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《學(xué)士學(xué)位論文—-板書(shū)、板畫(huà)教學(xué)技能案例分析大學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練論文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、大 學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練論文題 目 板書(shū)、板畫(huà)教學(xué)技能案例分析學(xué) 院 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 E2014年7月1日2008年6月15日8板書(shū)、板畫(huà)教學(xué)技能案例分析摘要：隨著教育改革、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了大力推廣和應(yīng)用、多媒體教學(xué)逐漸普及，并對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了巨大挑戰(zhàn)。許多傳統(tǒng)的東西被現(xiàn)代化的工具所替代。板書(shū)、板畫(huà)技能也是，許多曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)板畫(huà)技能的基礎(chǔ)學(xué)科，包括物理也逐漸被現(xiàn)代多媒體所代替。不可否認(rèn)多媒體技術(shù)的高效、直觀，但作為一種基本教學(xué)技能，板書(shū)、板畫(huà)也
2、有其不可替代的優(yōu)越性。板書(shū)、板畫(huà)是課堂教書(shū)中運(yùn)用最普遍的一種傳統(tǒng)教學(xué)媒體。板書(shū)、板畫(huà)演示技能，是中學(xué)物理教師在課堂教學(xué)中最基本的教學(xué)技能之一，它們是一個(gè)物理新教師勝任講臺(tái)的必備技能。板書(shū)、板畫(huà)是教師一節(jié)課的精華，是教師利用黑板以凝練的文字語(yǔ)言和圖表等形式，傳遞教學(xué)信息的行為方式；是調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)感知新教材的最有效方法之一；是學(xué)生明確并掌握重、難點(diǎn)的有效說(shuō)明。下面我介紹一下什么是板書(shū)、板畫(huà)技能，并用案例分析詮釋它在教學(xué)中不可或缺的所在。關(guān)鍵詞：教學(xué)法；板書(shū)、板畫(huà)；案例；8第1章什么是板書(shū)、板畫(huà)技能我們都知道板書(shū)
3、、板畫(huà)。一提起板書(shū)、板畫(huà)，我們最直接的反應(yīng)就是黑板上書(shū)寫(xiě)的漢字及繪畫(huà)的圖畫(huà)。板書(shū)、板畫(huà)是我們受教以來(lái)，上課時(shí)最常用的教學(xué)技能。我們接觸板書(shū)、板畫(huà)這么多年，自認(rèn)為對(duì)它有了一定的料架，但我們卻不能客觀、科學(xué)的介紹板書(shū)、板畫(huà)，尤其是教學(xué)法中的板書(shū)、板畫(huà)技能。作為師范生的我們，將來(lái)站在講臺(tái)上要用到板書(shū)、板畫(huà)幫助我們講解知識(shí)點(diǎn)，我們要詳細(xì)的掌握板書(shū)、板畫(huà)技能。現(xiàn)在就科學(xué)的介紹是板書(shū)、板畫(huà)技能。把我們對(duì)其了解系統(tǒng)化。板書(shū)技能是教師運(yùn)用黑板或投影片上的文字、符號(hào)和圖象的方式,向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)識(shí)過(guò)程,使知識(shí)概括化、系
4、統(tǒng)化,幫助學(xué)生正確理解，增強(qiáng)記憶，提高教學(xué)效率的一類教學(xué)行為。板畫(huà)是實(shí)物的簡(jiǎn)化，它通過(guò)簡(jiǎn)單的線條，將學(xué)生的注意力統(tǒng)一到被觀察實(shí)物的主要特征上，從而略去了大量非本質(zhì)因素，為接下來(lái)的分析概括思維活動(dòng)提供較為鮮明突出的表象，是實(shí)物直觀與抽象思維之間必要的過(guò)渡手段。板畫(huà)一般分為簡(jiǎn)筆畫(huà)和示意圖等，通常是以簡(jiǎn)化的示意圖表達(dá)事物復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、關(guān)系和變化過(guò)程，幫助學(xué)生想象，促使學(xué)生從形象思維向抽象思維過(guò)渡，以達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。8第2章板書(shū)、板畫(huà)技能案例分析2.1板書(shū)、板畫(huà)的類型2.1.1板書(shū)類型（1）條目式條目式是傳統(tǒng)型
