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《研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告智能手機對大學(xué)生的影響課題組長:陳志良課題組成員:林康金林進勁周坤華陳兆幫指導(dǎo)教師:余麗一、研究的緣起無論在課堂上還是休閑時間,都會見到很同學(xué)玩手機,打游戲的,上網(wǎng)的,在線聊天的。甚至在睡覺前也會見到同學(xué)鵬著手機看,這個現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注。那么,手機對于同學(xué)們到底有什么魅力,以至于大家爭分奪秒的玩手機?那么這一現(xiàn)象對于我們大學(xué)生又有什么影響呢?那么又應(yīng)該如何面對這個問題呢?為了弄清楚這個現(xiàn)象和解決這個問題,我們研究小組決定以智能手機對大學(xué)生的影響為主題,對10級的學(xué)生做了一些調(diào)查,進行一些針對性的研究。二、研究對象本次研究主要針對佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院同
2、濟校區(qū)10級學(xué)生使用智能手機的情況及其影響展開研究。三、研究目標(biāo)與研究價值研究目標(biāo):1.了解10級學(xué)生使用只能手機情況,分析其使用原因。2.提出引導(dǎo)10級學(xué)生使用智能手機合理化建議。3.通過開展本次研究,學(xué)以致用,探索一條科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,進而有效地提高自身學(xué)習(xí)能力。研究價值:1.在研究過程中的“學(xué)習(xí)”,消化教材和課本中的知識,在進行自主學(xué)習(xí)、主動探究的過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。2.通過以課題研究的方式,鞏固知識,培養(yǎng)自身的科學(xué)精神、實踐能力和創(chuàng)新精神,發(fā)展個性特長。四、研究過程(一)準(zhǔn)備階段(時間:2012.9負責(zé)人:陳志良)在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于智能手
3、機對大學(xué)生的影響的研究課題。在老師的指導(dǎo)下,我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料,在做好充分的準(zhǔn)備后,我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。(二)實施階段(時間:2012.9~2012.11負責(zé)人:陳兆幫林進勁陳志良)1.研究性學(xué)習(xí)小組進行分工,理解研究思路,開展針對性研究工作。2.查閱相關(guān)電子資料、文獻資料,進行資料的整理工作。3.做好中期匯報工作,調(diào)整研究計劃。4.編制調(diào)查問卷,開展調(diào)查工作。調(diào)查過程:我們對10級學(xué)生派發(fā)調(diào)查問卷,對智能手機對大學(xué)生的影響進行了初步的調(diào)查,回收的有效問卷88份。調(diào)查內(nèi)容包括11條選擇題和3條開放性問答題。5.采用人工統(tǒng)計法,組員利用課余時間
4、對回收的88份有效問卷進行統(tǒng)計和綜合分析。(三)總結(jié)階段(時間:2012.10~2012.11負責(zé)人:林康金周坤華)撰寫課題研究報告。在對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析的基礎(chǔ)上,參考查詢到的相關(guān)文獻資料,確定報告格式、撰寫成文。五、研究路線與研究方法研究路線:選擇研究課題提出理論假設(shè)確定研究方案調(diào)查研究查問文獻文獻資料分析撰寫研究報告?zhèn)€案訪談研究方法:本課題的研究,綜合采用調(diào)查分析法、文獻分析法、個案訪談法。六、研究結(jié)果(一)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。1.學(xué)生在校園內(nèi)使用智能手機的情況以及對其影響數(shù)據(jù)如下:1.學(xué)生目前使用的手機情況:分析:從收回來的88份調(diào)查表來分析,在現(xiàn)代
5、大學(xué)生中,使用智能手機的人數(shù)達到百分之九十七,而使用非智能手機的人數(shù)僅為百分之三,可見智能手機在現(xiàn)代人生活中已經(jīng)是很普及了。2.使用智能手機時間長度比例:分析:由上圖可見,超過1/4的人使用智能手機達1年以上,半年到一年間的人數(shù)占1/4,而使用3-6個月的人數(shù)最多,約占總數(shù)的百分之二十八。可見,使用半年以上的人數(shù)是最多的。3.學(xué)生使用手機的時間時長:分析:由上圖可見,超過1/4的人使用智能手機達1年以上,半年到一年間的人數(shù)占1/4,而使用3-6個月的人數(shù)最多,約占總數(shù)的百分之二十八。可見,使用半年以上的人數(shù)是最多的。4.學(xué)生使用智能手機的價格范圍:分析:智能手機的價格在1
6、000到2000元之間是最能令人接受的;價格在1000元以下的比2000到3000元之間的要稍微多一點;也有少數(shù)人是正在使用超過3000元以上的手機。5.學(xué)生對使用智能手機的必要性:分析:從圖表分析出,百分之九十的人都覺得智能手機是很有必要的,而另外的百分之十的人就覺得智能手機并不是很必要的。6.學(xué)生用智能手機各項功能比例分析:從調(diào)查中得出,人們使用智能手機主要是用來打電話和發(fā)短信的接近百分之四十一;用來娛樂打發(fā)時間的占百分之三十一;用于其他用途的只是占百分之一。7.手機對學(xué)生上課的影響:分析:占百分之百分之五十八的同學(xué)上課時會使用手機,而常常用的就占了百分之二十八;8.
7、學(xué)生上課使用智能手機的用途:分析:在上課時使用手機的同學(xué)中,占百分之三十五是用來查閱資料的,是用來輔助學(xué)習(xí)的;而百分之六十五是用于與學(xué)習(xí)無關(guān)的用途。9.智能手機對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響:分析:約占百分之四十二的同學(xué)覺得智能手機對自己的學(xué)業(yè)有較大的影響;其次百分之三十八和百分之二十的同學(xué)覺得手機對自己有一般和非常大的影響;沒有人覺得智能手機對自己一點影響都沒有的。經(jīng)過我們小組對回收的問卷統(tǒng)計和分析,從調(diào)查的結(jié)果最終總結(jié)出來,智能手機對大學(xué)生的心理和生活的影響弊大于利?,F(xiàn)在越來越多人使用智能手機,盡管價格不菲,但隨處可見的智能手機已經(jīng)引領(lǐng)