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《國(guó)際稅收教案（山西財(cái)經(jīng)大學(xué)）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、國(guó)際稅收教案（山西財(cái)經(jīng)大學(xué)）山西財(cái)經(jīng)大學(xué)教案課程名稱國(guó)際稅收課程編碼042202適用專業(yè)財(cái)政學(xué)開(kāi)課時(shí)間2007年3月5日第1周至第16周授課班級(jí)2004級(jí)財(cái)政班授課教師王仙花職稱副教授使用教材《國(guó)際稅收》二○○七年三月教案（扉頁(yè)）課程名稱《國(guó)際稅收》總計(jì)：48學(xué)時(shí)課程類別專業(yè)必修課學(xué)分2講課：48時(shí)實(shí)驗(yàn)：0學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)對(duì)國(guó)際稅收相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的介紹，要求從宏觀上把握國(guó)際稅收的研究?jī)?nèi)容；針對(duì)不同的案例可以提出具體的解決方案；在處理問(wèn)題的過(guò)程中要遵循國(guó)際慣例與規(guī)則。教學(xué)要求要求學(xué)生具備基本的理論知識(shí)和較強(qiáng)的操作能力，如可以獨(dú)立選用不
2、同的方法對(duì)國(guó)際重復(fù)征稅進(jìn)行相應(yīng)的免除，對(duì)轉(zhuǎn)讓定價(jià)可以獨(dú)立斷送并進(jìn)行所得的相應(yīng)調(diào)整，同時(shí)也可運(yùn)用該課程同其它專業(yè)課的勾稽關(guān)系，做到融匯貫通，學(xué)以致用。教學(xué)方法以教師課堂講授為主；在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)具體的講授內(nèi)容，有選擇地采用啟發(fā)式、提問(wèn)式等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題，要采用以案例引入與以案例結(jié)束教學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行。教學(xué)手段由于本課程的專業(yè)性較強(qiáng)，要求內(nèi)容細(xì)致、全面，因此選用了傳統(tǒng)的講授方式?？己朔绞介]卷筆試教學(xué)參考資料1、《國(guó)際稅收導(dǎo)論》鄧子基編著經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2、《國(guó)際稅收學(xué)》葛惟熹主編中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社3、《稅收
3、概論》沈肇章主編暨南大學(xué)出版社4、《國(guó)際稅收》朱青主編中國(guó)人民大學(xué)出版社5、《國(guó)際稅法學(xué)》廖益新北京大學(xué)出版社6、《國(guó)際稅收學(xué)》王鐵軍苑新麗主編經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社73>.《稅收國(guó)際化趨勢(shì)》靳東升著經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社8.《國(guó)際稅收協(xié)定通論》唐騰翔中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社9.《國(guó)際稅收學(xué)》羅宏斌編著湖南大學(xué)出版社注：1.課程類別：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共選修課、實(shí)驗(yàn)課等。2.教學(xué)方法：課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)，課堂討論，案例教學(xué)，研究性教學(xué)，當(dāng)堂測(cè)試，提問(wèn)式教學(xué)，課程論文，課程設(shè)計(jì)，學(xué)生講授，師生互動(dòng)等。3.教學(xué)手段：多媒
4、體教學(xué)，傳統(tǒng)講授，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，遠(yuǎn)程教學(xué)，VCD，錄相等。4.考核方式：閉卷考試，開(kāi)卷考試，課程論文，課程設(shè)計(jì)，科技作品，課堂答辯等。教學(xué)單元第一單元時(shí)間2007年3月12日第1--3節(jié)章節(jié)名稱第一章國(guó)際稅收導(dǎo)論第一節(jié)國(guó)際稅收的含義第二節(jié)國(guó)際稅收問(wèn)題的產(chǎn)生授課方式課堂講授教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)目的通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握國(guó)際稅收問(wèn)題的產(chǎn)生及發(fā)展，并能夠分析其產(chǎn)生的歷史背景和淵源；掌握國(guó)際稅收的含義、本質(zhì)以及其與國(guó)家稅收的區(qū)別與聯(lián)系，從而對(duì)國(guó)際稅收有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力；為將來(lái)從事更復(fù)雜的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)
