愛的細節(jié)在屋檐下

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1、《愛的細節(jié)在屋檐下——感受親情活動課》說課稿????????????活動目標的確立及依據(jù)一、說教材《愛的細節(jié)在屋檐下——感受親情活動課》說課稿????????????活動目標的確立及依據(jù)一、說教材《愛的細節(jié)在屋檐下——感受親情活動課》說課稿????????????活動目標的確立及依據(jù)一、說教材《愛的細節(jié)在屋檐下——感受親情活動課》說課稿????????????活動目標的確立及依據(jù)一、說教材曲連坤教授在《中小學(xué)心理健康教育的基本思路》一文中指出：心安理得地接受別人的愛而不知回報，是部分獨生子女身上的一個共性。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確理解父母，幫助他們學(xué)會消除自己在親子關(guān)系中的煩惱，培養(yǎng)感恩的情懷，將

2、有助于學(xué)生自我意識的健康發(fā)展。那么，本節(jié)課的教學(xué)目標確立為：1、引導(dǎo)學(xué)生正確認識在與父母交往中出現(xiàn)煩惱的原因。2、幫助學(xué)生學(xué)會站在父母的角度換位思考，理解父母。3、喚醒學(xué)生對父母的感恩情懷。學(xué)生狀況的分析及對策初中二、三年級學(xué)生自我意識加速發(fā)展，獨立性增強，他們對父母的教育方法有了自己的評價。但在心理上的不成熟又導(dǎo)致他們看問題的偏頗，從而引起這個年齡段的孩子與父母交往中出現(xiàn)了一些問題。針對此種情況，我在活動課中，創(chuàng)設(shè)一種“體驗——了解”的問題情境，依據(jù)美國心理學(xué)家米德指出的“在人際互動過程中，個體會從每一個場合的具體他人處獲得暫時的自我形象，最終形成相對穩(wěn)定，把自己歸于某類客體的自我概念”理

3、論，幫助學(xué)生學(xué)會換位思考，注重學(xué)生責任感的培養(yǎng)?；顒幽Ｊ降拇_立及依據(jù)人本主義心理學(xué)的觀點強調(diào)的是人的“自我實現(xiàn)”，即充分、完善地發(fā)揮人的潛在能力。因此，我的活動課確立為“感受——感知”模式，即教師通過運用多元化的方法，將內(nèi)容逐步呈現(xiàn)的過程，讓學(xué)生去感悟生活，感受問題的情境，然后以學(xué)生互動、師生互動的模式，歸納總結(jié)，悟出道理?；顒又攸c地確立及依據(jù)針對學(xué)生思想認識上的偏頗，及親子交往中出現(xiàn)的孩子不能理解父母的現(xiàn)象，本課的教學(xué)重點確立為喚醒學(xué)生的感恩情懷，并將這種感恩化為報答父母的實際行動，增強學(xué)習動力?；顒訙蕚湔n件、有關(guān)閱讀材料、訪談小品活動過程一、導(dǎo)入主題我曾看過美國作家克里藤登寫的一篇文章，

4、并為那篇文章深深地觸動著。文章的題目是《母親的價格》，文章指出，如果母親的日常工作可獲得薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作做的細膩、做的純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。是啊，不知不覺間，我們已經(jīng)欠下父母那么巨大的一筆薪水。可是我們心的漏斗，卻漏掉了那么多本該恒久銘記的愛的故事。今天就讓我們走近父母，感受屋檐下愛的點點滴滴。（板書：《愛的細節(jié)在屋檐下》）此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是：觸痛學(xué)生心靈中最柔弱的部分，使學(xué)生初步體味到人生的艱辛，自責自己感受的粗疏。二、活動與訓(xùn)練感受1、提出問題：“同學(xué)們喜歡什么樣的家長？”學(xué)生交流后發(fā)言輔導(dǎo)教師總結(jié)??人無完人，

5、人不可能把每個角色都扮演得那么完美，但我們應(yīng)知道不管父母對我們采取什么樣的態(tài)度和方法，他們的愿望和初衷是好的。因為他們是這個世界上最愛你的人。此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是將教學(xué)的內(nèi)容，過程分為數(shù)個發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)層次，即自己對父母要求的苛刻，父母是愛自己的。進而引導(dǎo)學(xué)生解決父母與子女之間溝通中存在的問題。2、提供閱讀材料《孩子，我為什么打你》孩子，我為什么打你??????????????????????????????????????????????畢淑敏有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒有打過人，我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……”?

6、???那一瞬屋里很靜很靜．那一天我繼續(xù)同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉．孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈．面對你純正無邪的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人．不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心．這個人就是你．????在你最小最小的時候，我不曾打你．你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆．我生怕一點輕微的碰撞，將你稚幼的生命擦傷．我為你無日無夜的操勞，無怨無悔．面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親的所有的力量保護你，直到我從這個星球上離開的那一天。????你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……面對你摔破

7、的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。????第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