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《義務教育魯教版七上大雁歸來說課稿》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《大雁歸來》說課稿?????????????????????夏邑育才學校????陳洪勛一、說教材:?????《大雁歸來》一文是人教版八年級下冊第三單元第14課。這一單元是以人與生活的聯(lián)系為線索中的“關愛自然”單元,這單元是以不同題材、從不同角度,表達了人們對人類生存環(huán)境的憂慮與思考,而這篇文章則是一篇自讀課文,篇幅不算短。內(nèi)容上雖介紹大雁的生活習性,但同時又象一首抒情詩,有人把這篇文章讀成了說明文,我覺得思想度不夠,應該讀成散文比較好一些,因為作者作為一個愛鳥者,他抒發(fā)的是對大雁的喜愛之情,與一般的動物寫作者是不同的,作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中,大雁的遷徙和
2、日常生活都是富有詩意的,它們像人一樣組成一個家庭,有著人一樣的親情,團圓的時候,它們歡呼著旅行,喧鬧著覓食、集會;孤獨的時候,它們憂郁地鳴叫著,徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來,宣告了春天的回歸,它們的鳴叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息,動物是我們的朋友,我們要和作者一起去“觀察”(大雁的飛翔、聲音)到“思考”(大雁世界給予我們?nèi)祟惖膯⑹?、作者的思想觀念),由淺入深、由文字到思想、由感性到理性,調動學生的生活體驗,感悟到作者看待自然萬物時的多角度和大視野,學生學會欣賞自然界美好和諧的畫面,且能給予一種思想上的“碰撞”,改變一貫以自然
3、的“主宰者”身份居高臨下審視“自然”的視角,學得一種新的世界觀、人生觀,我以為,這才算讀透教材。?????結合以上想法我設計本課如下教學目標:??????知識與能力:①了解作者的相關情況;理解并積累文中的生字生詞學會運用。②整體把握文意,理解本文主旨,訓練概括能力。?????過程與方法①品讀課文,體會本文的寫作特色;揣摩語句,體味句子表達的思想感情。②了解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情。?????情感態(tài)度及價值觀:感受作者的愛鳥情懷,激發(fā)珍愛野生動物,傾心大自然、回歸大自然的情懷。??????重點:通過品味語言文字感受作者的情感和思考,而非講授大雁的知識。???
4、???難點:理解文中表意含蓄的疑難句子。??????學時安排:一課時二、說教法、學法:?????①結合學校課改要求,實踐采用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,配合多媒體演示文稿與黑板的應用。整個教學借鑒“三讀法”突出層次與板塊、梯度與效度。?????????②以四人小組、同桌研讀交流探究法為學習方式,“自主、合作、探究”鼓勵學生利用已有的學習能力,大膽沖破心理束縛,說出自己獨特的閱讀感受與見解。三、說教學過程:?????㈠、出示課題、大雁圖及導入語:?????每當蕭楓的秋季,仰視寥廓的萬里霜天,時??梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁,它們組成整齊的行列,單行橫空,宛如一個“一
5、”字,雙行交叉,形成一個“人”字,如紀律嚴明的軍隊一般,行動劃一。??今天我們學習《大雁歸來》,看看這篇文章能為我們增添哪些有關大雁的記憶。(引發(fā)學生對課文內(nèi)容的獵奇之心)?????㈡、介紹作者:(理由:國外、特殊的環(huán)保情懷)利奧波德(1887-1948)美國著名的環(huán)境保護主義者。他是一位熱心的觀察家,敏銳的思想家,造詣極深的文學巨匠?!渡赤l(xiāng)年鑒》是他最著名的作品。在這本自然隨筆和哲學論文集中,利奧波德以抒情的文學手法描述了大自然的絢麗多彩,如歌如泣地敘述抒發(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里,可以看到大自然的威力,也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。此書文筆優(yōu)
6、美,思想深刻,被譽為“綠色圣經(jīng)”?!洞笱銡w來》是該書中的一篇觀察筆記,文章內(nèi)容具體詳實,描寫生動細膩,情感真切動人,又包含有作者理性的思考。(出示作者畫像與《沙鄉(xiāng)年鑒》一書的封面,給學生直觀感)????㈢:出示學習目標:①初讀課文,感知生字詞;②朗讀課文,感知課文內(nèi)容,大雁的特點;③重點語句讀,感知文中的優(yōu)美語言與作者的情感。????㈣:1、一讀指導:快速閱讀全文,注意時間,一氣完成,標記出陌生的生字詞。????2、一讀檢驗:????①?給下列加點字注音。?遷徙、?霧靄、窺探?緘默?狩獵?凋零?滑翔顧忌????②解釋下列詞語。凋零:?遷徙:緘默:?窺探:霧靄狩獵:顧忌:?
7、目空一切:????提問與點撥:①遷徙(xǐ)?霧靄(ǎi)?窺(kuī)探?緘(jiān)默?狩(shòu)獵?凋(diāo)零滑翔(×iáng)?顧忌(jì)??②解釋下列詞語。?凋零:凋謝零落。?遷徙:遷移。緘默:閉口不說話。?窺探:暗中察看。?霧靄:霧氣。狩獵:打獵。顧忌:恐怕對人或對事情不利而有顧慮。目空一切:形容驕傲自大,什么都看不起。????(關于對語文知識的檢測,我想說明一點,我們現(xiàn)在使用的教科書幾乎是從人文性和文學素養(yǎng)的宏觀角度讓學生總體把握,而字詞句篇、語法、修辭等基礎知識少之又少,課后“研討與練習”幾乎是清