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《提高農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、提高農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果初探摘提高農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果初探摘提高農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果初探摘要：現(xiàn)代教育理念已從知識(shí)型、智能型教育走向素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有進(jìn)步，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生動(dòng)手及創(chuàng)新能力差。我認(rèn)為，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，是改變這一狀況的有效途徑。農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)如果通過(guò)這樣的改革可以提高學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的積極性、主動(dòng)性、設(shè)計(jì)性、綜合性，培養(yǎng)出真正的社會(huì)實(shí)用性人才。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育；實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代教育理念已從知識(shí)型、智能型教育走向素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有進(jìn)步，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。創(chuàng)新教育
2、就是要培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才不僅知識(shí)面寬，基礎(chǔ)扎實(shí)，更具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)思維能力、研究創(chuàng)新能力，以及很高的綜合素質(zhì)。但不少用人單位及媒體反映，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生動(dòng)手及創(chuàng)新能力差。我認(rèn)為，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法是改變這一狀況的有效途徑。一、加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究的新技術(shù)和新方法不斷更新，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式綜合運(yùn)用了多學(xué)科的理論知識(shí)，綜合性很強(qiáng)，所以，要求教師必須知識(shí)面寬、實(shí)際操作技術(shù)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外組織的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)術(shù)會(huì)議，部分教師到國(guó)
3、內(nèi)其他農(nóng)業(yè)院校參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或到附近的果園，蔬菜大棚，食用菌基地等參觀，豐富農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加實(shí)踐操作能力。在某種程度上，這種模式促使實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師一方面更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和方法，一方面通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和加強(qiáng)鍛煉，努力提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一方面了解和掌握了本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究的新進(jìn)展、出現(xiàn)的新技術(shù)，從而提高了指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平。二、改革實(shí)驗(yàn)室管理體制長(zhǎng)期以來(lái)，許多農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，由于經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校重視不夠，致使設(shè)備陳舊，儀器利用率低。有的實(shí)驗(yàn)室只配備了顯微鏡，試驗(yàn)臺(tái)，和類(lèi)型很少的標(biāo)本，加之實(shí)驗(yàn)人員結(jié)構(gòu)不合理、技術(shù)手段落
4、后等原因，嚴(yán)重影響了農(nóng)學(xué)課實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。只有把原有的人員、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地進(jìn)行整合，合理分配，投入更多經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置一些先進(jìn)的設(shè)備，并由中心實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。三、注重基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練在實(shí)驗(yàn)操作前，要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)原理，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在實(shí)踐操作過(guò)程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，把握科學(xué)方法，克服馬虎了事的心理。操作時(shí)，應(yīng)經(jīng)常告誡學(xué)生，任何環(huán)節(jié)有細(xì)小的錯(cuò)誤都會(huì)造成嚴(yán)重的不良后果。教師在演示操作過(guò)程中。要把每個(gè)操作環(huán)節(jié)的關(guān)鍵問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要地向?qū)W生講清楚，應(yīng)規(guī)范操作，以一絲不茍的實(shí)驗(yàn)態(tài)度感染學(xué)生。教師演示后，學(xué)生即可分組進(jìn)行實(shí)習(xí)。
5、分組時(shí)要求學(xué)生分工協(xié)作、互相配合，嚴(yán)格認(rèn)真地按照示教方法一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行操作。通過(guò)示范教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，可使抽象的內(nèi)容形象化、具體化，學(xué)生對(duì)操作錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)深刻，記憶牢固，很快地提高了操作水平和基本技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的思維能力。四、減少驗(yàn)證性試驗(yàn)，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課，幾乎全是平淡無(wú)味的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)步驟。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，學(xué)生是被動(dòng)的，毫無(wú)積極性可言，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得不到充分發(fā)揮，也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在學(xué)時(shí)不變的情況下。需要通過(guò)減少
6、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行調(diào)整。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己動(dòng)手種植、管理、測(cè)定分析，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，集中進(jìn)行總結(jié)分析，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案，這樣既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、以科研項(xiàng)目為龍頭帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研和教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生較早地接觸本學(xué)科前沿，能夠深化所學(xué)知識(shí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。又可以提高他們的社?huì)適應(yīng)能力。在這方面，我們昌圖職教中心做的非常好，學(xué)校有大面積農(nóng)學(xué)試驗(yàn)田，還有蔬菜大棚，大棚里還有花草和果樹(shù)，在實(shí)驗(yàn)田進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生可以直接觀察
7、到作物生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并促使他們想辦法解決問(wèn)題，有利于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這樣，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)風(fēng)，為將來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。由于學(xué)校的逐年重視，也吸引了大批家長(zhǎng)的目光，在為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也較好的提高了職教中心的社會(huì)聲譽(yù)。六、改變考試方式、方法為了鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的興趣，和真正培養(yǎng)他們動(dòng)手操作的能力，每次期中、期末考試，我都出一道自由選擇實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)操作題，讓他們大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，根據(jù)他們操作水平，在理論課中加一定分?jǐn)?shù)，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)課的濃厚興趣。
8、七、盡可能的和學(xué)校周邊的果農(nóng)，蔬菜大戶(hù)，食用菌大戶(hù)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造