5、板書(shū)。教師比較習(xí)慣于這種板書(shū)。其特點(diǎn)是按照上課的教學(xué)流程而設(shè)計(jì)板書(shū)，形式簡(jiǎn)單，條理性比較強(qiáng)，學(xué)生記錄比較方便。但是系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性相對(duì)較弱。[案例]聲音是什么一、聲音是怎樣產(chǎn)生的1、聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，物體發(fā)聲停止2.聲源是正在發(fā)聲的物體叫聲源二、聲音的傳播1、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，2.身傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播三、聲音是一種波聲音是以波動(dòng)的形式向遠(yuǎn)處傳播，聲音具有能量叫聲能。（2）提綱式提綱式板書(shū)是按教學(xué)內(nèi)容和教師的講解順序，以綱目的形式展示順序要點(diǎn)的板書(shū)形式。這種形式通常以精練
6、的語(yǔ)言、序號(hào)排列的程式出現(xiàn)，這種板書(shū)條理清楚、從屬關(guān)系分明，能突出教學(xué)的重點(diǎn)，有利于學(xué)生把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次，有利于學(xué)生理解和掌握教材結(jié)構(gòu)，便于理解和記憶。[案例]浮力復(fù)習(xí)（3）表格式表格式板書(shū)是將分散的相關(guān)知識(shí)列入表格內(nèi)，既具有歸類、比較、總結(jié)等功能，又有助于學(xué)生掌握某些具有一定聯(lián)系的概念、規(guī)律和事物性質(zhì)。[案例]光學(xué)凸透鏡成像規(guī)律復(fù)習(xí)8（4）圖示式圖示式板書(shū)使用文字、線條、符號(hào)、框圖等表達(dá)的板書(shū)，用于揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系。具體的板書(shū)設(shè)計(jì)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容綜合運(yùn)用這幾種板書(shū)形式。一般圖示式板書(shū)通過(guò)使用適當(dāng)
7、的符號(hào)，以框架圖的方式將教材內(nèi)容的相互關(guān)系展示出來(lái)，呈現(xiàn)教材內(nèi)容的概貌或者結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是容易引起和強(qiáng)化學(xué)生的感知，直觀新穎，令人一目了然。[案例]物態(tài)變化單元復(fù)習(xí)（5）推理式推理式板書(shū)是用箭頭把物理知識(shí)間的聯(lián)系和物理過(guò)程中因果關(guān)系表示出來(lái)的板書(shū)。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了、邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生理解。[案例]當(dāng)變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí)，分析圖中燈泡亮度變化。（6）樹(shù)形框圖式樹(shù)形框圖又稱概念圖史板書(shū)。它以某些知識(shí)（或概念）為核心，通過(guò)樹(shù)形框圖的形式展示知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系和關(guān)系，用這種形式板書(shū)有利于學(xué)生梳理和整合單元或者章節(jié)的物理
8、知識(shí)，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。2.1.2板畫(huà)的類型（1）視圖8立體透視圖是按照我們看到的實(shí)物樣子畫(huà)出的圖，其優(yōu)點(diǎn)是形象逼真，但畫(huà)起來(lái)比較費(fèi)時(shí)。教學(xué)手段現(xiàn)代化(如實(shí)物展示臺(tái))使教師可以用各種印刷品上的圖直接投影展示，從而減少了板畫(huà)立體圖的機(jī)會(huì)。（2）正投影圖正投影圖是將實(shí)物的正面垂直投影到豎直平面所得到的圖形形畫(huà)起來(lái)簡(jiǎn)單，物理課上的當(dāng)堂板畫(huà)，一般都采用正投影圖。（3）剖面圖對(duì)于一些不透明的物體，要了解它的內(nèi)部構(gòu)