5、當(dāng)代社會(huì)對(duì)復(fù)雜性研究的需要。教學(xué)要求1.全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)際稅收的相關(guān)知識(shí)2.掌握國(guó)際稅收的歷史發(fā)展過(guò)程以及在每一階段的背景3.能夠?qū)?guó)際稅收的基本原則與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方法以課堂講授為主，在此過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法的結(jié)合。以類比的方式引出行為概念必需包含的要素，從而得出國(guó)際稅收的定義。在對(duì)已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分析目前世界各國(guó)按照課稅對(duì)象這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)稅收所作的基本分類。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析一國(guó)稅制不完善不健全會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與交往中處于劣勢(shì)。運(yùn)用正常的邏輯思維方式闡述國(guó)家稅收與國(guó)際稅收的關(guān)系，要求學(xué)生總結(jié)出二者的區(qū)別
6、與聯(lián)系。運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，通過(guò)對(duì)世界各國(guó)發(fā)生的一些典型事例的介紹，了解國(guó)際稅收問(wèn)題是如何在特定的歷史階段中產(chǎn)生的。采用宏觀與微觀的比較方法，從宏觀角度來(lái)探討各稅類對(duì)整個(gè)國(guó)際貿(mào)易的影響，從微觀角度探討國(guó)際稅收問(wèn)題的存在對(duì)各個(gè)國(guó)家財(cái)權(quán)利益的影響及對(duì)行為的指導(dǎo)。采用案例教學(xué)法，從反面出發(fā)，分析了在國(guó)與國(guó)之間進(jìn)行交往時(shí)，稅種設(shè)計(jì)不對(duì)等、不完善給一國(guó)稅收權(quán)益帶來(lái)的巨大損失。教學(xué)內(nèi)容第一章國(guó)際稅收導(dǎo)論共分為二節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)國(guó)際稅收的含義，第二節(jié)國(guó)際稅收問(wèn)題的產(chǎn)生。第一節(jié)國(guó)際稅收的含義一節(jié)中，首先按照課稅對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)世界現(xiàn)行稅制做了
7、一個(gè)基本的分類，分成流轉(zhuǎn)稅、所得稅和財(cái)產(chǎn)稅，具體解釋在每一大稅類中所包含的具體稅種，從而分析出在國(guó)際稅收學(xué)科中要討論的具體類型。由此引出國(guó)際稅收的一般性概念，從其所包含的三要素出發(fā)，談到國(guó)際稅收是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的國(guó)家政府，在對(duì)跨國(guó)納稅人行使各自的征稅權(quán)力而形成的征納關(guān)系中，所發(fā)生的國(guó)家之間對(duì)稅收權(quán)益的分配關(guān)系。通過(guò)對(duì)概念的分析，得出國(guó)際稅收的本質(zhì)實(shí)際上是國(guó)家與國(guó)家之間對(duì)稅收權(quán)益的分割。在此基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)家稅收與國(guó)際稅收這兩個(gè)概念進(jìn)行了比較，從二者的聯(lián)系與區(qū)別兩個(gè)角度進(jìn)行闡述，國(guó)家稅收是國(guó)際稅收的基礎(chǔ)，國(guó)際稅收沒(méi)有自己獨(dú)立的征稅主
8、體與課稅對(duì)象，必須依賴于國(guó)家稅收的基本要素；但是二者又有顯著的不同，如二者反映的關(guān)系不同，國(guó)家稅收反映的是征收者與繳納者之間的征納關(guān)系，而國(guó)際稅收反映的是國(guó)家與國(guó)家之間對(duì)于稅收權(quán)益的劃分與協(xié)調(diào)；二者處理問(wèn)題的方式也有所區(qū)別，國(guó)家稅收通過(guò)國(guó)內(nèi)稅收法律體系約束納稅人
