詞性來(lái)辨別。如“障礙”和“阻礙”，它們都有阻擋、妨礙事物發(fā)展和進(jìn)行的意思，但“障礙”是名詞，可作主語(yǔ)和賓語(yǔ)；而“阻礙”是動(dòng)詞，常作謂語(yǔ)。2、成語(yǔ)的正確使用（1）注意辨別理解成語(yǔ)中的關(guān)鍵字。如“

7、事半功倍”中的“功”字，有的學(xué)生常把它當(dāng)“工”來(lái)理解，以致把整個(gè)成語(yǔ)的意思理解為：付出成倍的工作，才完成一半的事情。再如“銷聲匿跡”中的“銷”字，也有不少學(xué)生常把它當(dāng)“消”字理解，從而把整個(gè)成語(yǔ)的意思理解為：聲音消失了，蹤跡不見(jiàn)了。（其實(shí)“功倍”指成倍的功效，“銷聲”指不公開講話。）（2）注意辨析近義成語(yǔ)。如“鬼斧神工”和“巧奪天工”，兩個(gè)成語(yǔ)都用來(lái)形容技藝高超、奇妙，但“鬼斧神工”指鬼神所造，不是人力所為，因而常用來(lái)形容一些天然形成的景物，“巧奪天工”則指人工的精巧勝過(guò)天然，因而常用來(lái)形容一些經(jīng)過(guò)人工雕飾的景物。（3）注意辨別成語(yǔ)的使用范圍。如“咄咄逼人

8、”和“盛氣凌人”，兩個(gè)成語(yǔ)都含有“氣勢(shì)洶洶，使人難堪”之意，但前者