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1、如引導高學生自我教育學生教育是學校教育的一個重要環(huán)節(jié)，直接關系到學校教育的成敗。在學生教育過程中把握好我們的教育對象——學生是至關重要的，因為在這一過程中，學生既是教育的客體，又是教育的主體。如果我們僅僅把學生看成接受教育和被教育者的話，就容易出現(xiàn)學生被動接受和消極應付的局面，也容易導致老師唱獨角戲，吃力不討好，教育效率低，教育效果差的局面，為了克服上述毛病，實現(xiàn)學生教育效率效果最大化，就要承認學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)和提高學生的自我教育能力。在實現(xiàn)和提高學生自我教育過程中要做到以下幾點：一、注重學生干部的選拔、培養(yǎng)、使用，增強學生的自
2、主教育能力學生干部是廣大學生的帶頭人，是實現(xiàn)學生自我教育、自我教育的載體；是學校、教師開展工作的基層組織和得力助手；是班集體建設的有利保障和守護者。他們的工作是學校工作重要的組成部分，對校風與班風建設起著有力的推動作用。因此，此工作歷來受到學校與班主任的高度重視。實踐證明只有堅持在使用中教育、培養(yǎng)、信任、愛護的原則，方能建設一支穩(wěn)定而強干的學生干部隊伍，方能充分發(fā)揮其先鋒與橋梁作用。（一）學生干部的選拔學生干部也要競爭上崗，注重其心理素質(zhì)的鍛煉和提高。當今的社會充滿競爭，在學校選拔學生干部的工作中，要注意引進競爭機制，有意識地鍛煉和培養(yǎng)學生。既然是競爭，就
3、會有成功和失敗，教師要注意正確引導參與者，教育他們在注重競爭結果的同時，更加注重參與過程，因為鍛煉自己才是目的。這里要明確五點：在競爭中毛遂自薦是對自己的肯定；推銷自己是自我評價；談及今后的設想是為自己確立奮斗目標；評委的評議是重新認識自己；無論成功與否，都不要忘記為自己加油。這樣可以使參與競爭的同學，既能分享成功的喜悅，又能接受失敗的考驗、吸取教訓、總結經(jīng)驗。（二）學生干部的培養(yǎng)學生干部不能只是使用，還要培養(yǎng)，學生干部的培養(yǎng)首先應該是意識的培養(yǎng)，明確學生干部的利與弊，然后是工作方法的指導，再是班級教育的藝術與技巧，教會學生教育的程序和模式，讓學生能形成規(guī)
4、范教育的理念。真正使學生干部能在工作過程中提高自身的能力。1、教育學生干部使之樹立工作的責任心與榮譽感在學生干部任職的第一天起，就要加強這方面的教育，并在今后日常工作中不斷強化。要告訴學生干部，當干部要有吃苦、吃虧的思想準備；要犧牲自己大量的時間與精力；要遇到不少的困難與阻力；因而要有自省自克的意識，處處做表率；要準備自己的工作不被同學、甚至是老師的理解，既要任勞，又要任怨。所有這些，沒有一定的覺悟和毅力是難以做到的。實踐告訴我，責任心與榮譽感是缺一不可的，多用榮譽感激發(fā)學生干部，容易產(chǎn)生虛浮之風，正確的榮譽感，必然落實到高度的責任心上。2、對學生干部要關
5、心愛護、精心培養(yǎng)，注重其工作能力的提高學生干部的才干不是天生就有的，是從實踐中培養(yǎng)和鍛煉出來的。因此，在工作中教授工作方法、在實踐中耐心指導是必不可少的。首先，幫助他們走好第一步。新上任的學生干部，熱情很高，在工作中他們會遇到許多第一次，如第一次召集委員開會布置工作、第一次安排衛(wèi)生檢查、第一次跟校領導反映情況、第一次組織文體活動，這許多第一次對于學生干部來說好的開頭十分重要。因此，扶著他們邁好第一步，既可以為學生干部樹立威信，還可以增強他們的信心，幫助他們第一步的關鍵在于精心指導，教會他們工作方法。其次，幫助他們處理好各種關系。學生干部工作時最頭疼的就是處
6、理人際關系（與主管部門和業(yè)務指導部門、班主任、班干部、學生會其它干部、本班同學等）和擺正學習與工作的關系，幫助學生干部理順這些關系及如何在工作中處理好這些關系，會使他們工作起來得心應手，心情愉快。第三，幫助學生干部樹立威信?！矫嬉髮W生干部自身要努力，珍惜當干部的機會，珍視干部的榮譽，樹立干部形象，嚴于律己，以身作則；另一方面要幫助學生干部實現(xiàn)角色定位，并有計劃、有組織的展示干部的能力。教育者要有意識的幫助學生干部樹立威信，教育學生不僅要尊重學生干部，還要尊重他們的勞動，使學生意識到尊重學生干部就是支持學校工作。當學生干部工作中有失誤時，要耐心加以指導，
7、注意工作方法，不當著同學的面兒批評他們等等?？傊畬W生干部既要教給任務，又要教給方法，既要大膽放手，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)；支持、鼓勵并發(fā)揮其特長是使用干部的主要方法。（三）學生干部的使用對學生干部要放手使用，嚴格教育，注重其綜合素質(zhì)的提高。放手使用不是撒手不管，在原則問題上要把關，在履行職責時要撐腰，在協(xié)調(diào)關系時要指導。要尊重學生干部的意見和建議，鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，開拓性的開展工作，時常與他們談心，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。第一、在放手使用的過程中，要不斷加強他們綜合素質(zhì)的提高。首先是思想水平的提高。能
8、站在“講政治”的高度貫徹學校的有關規(guī)定，參與學校的建設，能以“講正
