第五單元電子備課教案表格

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1、昌吉市回民小學(xué)集體備課電子教案單元備課教學(xué)內(nèi)容17、《孔子拜師》、18、《盤古開天地》、19、《趙州橋》、20、《一幅名揚(yáng)中外的畫》《語文園地五》教材分析第五單元專題是“燦爛的中華文化”。簡(jiǎn)短的“導(dǎo)語”點(diǎn)明專題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，開展“綜合性學(xué)習(xí)”──“了解生活中的傳統(tǒng)文化”的要求。怎么開展？教材提出了活動(dòng)要求、活動(dòng)內(nèi)容和開展活動(dòng)的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)，然后

2、分頭行動(dòng)，用多種方式了解傳統(tǒng)文化?！比缓髮W(xué)習(xí)精讀課文《盤古開天地》，了解我國古代勞動(dòng)人民對(duì)創(chuàng)造天地的一些神奇想象。接下來學(xué)習(xí)精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智；課后安排“綜合性學(xué)習(xí)提示”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集資料，做好展示的準(zhǔn)備。再用一段簡(jiǎn)短的過渡語，由古代建筑引到古代繪畫，引導(dǎo)學(xué)生略讀介紹《清明上河圖》的課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》。最后，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學(xué)生交流在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動(dòng)中最想寫的內(nèi)容?！叭辗e月累”

3、讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺(tái)”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報(bào)等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。在這一單元的語文學(xué)習(xí)中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說讀寫各項(xiàng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了語文能力，又增進(jìn)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀59個(gè)生字、會(huì)寫44個(gè)生字，掌握風(fēng)塵仆仆、止境、奔流不息、滋潤、雙龍戲珠等新詞。2、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容，感受中國的傳統(tǒng)文化，加深對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛祖

4、國的思想感情。4、摘抄優(yōu)美詞句，豐富語言積累。5、體會(huì)作者的描寫方法，能運(yùn)用這些方法去觀察，去寫作文。6、學(xué)會(huì)運(yùn)用寬帶網(wǎng)進(jìn)行資料的搜集。教學(xué)重點(diǎn)1、通過讀課文，了解孔子拜師的過程。2、在精讀討論中，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦的品行，并在讀懂的故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容。2、發(fā)揮豐富的想象，復(fù)述故事。3、了解趙州橋的建構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法教學(xué)方法1、組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況交流對(duì)孔子、老子的看法，感受他們的品行。2、讓學(xué)生搜集名言、背名句

5、等理解并深深會(huì)學(xué)無止境、謙虛好學(xué)、尊敬師長道理馬桶好似積累寓言知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題教材提出了活動(dòng)要求、活動(dòng)內(nèi)容和開展活動(dòng)的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)，然后分頭行動(dòng)，用多種方式讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化?！睂W(xué)情分析課時(shí)安排12-----14課時(shí)昌吉市回民小學(xué)電子備課教案教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容17、《孔子拜師》教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子

6、拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學(xué)準(zhǔn)備①學(xué)生讀課文，畫出生字。②自制生字詞卡片。③搜集孔子、老子的有關(guān)資料。教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等)個(gè)案添加個(gè)案添加課前小研究：1、自學(xué)生字生詞2、正確流利地朗讀課文3、查閱資料或者請(qǐng)教長輩，了解孔子是一個(gè)怎么樣的人？以及他對(duì)我國幾千年的歷史發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？第一課時(shí)

7、課時(shí)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、緊扣課題，引入新課①教師提示課題：17、孔子拜師。②感悟題意。a．用自己的話把題中暗含的意思表達(dá)出來（年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人）。b．扣題質(zhì)疑。估計(jì)學(xué)生質(zhì)疑：孔子是怎樣的人？他為什么要拜師？怎樣拜師？二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞①認(rèn)讀生字。a．同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。b．指名認(rèn)讀生字。②給生字找“朋友”。a．給這些生字組詞。b．讀詞語。三、細(xì)讀課文，解難釋疑①孔子是怎樣的人？學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文。②孔子為什么拜師？怎樣拜師？學(xué)

8、生結(jié)合課文相關(guān)語句來理解。四、課件重點(diǎn)出示：a．曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。b．曲阜到洛陽相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個(gè)月，才走到了洛陽。1、比較這兩句話，有什么不同？2、從第一句話中，你感受到了什么？五、課外作業(yè)①把自己喜歡的句子抄寫下來。②摘抄孔子、老子的名言。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語①卡片抽讀。教師將詞語卡片隨機(jī)抽出，指名學(xué)生認(rèn)讀。②組內(nèi)檢測(cè)。小組內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握