地震自救與互救說課稿

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1、《地震自救與互救》說課稿萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖麗背景分析：2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，地震造成了嚴(yán)重的生命和財(cái)產(chǎn)損失，在全國上下引起高度重視。后來，云南、青海、臺(tái)灣等地也陸續(xù)發(fā)生了數(shù)次地震，給世人敲響了警鐘。為此我結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事選擇了這個(gè)說課主題，并借此活動(dòng)讓學(xué)生懂得一些地震前的自救與互救知識(shí)，減少地震給人民帶來的災(zāi)難?；顒?dòng)目標(biāo)：結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，我給這一教學(xué)活動(dòng)設(shè)定了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、通過課件，讓同學(xué)們了解地震給人們帶來的災(zāi)難；2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，

2、教會(huì)學(xué)生地震發(fā)生時(shí)自救和互救的方法。3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)地震自救和互救的資料?！?、教師制作汶川地震課件、地震來臨時(shí)的警報(bào)聲?；顒?dòng)形式：為了提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，組織學(xué)生采用討論、演練等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。活動(dòng)過程：根據(jù)以上三個(gè)制定的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：　　一、首先是課件直接切入主題，讓學(xué)生認(rèn)真的去觀看“汶川地震”的課件，讓孩子們能靜心地去感受每一個(gè)畫面中的內(nèi)容，因此老師一開始的導(dǎo)入語就把孩子

3、們帶入一個(gè)傷感的境界……。目的是震憾孩子們的心靈，讓孩子們感受到地震給人民帶來的危害性，用真實(shí)的圖片和真實(shí)的聲音帶給學(xué)生觸動(dòng)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到地震災(zāi)害的破壞性和可怕性。　　二、其次是學(xué)生自由討論：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)如何自救？通過他們之間的討論，可以看出孩子們對(duì)地震自救知識(shí)掌握多少？讓孩子與孩子之間達(dá)到資源共享，雖然自救的方法不見得都是正確的，但是這種生生互動(dòng)給幼兒搭建了交流的平臺(tái)，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，所以設(shè)計(jì)中插入了語音廣播，由另外一個(gè)老師扮演專家播報(bào)地震來臨時(shí)的自救方法，間接地讓孩子學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，這種恰如其分的

4、教學(xué)形式將會(huì)在活動(dòng)中收到良好的活動(dòng)效果，相信孩子們不僅會(huì)聽的認(rèn)真還會(huì)記得更牢。三、接下來是地震來了的演習(xí)活動(dòng)，第一次演習(xí)讓孩子們?cè)谖捶纻涞那闆r下利用剛才討論的結(jié)果，聽到地震聲音迅速地去尋找自救方法，從而考驗(yàn)孩子們的機(jī)智；第二次演習(xí)是通過專家講完相關(guān)防震知識(shí)后又做一次演習(xí)，加深孩子們對(duì)專家所講知識(shí)的理解。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中因?yàn)榍榫安粔蛭?，不是真正的地震來臨時(shí)的體驗(yàn)，我想會(huì)出現(xiàn)很多問題：如孩子把地震演習(xí)當(dāng)成游戲看，表現(xiàn)的不會(huì)驚慌、不會(huì)失措、也許會(huì)嘻嘻哈哈甚至坐著無動(dòng)于衷，不知道躲藏等等，可能讓人感覺不到地震前的沉重，但是

5、孩子們的學(xué)習(xí)過程是在玩中學(xué)、學(xué)中玩，本環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們把現(xiàn)學(xué)到的一些關(guān)于地震來了的自救方法以演習(xí)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，加深孩子們地震來臨時(shí)的自救意識(shí)，如果孩子們?cè)谘萘?xí)中能夠步步掌握到位的話，這將會(huì)成為活動(dòng)的亮點(diǎn)。四、最后，由學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過的課文《地震中的父與子》引發(fā)學(xué)生思考：在自救的同時(shí)，我們又該如何互救呢？然后課件出示地震后學(xué)生互救的方法，教師進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。教育學(xué)生在我們遇到困難時(shí)，要互相幫助、互相鼓勵(lì)。集體的力量肯定大于個(gè)人的力量。結(jié)尾以“愛的奉獻(xiàn)”這首音樂熏陶，以千紙鶴作為寄語，為地震災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上自己心

6、中最真最誠的祈福，就這樣，在歌聲中、在祈禱中、在默默的祝福中結(jié)束了本次活動(dòng)。