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《高職農(nóng)產(chǎn)品物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、精品文檔高職農(nóng)產(chǎn)品物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究論文中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract：Throughtheinvestigationandanalysis，thequantityandqualityoftalentsinChinahighervocationalagriculturalproductslogisticsmanagementculturearefarfrommeetingthemarketdemandandenterprises.Throughtheresearch，thecon
2、structionof“trainingmodelofagriculturalproductlogisticsmanagementpersonnelofproductionandteaching，thealternationoffusion，enterprise，enterprisepostparallel”，andputforwardthemodelofcurriculumsystemconstructionandresearchonpracticeteachingsystemandcultivatingta
3、lents，andfinallyputsforwardthefeedbackofqualityevaluationandvocationalagriculturalproductlogisticsmanagementprofessionalpersonneltraining.Inordertomeetthetrainingmodeofsocialandbusinessdemandforprofessionalsinlogisticsmanagementofagriculturalproductsthrought
4、heconstructionandinnovationoftalent，furtherpromotetheagriculturaleconomytopromotethe2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔developmentofChina's.Keywords：highervocationaleducation；agriculturalproductslogistics；trainingmode通過(guò)調(diào)查研究和分析，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品物流專業(yè)人才培養(yǎng)在數(shù)量和質(zhì)量上都存在著嚴(yán)重
5、不足，不能滿足市場(chǎng)和企業(yè)的需求。在對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品物流和高職農(nóng)產(chǎn)品物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上，依據(jù)企業(yè)對(duì)物流管理專業(yè)涉農(nóng)人才需求，提出農(nóng)產(chǎn)品物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)面向和知識(shí)、能力、態(tài)度進(jìn)行分析，構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品物流管理專業(yè)涉農(nóng)人才培養(yǎng)模式，提出課程體系改革的思路和目標(biāo)。人才培養(yǎng)是要以社會(huì)需求為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)為價(jià)值取向，注重職業(yè)道德和以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重學(xué)生農(nóng)產(chǎn)品物流基本作業(yè)技能的訓(xùn)煉和組織農(nóng)產(chǎn)品物流作業(yè)管理能力的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力、專業(yè)技能能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)。依據(jù)
6、企業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品物流人才需求，基于學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)職業(yè)崗位能力和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展需要，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格；以農(nóng)產(chǎn)品物流工作任務(wù)或工作過(guò)程為導(dǎo)向，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的模塊化課程體系；創(chuàng)建“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替、企業(yè)頂崗、校企并行”的新模式，培養(yǎng)適應(yīng)于農(nóng)產(chǎn)品物流企業(yè)崗位需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。1“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替、企業(yè)頂崗、校企并行”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔的農(nóng)產(chǎn)品物流管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建“產(chǎn)教融合”就是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)；“工學(xué)交替”中的“
7、工”和“學(xué)”的主體都是指學(xué)生，具體是指學(xué)生的工作范圍和學(xué)習(xí)內(nèi)容相互交替進(jìn)行，也就是生產(chǎn)或工作和學(xué)習(xí)將結(jié)合；“企業(yè)頂崗”是指根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況和實(shí)際需求，安排學(xué)生到企業(yè)具體工作崗位上頂替原有工作人員，獨(dú)立承擔(dān)并完成工作任務(wù)；“校企并行”包括校企雙方互派并共同培養(yǎng)師資和共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)展校企合作辦學(xué)、共同考核學(xué)生等。通過(guò)與農(nóng)產(chǎn)品物流公司、農(nóng)產(chǎn)品集散中心、農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)合作社等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通企業(yè)合作，結(jié)合農(nóng)產(chǎn)品物流的特點(diǎn)，改革課程體系與內(nèi)容。以校企并行專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、合作企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)為保障，以培
8、養(yǎng)為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的物流管理人才為目標(biāo)，以課程改革為核心，以職業(yè)能力形成為主線，在對(duì)專業(yè)目標(biāo)精準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、企業(yè)頂崗、校企并行”人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建.12016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔課程體系構(gòu)建基本思路。在認(rèn)真整理物流企業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品物流人才培養(yǎng)需求的調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析企業(yè)對(duì)各層次農(nóng)產(chǎn)品物流
