5個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)

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1、5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo):開始長(zhǎng)本事了5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)——本月齡概述：5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)：由于5個(gè)月的寶寶感知能力的提高，需要家長(zhǎng)按照5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)給孩子傾注更多的愛和時(shí)間，家長(zhǎng)要多給他讀一下周圍的事物，以前家長(zhǎng)總是隨時(shí)地見到什么就和寶寶說什么，從本月開始要有計(jì)劃地教寶寶認(rèn)識(shí)他周圍的日常事物了。5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)認(rèn)物一般分為兩個(gè)步驟：培養(yǎng)寶寶聽到物品名稱以后學(xué)會(huì)注視物品；二培養(yǎng)五個(gè)月的寶寶學(xué)會(huì)用手指出物品。家長(zhǎng)不要同時(shí)教他認(rèn)識(shí)多種物品，以免延長(zhǎng)寶寶的學(xué)習(xí)時(shí)間。只要方法得當(dāng)，5個(gè)半月時(shí)就能認(rèn)識(shí)燈、6個(gè)半月時(shí)能認(rèn)識(shí)2-3種物品。玩、教具1、家長(zhǎng)要給寶寶準(zhǔn)備字卡、鮮艷的圖片。2

2、、家長(zhǎng)還要堅(jiān)持給寶寶聽音樂、故事、英語(yǔ)CD。3、要為寶寶準(zhǔn)備能滾動(dòng)的玩具：如彩色小皮球,布絨球,塑料球等，這類的玩具能誘導(dǎo)寶寶追逐球球,晃著身體,試圖向前爬行。4、家長(zhǎng)還要按照5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)為寶寶準(zhǔn)備不同質(zhì)地（如塑料、絨、布）、不同表面（鏤空,凹凸、光滑,粗糙）、不同溫度（涼水、溫水）的玩具或刺激,能增加寶寶手部觸覺刺激。5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備發(fā)條玩具、能發(fā)聲的玩具、不倒翁,顏色鮮艷的,滑滑的,軟軟的手感會(huì)吸引寶寶的小手不停地想摸,眼睛和身子也隨著玩具不停的擺動(dòng)。這是一種非常好的吸引寶寶重復(fù)做全身動(dòng)作的玩具，可以達(dá)到鍛煉寶寶整個(gè)身體的協(xié)調(diào)性的目的。還可以培養(yǎng)抓握能力,形成腦部

3、對(duì)事物反應(yīng)的因果關(guān)系。6、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備能發(fā)聲的娃娃，或毛絨動(dòng)物，或者用小手一拍打就有美妙音樂的小玩具琴。當(dāng)美妙的音樂聲音從玩具里面飄出來,寶寶會(huì)高興地手舞足蹈,在不知不覺中提高寶寶的聽覺。同時(shí),愉快的音樂讓寶寶心情愉悅，這是培養(yǎng)寶寶快樂情緒的第一步。7、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備布書、嬰兒畫報(bào)等兒童讀物。5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)——本月育兒要點(diǎn)：1、這個(gè)階段的寶寶開始用手探索世界，任何能拿的東西他都會(huì)摸摸看看，因此家長(zhǎng)要多給寶寶創(chuàng)造條件，繼續(xù)練習(xí)抓握、準(zhǔn)確抓握、伸手抓握和手指運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，讓寶寶手部的功能得到很好的開發(fā)。2、家長(zhǎng)還要注重寶寶發(fā)音練習(xí)，家長(zhǎng)按照5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)可以給寶寶聽

