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《6開家動漫店該如何運營》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、如今，喜歡動漫的人越來越多了，想?yún)⑴c到其中，你不一定非要做一個創(chuàng)作者或是觀眾，你可以選擇另一條路，做一個經營動漫的人，做一個作者和愛好者之間的橋梁。一是動漫需要經營者不斷學習，至少也要非常熟悉動漫才行。開動漫店是有很有技巧的，其中最重要的就是自己要喜歡這些東西，然后才能將自己的店內精品做出特色來。有時候過來購買的顧客會喜歡和店主討論點動漫的知識或者心得，這種交流是非常有好處的。我就曾經結交了幾個這種鐵桿的動漫迷，他們認為你也是喜歡和愛好動漫的，在心理上就非常愿意接受你的經營了。第二就是要經常自己動手做點跟動漫相關的物品，也是非常有好處的。我也是開了這個店開始喜歡動漫
2、的，然后就開始發(fā)現(xiàn)動漫故事中很多和自己情投意合的人物，很多讓自己開心的場景和故事。于是就開始動手畫了一些人物（雖然并不好看），還專門去進了一些掛飾放在自己的隨身物品上，沒想到很多顧客進來就哇的一聲開始問自己問題，因為他們覺得和你有很多共同語言，這種共同的熱愛動漫的情感是非常重要的橋梁。第三就是要善于把握動漫的熱潮和流行趨勢。我喜歡看電視，也喜歡看一些網(wǎng)絡小說，有時候就發(fā)現(xiàn)哪個熱播的電視劇是哪個漫畫改編的，或者哪個電視劇正在被改成動漫，可不要小看這些信息，很多顧客就是跟著電視什么的在找物品的，如果事先沒有準備好，到時候人家問起來就顯得自己生意不專心。我現(xiàn)在就常常幫一些
3、顧客定購一些最新的漫畫，他們信任能從我這里拿到最新的動漫物品，每次都來找我，甚至事先都把錢給好了，我還能不用最快速度去進貨？第四，既然說到進貨，就重點說一下，價錢才是咱們開店的生命線，所以進貨要有公道的價格才行，還有就是店里的貨品一定要齊全，絕對不要零零散散沒什么東西的那種，我估計城南的那個朋友就犯了這個錯誤，不要想著投機一下讓顧客很快就買走自己的高利潤物品，沒有選擇度和欣賞度的店面是很難實現(xiàn)成交的。第五就是要注意實體店和網(wǎng)絡店的結合。網(wǎng)上開店我不一定是要做太大的范圍，其實就是想讓自己這個城市的人過多人知道我的店，知道怎么樣跟我聯(lián)系什么的，我已經在淘寶上開了店，不過
4、我希望能很快有個自己獨立域名和空間的網(wǎng)站，最好能有稍微大一點的網(wǎng)站幫我宣傳一下，讓我的城市的人更好地知道我這個店就好了。最近聽我買方案的那個公司說他們打算推出行業(yè)黃頁，我想可以參加這個。動漫店這種經營方式，里面會有許多感情的元素，并且，作為經營者也應該向其中融入更多的感情，吸引顧客的，應該不僅僅是你的商品，還應該有興趣，有愛好，更應該有因這些興趣愛好而搭建起來的情感訴求。德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關鍵時期，利用小學
5、課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們日常教學的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權利義務，強化提升個人道德意識，構建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R，在向學生提出要求的過程當中，要構建平等的
6、話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關知識，提升學生道德水平，激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提
7、升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學生對于課堂和教學內容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構建生活化課堂入手，讓德育課程教學內容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生主體思想與德育意識。在教學實踐當中，小學教師要充分運用多樣化教學素材，內化于心、外化于形，讓學生深入課堂體系當中，提
