自考0407小學(xué)教育心理學(xué) 歷年真題 匯總

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1、全國(guó)2010年1月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題課程代碼:00407一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分.1.教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的時(shí)間是()A.1879年B.1905年C.1907年D.1913年2.按照事物的本來(lái)面目予以揭示而不是憑臆測(cè)加以歪曲,教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是()A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則3.以下哪位心理學(xué)家認(rèn)為個(gè)體道德成熟的標(biāo)志是能運(yùn)用道德原則進(jìn)行是非判斷?()A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜

2、拉D.斯陶布4.按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)的觀點(diǎn),學(xué)生將"貓"、"狗"、"鼠"等概括為"動(dòng)物"的學(xué)習(xí)屬于()A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)5.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家班杜拉把強(qiáng)化分為()A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化D.精神強(qiáng)化和物質(zhì)強(qiáng)化6.認(rèn)為人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí),同時(shí)存在著爭(zhēng)取成功和回避失敗兩種行為傾向的心理學(xué)家是()A.班杜拉B.麥克里蘭德C.阿特金森D.韋納7.在人工概念形成過(guò)程中,某學(xué)生把第一個(gè)肯定實(shí)例的全部屬性都看作概念的屬性,每次均選擇只有一個(gè)屬性不同的肯定實(shí)例與第一個(gè)肯定實(shí)例相比較,他采用的是下列哪種策略?()A.

3、同時(shí)性?huà)呙璨呗訠.繼時(shí)性?huà)呙璨呗訡.保守性聚焦策略D.博弈性聚焦策略8.學(xué)習(xí)遷移理論中經(jīng)驗(yàn)泛化理論的提出者是()A.桑代克B.賈德C.苛勒D.哈羅9."遷移是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果",持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移理論是()A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)10.利用歌謠、口訣等方法區(qū)分和記憶信息的策略是()A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.閱讀理解策略11.認(rèn)為問(wèn)題解決過(guò)程就是通過(guò)一系列操作達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程,該觀點(diǎn)屬于()A.試誤說(shuō)B.頓悟說(shuō)C.信息加工論D.信號(hào)學(xué)習(xí)論12.關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是()A.創(chuàng)造性和智力是一回事B.智商

4、高創(chuàng)造性就高C.創(chuàng)造性高智商就高D.智商高創(chuàng)造性未必就高13.伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)稱(chēng)為()A.道德性B.道德感C.道德意志D.道德信念14.個(gè)體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的現(xiàn)象被稱(chēng)為()A.從眾B.社會(huì)助長(zhǎng)作用C.社會(huì)阻抑作用D.服從15.班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是()A.內(nèi)聚力B.士氣C.目標(biāo)和規(guī)范D.心理氣氛16.在個(gè)性中具有核心意義的成分是()A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.動(dòng)機(jī)17.以下哪種氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生具有"行動(dòng)迅速,強(qiáng)而有力;情緒易暴發(fā),不能控制"的特點(diǎn)?()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)18."前怕狼、后怕虎"描述的動(dòng)機(jī)沖突類(lèi)

5、型是()A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突19.導(dǎo)致學(xué)生心理問(wèn)題的最常見(jiàn)、最重要的內(nèi)在心理因素是()A.應(yīng)激B.挫折C.動(dòng)機(jī)沖突D.心理的發(fā)展20.下列哪個(gè)選項(xiàng)反映了教師必須具備的特殊能力?()A.觀察力B.注意力C.表達(dá)能力D.思維能力二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)21.正遷移22.成就動(dòng)機(jī)23.動(dòng)作技能24.價(jià)值觀25.群體規(guī)范三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)26.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi).27.概念的形成要經(jīng)歷哪些階段?28.影響學(xué)習(xí)策略掌握的因素主要有哪些?29.解決班級(jí)群體紀(jì)律不良的辦法有哪些?30.常見(jiàn)的

6、心理防衛(wèi)機(jī)制有哪些形式?四、論述題(本大題共3小題,請(qǐng)任選2小題作答.全部作答只按前2小題評(píng)分.每小題15分,共30分)31.論述布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn).32.教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?33.競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展有什么影響?全國(guó)2002年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題課程代碼：00407第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.1903年美國(guó)出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)，此書(shū)被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書(shū)作者是（

7、）A.杜威B.斯金納C.霍爾D.桑代克2.布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()A.新舊知識(shí)的聯(lián)系B.對(duì)新知識(shí)的理解C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征D.對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用3.知識(shí)的基本單位是()A.概念B.表象C.概念和表象D.符號(hào)4.美國(guó)心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為()A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.認(rèn)知策略D.元認(rèn)知策略5.兒童能對(duì)某一概念的屬性進(jìn)行抽象，并將類(lèi)似的屬性加以認(rèn)同，這是概念形成的()A.抽象化階段B.類(lèi)化階段C.辨別階段D.符號(hào)化階段6.任何一個(gè)問(wèn)題都必須具有四種成分，