4、兒歌、念童話、放優(yōu)美的音樂、教寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)人、認(rèn)物、識(shí)字等活動(dòng)，擴(kuò)大寶寶與外界的接觸，不斷提高他的社會(huì)交往能力。1、培養(yǎng)寶寶發(fā)音練習(xí)：家長(zhǎng)可以教寶寶“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“媽-媽”等。2、此時(shí)家長(zhǎng)還要堅(jiān)持每天給寶寶聽音樂。3、教寶寶指認(rèn)物品名稱是本月的訓(xùn)練重點(diǎn)。4、家長(zhǎng)可以戒掉寶寶吃夜奶的習(xí)慣。5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)——語(yǔ)言能力可達(dá)水平：1、培養(yǎng)寶寶對(duì)人和物品發(fā)出聲音：寶寶在看到熟悉的人或玩具時(shí)，能發(fā)出咿咿呀呀像是說話般的聲音，好似寶寶在對(duì)人“說話”。2、培養(yǎng)寶寶發(fā)咕嚕聲：有時(shí)寶寶會(huì)以低音調(diào)的聲音改變口腔氣流，發(fā)出哼哼聲和咆哮聲，但和腸鳴的聲音不同。3、培養(yǎng)寶

5、寶主動(dòng)和人或玩具說話：寶寶有時(shí)會(huì)以笑或者出聲的方式，對(duì)人或者物品做出“說話”的社交活動(dòng)。具體做法1、教寶寶模仿家長(zhǎng)發(fā)音：家長(zhǎng)要和寶寶面對(duì)面，用愉快的語(yǔ)氣與表情發(fā)出”wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視家長(zhǎng)的口型，每發(fā)出一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶模仿的機(jī)會(huì)。2、家長(zhǎng)要經(jīng)常與寶寶談話并逗引和鼓勵(lì)寶寶發(fā)音。當(dāng)寶寶發(fā)聲時(shí)母親要及時(shí)應(yīng)答，這樣可以使寶寶愉快、興奮，并會(huì)再弄出聲音，好像在和家長(zhǎng)對(duì)話。媽媽還可以結(jié)合實(shí)物一字一字地發(fā)出單個(gè)音節(jié)，讓寶寶看著家長(zhǎng)的口型進(jìn)行模仿。3、家長(zhǎng)可以根據(jù)5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)讓寶寶結(jié)合生活及活動(dòng)，朗讀一些簡(jiǎn)短的兒歌。如：黃香蕉，

6、甜又甜，聞一聞，香又香。4、練習(xí)家家聽到別人叫他的名字時(shí)知道回頭，使寶寶通過聽將家長(zhǎng)的語(yǔ)音和自己結(jié)合起來。5、教寶寶認(rèn)識(shí)物品名稱，從看到指。剛開始時(shí)家長(zhǎng)可以握著寶寶的手去指，去觸摸，促進(jìn)寶寶手-眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。言語(yǔ)能力的發(fā)育過程是先聽懂才會(huì)說的。5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)——情緒與社交能力可達(dá)水平：1、此時(shí)的寶寶看見食物后會(huì)很興奮：當(dāng)寶寶看到奶瓶、餅干、水等食物時(shí)，會(huì)引發(fā)出激情，兩眼盯著看，表現(xiàn)出高興或是要吃的樣子。2、當(dāng)寶寶坐在鏡子前時(shí)，他能輕拍鏡子里自己的影子，而不僅僅是無目的的撫摸鏡子，3、此時(shí)寶寶能辨別陌生人。對(duì)陌生人雖然不害怕，但是表情會(huì)比較嚴(yán)肅，不像對(duì)家里人那樣容易熟悉。具

7、體做法1、這個(gè)月家長(zhǎng)還要繼續(xù)訓(xùn)練寶寶分辨面部表情的能力，讓他和家長(zhǎng)一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。2、父母下班回來要主動(dòng)和寶寶“說話”，交流感情，還要主動(dòng)逗著他玩或者給他放音樂。時(shí)間長(zhǎng)了他就能和父母建立感情了。以后寶寶看到爸爸媽媽就會(huì)主動(dòng)發(fā)出笑聲，四肢亂動(dòng)，表現(xiàn)出興奮的樣子。3、家長(zhǎng)還可以和寶寶一起做“舉高高”的游戲。根據(jù)5個(gè)月的寶寶發(fā)育指標(biāo)父母一面舉一面說，慢慢地當(dāng)父母說“舉高”時(shí)，寶寶就會(huì)將身體向上做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動(dòng)作時(shí)，要將寶寶扶穩(wěn)。千萬(wàn)不要做拋