談如何利用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字

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1、談如何利用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字作者劉洪珍單位：北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編：300400摘要：針對(duì)目前許多老師沒用意識(shí)到田字格的重要性這一問題，筆者講明了田字格的重要意義和使用方法。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的具體位置。加強(qiáng)教師的示范指導(dǎo)，同時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行普及宣傳。田字格是學(xué)生的寫字模板，但是不能有依賴心理，要達(dá)到從有格到無格的目的。關(guān)鍵詞：田字格指導(dǎo)范寫無格有格2011版的課標(biāo)指出：識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容。利用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字是前人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。尤其在第一學(xué)段的教學(xué)中，田字格為寫好漢字發(fā)揮了重要的作用。但是目前利

2、用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字還存在著一些問題。1、教師對(duì)于寫字教學(xué)沒有引起足夠的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)要求每天要隨堂寫字十分鐘，有的教師沒有扎扎實(shí)實(shí)地按照這個(gè)要求去做，有的甚至就把寫字放到了課下。對(duì)寫字缺乏指導(dǎo)，對(duì)于田字格的使用當(dāng)然也會(huì)置若罔聞了。2、許多人不明白田字格的重要意義。田字格的使用便于學(xué)生掌握基本筆畫的書寫，便于正確地分辨和漢字本身各部分的位置關(guān)系。同時(shí)作為最為精簡(jiǎn)的漢字書寫格式，中間只有橫中線和豎中線兩條輔助線，方便由低年級(jí)的田字格書寫到中高年級(jí)的空白書寫。能為空白書寫打下良好的基礎(chǔ)。有的學(xué)生手里的練習(xí)紙是米字格，教師要鼓勵(lì)學(xué)生使用田字格練習(xí)書寫。3、許多小學(xué)的一、二年級(jí)黑板上沒有畫田字格，即使有的

3、班級(jí)畫了田字格，有的老師寫字不過關(guān)，難以指導(dǎo)學(xué)生。其實(shí)，如果教師沒有在黑板上畫田字格，利用好課本上的田字格，范字來彌補(bǔ)這種缺陷也可以，但是部分教師省略了引導(dǎo)學(xué)生觀察范字，描紅練習(xí)的過程，直接就讓孩子們?cè)谔镒指裰袑懽?，這樣就是浪費(fèi)了教學(xué)資源。那我們?cè)鯓又笇?dǎo)學(xué)生利用好田字格呢？1、從一年級(jí)學(xué)寫字接觸田字格開始，就要讓孩子認(rèn)識(shí)田字格，知道田字格是規(guī)范漢字書寫的一種模板。田字格本身不是漢字的一部分，它只是在書寫漢字的過程中起到輔助參照的作用。通過與邊線、中線及其分割出來的空間對(duì)照使學(xué)生更清楚地分辨漢字本身各部分之間的位置關(guān)系。讓學(xué)生知道田字格每一部分的名稱：左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中

4、線和邊框。牢牢記住田字格的各部分名稱是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)正確書寫的重要前提。認(rèn)識(shí)了"田字格"后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個(gè)字都有他的位置，而不能胡亂擺放，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。只有在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，這樣才能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、利用田字格首先從基本筆畫教起。橫中線與豎中線是書寫者最基本的參照線。例如書寫頓筆之后走向不同的三種撇：平撇、斜撇與豎撇，根據(jù)這三種撇與豎中線構(gòu)成的不同夾角來區(qū)分這三種撇。平撇末端的出鋒處，即與橫中線基本平行；斜撇的軌跡，與橫中線或豎中線構(gòu)成不同的角度，而起筆從豎中線開始，與豎中線的夾角在30度到50度左右；豎撇的練習(xí)，也可以將豎中線作為基準(zhǔn)線

5、，即從起筆至開始變豎為撇的線段都寫在豎中線上，“先豎后撇”中的“撇”段的寫法與斜撇基本一致。除此之外，橫、豎與其他由單筆構(gòu)成的復(fù)合筆畫都可以在田字格中找到相應(yīng)的參照線或參照點(diǎn)，只要解決好定位問題，筆畫在田字格中的書寫也就很順利了。3、加強(qiáng)教師示范指導(dǎo)?？梢苑譃槲鍌€(gè)步驟來進(jìn)行。第一步，讀帖，觀察感知。首先讓學(xué)生在觀察中感受到漢字的形體美。觀察要有序，從整體到部分，從觀察字的結(jié)構(gòu)到每個(gè)字的起筆、收筆、主筆的位置和關(guān)系，觀察完要總結(jié)規(guī)律，在觀察的基礎(chǔ)上讓學(xué)生總結(jié)出漢字書寫的要領(lǐng)。第二步，教師在黑板上的“田字格”中規(guī)范書寫，正確講解，學(xué)生則進(jìn)行認(rèn)真觀察記憶；第三步，學(xué)生在課本上的“田字格”中對(duì)剛才觀察

6、、記憶、學(xué)習(xí)的漢字進(jìn)行描紅，初步掌握該漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫要領(lǐng)和布局特點(diǎn)；描紅不是描黑，更不能出現(xiàn)描重筆的現(xiàn)象?？偟囊笫枪P畫要到位，線條要流暢。描紅中還要注意起筆、收筆，確保描紅到位。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。第四步，學(xué)生照著課本或黑板上“田字格”中的“范字”臨寫。臨寫前要做到心中有字，心中有格，無格勝有格。要求通過臨寫要基本掌握該漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫要領(lǐng)和布局特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)為學(xué)生在本子上做示范。第五步，學(xué)生在觀察、描紅、仿寫的基礎(chǔ)上對(duì)該漢字進(jìn)行默寫，最多不要超過三遍，要做到筆順正確，筆畫到位，結(jié)構(gòu)合理，大小適中，正確清楚，文面整潔。教師巡視指導(dǎo)。例如教師指導(dǎo)學(xué)生寫“天”字：首先讓學(xué)生觀察

7、書上田字格中的范字，觀察時(shí)學(xué)生會(huì)感受到“天”字的舒展美，感受天空的遼遠(yuǎn)曠大。觀察時(shí)就要讓學(xué)生清楚“天”字每一筆的位置，整個(gè)字的字型。使學(xué)生知道天是獨(dú)體字。然后讓學(xué)生觀看老師的范字書寫，起筆橫在橫中線上方，注意起筆略頓行筆，收筆略頓，這一橫稍微有些向上傾斜。第二筆橫在橫中線上起筆，沿著橫中線行筆，比第一筆略長(zhǎng)，注意收筆略頓。撇從豎中線起筆，一直撇到左下格，注意出鋒。捺要從第二筆橫和撇的交叉點(diǎn)起筆，行