選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表

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1、課題：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表教材：七年級(jí)下冊(cè)授課教師：淮安市鹽河初級(jí)中學(xué)盧偉漢一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各類統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)，經(jīng)歷對(duì)同一組數(shù)據(jù)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表描述的效果評(píng)價(jià)。2、學(xué)會(huì)用批判的眼光看問(wèn)題，并有意識(shí)地對(duì)改進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)提出自己的見解，嘗試在解決問(wèn)題的過(guò)程中尋求最佳方案。3、在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)交流和評(píng)價(jià)，并能體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種統(tǒng)計(jì)圖表主要側(cè)重表達(dá)的信息，學(xué)會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表。三、教學(xué)難點(diǎn)：能分析統(tǒng)計(jì)圖表不合理的原因，會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表去反映所要表達(dá)的信息。四、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（課前先播一段杭州休博會(huì)的宣傳片，精美的圖片和優(yōu)美

2、的音樂(lè)迅速吸引了學(xué)生的眼球。）從杭州休博會(huì)引入各種統(tǒng)計(jì)圖，為課堂交流做準(zhǔn)備。這里有三條休博資訊，先請(qǐng)同學(xué)看看講的是什么？1、城調(diào)隊(duì)抽查顯示：有93.5％的家庭表示對(duì)“休博會(huì)”關(guān)注，其中很關(guān)注和比較關(guān)注的占57.7％，一般關(guān)注的占35.8％，不太關(guān)注和不關(guān)注的家庭僅占6.5％。2、2005年杭州的月平均氣溫是：1月份2℃，2月份5℃，3月份10℃，4月份16.5℃，5月份22℃，6月份28℃，7月份32℃，8月份32.5℃，9月份26℃，10月份19℃，11月份11.5℃，12月份5℃。3、2005年杭州的入境游客有151萬(wàn)人次，國(guó)內(nèi)游客3266萬(wàn)人次；預(yù)計(jì)2006年杭州的入

3、境游客將達(dá)到170萬(wàn)人次，國(guó)內(nèi)游客將達(dá)到3520萬(wàn)人次。2006年4月到10月休博會(huì)期間，預(yù)計(jì)有1500萬(wàn)人次的國(guó)內(nèi)游客和100萬(wàn)人次的海外游客光臨。學(xué)生覺得這些文字太煩瑣，老師馬上又問(wèn)：“那你有更好的表達(dá)方式來(lái)體現(xiàn)這些資訊嗎？”“有！統(tǒng)計(jì)圖表?！?馬上有學(xué)生回答。)“用哪種統(tǒng)計(jì)圖表比較合適呢？”（教師再問(wèn)）【設(shè)計(jì)說(shuō)明：圖、文、聲并茂的引入，富有時(shí)代氣息，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中感悟數(shù)學(xué)?！慷?、交流新知，體驗(yàn)成功1、請(qǐng)學(xué)生講一講上述三段文字用哪種統(tǒng)計(jì)圖表比較合適，并說(shuō)出理由。2、多多和點(diǎn)點(diǎn)從休博會(huì)人居展上給我們帶來(lái)兩幅圖，請(qǐng)快速讀取信息。購(gòu)房者注重的購(gòu)房因素【設(shè)計(jì)說(shuō)

4、明：通過(guò)把煩雜的文字翻譯成直觀的圖表，再?gòu)闹庇^的圖表中快速讀取豐富的信息，讓學(xué)生充分體驗(yàn)圖表的簡(jiǎn)潔、形象、直觀的優(yōu)點(diǎn)，從而讓學(xué)生喜歡用圖表語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)應(yīng)用圖表的意識(shí)?！咳?、梳理概括，形成結(jié)構(gòu)（讓學(xué)生先獨(dú)立思考一表三圖的特點(diǎn)并把關(guān)鍵詞寫下來(lái)，再進(jìn)行交流。）?1、折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目；扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。2、統(tǒng)計(jì)表反映的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確且容易查找，統(tǒng)計(jì)圖比較直觀。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：適時(shí)小結(jié)，讓學(xué)生及時(shí)回味知識(shí)的形成過(guò)程，架構(gòu)自己的知識(shí)體系。】四、應(yīng)用新知，體驗(yàn)成功?練習(xí)：1、要清楚地表明一病人的體

5、溫變化情況，選用_______統(tǒng)計(jì)圖比較合適;學(xué)校要統(tǒng)計(jì)各年級(jí)人數(shù)及總?cè)藬?shù)選用_________統(tǒng)計(jì)圖比較合適；在一片果園中，有不同種類的果樹，為了反映某種果樹的種植面積占整個(gè)果園面積的百分比選用_______統(tǒng)計(jì)圖比較合適。2、兩所學(xué)校男、女生的扇形統(tǒng)計(jì)圖如下圖，則兩所學(xué)校中女生人數(shù)較多的是（）A.甲校B.乙校C.兩所學(xué)校一樣D.無(wú)法確定3、2006年“小主人文具店”開業(yè)后第一季度的收入與支出情況如圖所示：（1）______月份的收入最多，是_______元；（2）______月份的支出最多，是_______元；（3）第一季度的盈利___________元。4、小明把自己

6、一周的支出情況，用如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，下面說(shuō)法正確的是（）A.從圖中可以看出各項(xiàng)消費(fèi)額占總消費(fèi)額的百分比B.從圖中可以直接看出具體消費(fèi)數(shù)額C.從圖中可以直接看出總消費(fèi)數(shù)額D.從圖中可以直接看出各項(xiàng)消費(fèi)額在一周中具體變化情況【設(shè)計(jì)說(shuō)明：在明晰了一表三圖的特點(diǎn)后，安排了一組練習(xí)，通過(guò)即時(shí)反饋，教師作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。這里有一個(gè)多寬口設(shè)計(jì)，如果學(xué)生答錯(cuò)了，馬上可以鏈接到同種類型同等難度的題目再次演練。這也正是體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，讓不同的人有不同的發(fā)展，不忽略任何一部分學(xué)生?！坷}教學(xué)：檢測(cè)發(fā)現(xiàn):每100克鵪鶉蛋和雞蛋的可食部分中各種維生素B的含量分別為：維生素B1約0.18毫克和0

7、.15毫克；維生素B2約0.79毫克和0.31毫克；維生素B6約0.02毫克和0.12毫克。你會(huì)用哪種統(tǒng)計(jì)圖來(lái)闡述你的觀點(diǎn)呢？學(xué)生甲用兩幅條形圖比較兩種蛋的各種維生素B含量：【設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是書上的例題，讓學(xué)生快速比較兩幅圖的優(yōu)劣，培養(yǎng)學(xué)生在遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題，單一的統(tǒng)計(jì)圖不能很好體現(xiàn)時(shí)，會(huì)自覺的采納復(fù)合型的統(tǒng)計(jì)圖。】?例題教學(xué)：在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，要了解這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)“高于90分”和“不高于90分”的情況。下面是多多、點(diǎn)點(diǎn)分別設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)表，你覺得應(yīng)選哪個(gè)統(tǒng)計(jì)表來(lái)記錄數(shù)據(jù)？設(shè)計(jì)者：多多設(shè)計(jì)者：點(diǎn)點(diǎn)【設(shè)計(jì)說(shuō)明：將書本上的“