大學(xué)生開(kāi)展性教育現(xiàn)狀及有效途徑研究

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1、大學(xué)生開(kāi)展性教育現(xiàn)狀及有效途徑研究【摘要】文章分析了大學(xué)生迫切需要成功的性健康教育，通過(guò)兩個(gè)調(diào)研數(shù)據(jù)論述了目前大學(xué)生開(kāi)展性教育的現(xiàn)狀，提出了大學(xué)生開(kāi)展性教育的有效途徑――同伴教育?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；性教育；同伴教育ThesituationandtheexcellentmethodsofthesexeducationforuniversitystudentsQILinSchoolofQianjiang,HangzhouNormalUniversity,Zhejiang310012,China【Abstract】Inthispaper,

2、wefirstanalyzetheimportancepfthesexeducationoftheuniversitystudents,weanalyzethesituationofthesexeducationofuniversitystudentswithtworesearchesbystudents.Inthelastpaper,weputforwardstheexcellentmethodsofthesexeducationwithinuniversitystudents-peereducation.【Keywords】Un

3、iversitystudents;Sexeducation;Companioneducation1大學(xué)生迫切需要成功的性教育82001年修訂的《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》提出要加強(qiáng)性健康教育，還有專家建議有必要通過(guò)建立《性教育促進(jìn)法》將性教育納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，將性教育上升為長(zhǎng)期的基本國(guó)策，說(shuō)明我國(guó)迫切需要開(kāi)展科學(xué)的性健康教育。大學(xué)生正處于性生理成熟、性心理正在形成的關(guān)鍵時(shí)期，性健康教育對(duì)其來(lái)說(shuō)尤為重要，關(guān)乎其健全人格的形成和順利成才。我國(guó)有關(guān)大學(xué)生性教育方面的教材和專著已經(jīng)出版了不少，說(shuō)明我國(guó)對(duì)大學(xué)生性教育已經(jīng)比較重視。但是當(dāng)

4、前大學(xué)生性健康教育的實(shí)施情況還不是很樂(lè)觀。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生中存在的婚前性行為、未婚先孕、網(wǎng)絡(luò)一夜情等嚴(yán)重的性問(wèn)題以及普遍存在的性困惑，為了防止性病和艾滋病對(duì)大學(xué)生的危害，高校和高校管理者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生性健康教育的重要性和迫切性，盡快建立科學(xué)的以性純潔和性道德為主的性健康教育內(nèi)容體系，采取有效的性健康教育方法和途徑，教育大學(xué)生掌握科學(xué)的性知識(shí)，形成正確的性觀念，恪守性倫理道德，堅(jiān)決抵制已經(jīng)被歷史證實(shí)是錯(cuò)誤的所謂的“性革命”和“性放縱”，保持性純潔。8性健康教育是一門內(nèi)涵豐富外延深廣的科學(xué)，它以性生物學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)和性教

5、育學(xué)等研究性科學(xué)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科為理論基礎(chǔ)，涉及醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等多種學(xué)科，是從人類的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性三個(gè)角度出發(fā)來(lái)研究性健康的一門科學(xué)。它始于兒童終于老年，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同完成。大學(xué)中所進(jìn)行的性生理、性心理、性道德和性安全防護(hù)等方面的教育是性健康教育的重要組成部分。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，人們的性觀念在性解放思潮和大量不良性信息的沖擊下發(fā)生了巨大變化。當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)了很多與“性”相關(guān)的問(wèn)題和困惑，大學(xué)生性健康教育缺失勢(shì)必嚴(yán)重影響大學(xué)生的性健康，進(jìn)而影響大學(xué)生的發(fā)展和成才，由此看來(lái)大學(xué)生迫

6、切需要成功的性健康教育。我國(guó)的性健康教育起步較晚，20世紀(jì)初，科學(xué)的性教育得以在我國(guó)興起并緩慢發(fā)展。90年代以后，一些高校才開(kāi)設(shè)了性教育選修課程。由于歷史和傳統(tǒng)的原因，我國(guó)的性健康教育一直存在種種顧慮，往往是“猶抱琵琶半遮面”。從幼兒園到大學(xué)，性健康教育的實(shí)施情況和實(shí)際效果差強(qiáng)人意。21世紀(jì)以來(lái)，信息大爆炸，社會(huì)轉(zhuǎn)型日益加快，經(jīng)濟(jì)全球化和生活方式國(guó)際化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，加上我國(guó)高等教育的連年擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)成為大眾化教育，對(duì)青少年特別是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展性健康教育逐漸成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)者普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，被列入素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

7、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性健康教育，目前已成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)，得到了我國(guó)高校的足夠重視，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)設(shè)了性健康教育課程，但由于在實(shí)踐中還缺乏科學(xué)完整的教育模式、內(nèi)容體系和行之有效的教育方法，性健康教育的師資力量薄弱等原因，我國(guó)的大學(xué)生性健康教育效果不佳。82大學(xué)生性教育現(xiàn)狀筆者承擔(dān)大學(xué)生性健康教育課程已多年，在開(kāi)設(shè)課程過(guò)程中，不少大學(xué)生對(duì)性教育特別有興趣，許多同學(xué)作了實(shí)際的調(diào)查研究。本文選取期中兩個(gè)調(diào)查項(xiàng)目。第一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目為了了解杭州市大學(xué)生性教育的現(xiàn)狀，有同學(xué)于2009年9月對(duì)杭州市9所高校大學(xué)生開(kāi)展了性教育狀況的調(diào)查。該調(diào)查共發(fā)放問(wèn)

8、卷100份，回收95份，回收率為95%。在該調(diào)查的對(duì)象中，男性占45%，女性占55%；調(diào)查對(duì)象的年齡分布以18~24歲的杭州全日制在校大學(xué)生為主。2.1大學(xué)生性教育現(xiàn)狀學(xué)校和家庭是個(gè)體社會(huì)化的重要社會(huì)環(huán)境，他們?cè)趥€(gè)體性教育中擔(dān)任著重要