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1、2011年學校中考備考計劃(2010--2011學年第二學期?)辛莊堡中學2011年2月為了扎實有序地抓好我校今年的中考工作，確保2011年的中考進位升級，500分以上人數繼續(xù)攀升，特制定本學期我校中考備考工作計劃：一、指導思想?繼續(xù)以嘗試教學法理念為指導，加強校本教研，加強中考備考，強化教學常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發(fā)展，求真務實，與時俱進，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。二、2011年中考目標?1、各學科的平均分要在2010的中考成績上提高10分。2、力爭今年中考優(yōu)秀率達到15%，將低分率控
2、制在30%以下。3、爭取學生上縣重點高中正式錄取線人數達25人。?????4、努力實現中考500分以上人數繼續(xù)攀升。???三、2011屆學生現狀我校今年九年級現有人，從前一學期測試的情況反映出的問題有：一、各個班級在各個學科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大；二、學生個人自身發(fā)展不平衡，體現在學科發(fā)展不平衡的學生較多，在前25的學生中有一科甚至兩科沒有及格；三、從學生內在原因分析：部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對今年的中考成績提高都產生了較不利的因素。雖然上
3、學期的總體成績不十分理想，但我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學奮考，創(chuàng)造奇跡，在工作中發(fā)揚團結協作精神，齊心協力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。四、備考工作領導小組為明確職責，加強對中考工作的領導，特成立備考工作領導小組。組長：張振國副組長：賀社強成員：校領導班子成員、九年級各學科教師。為加強備考工作的實效，特設立學科備考組、信息采集及考務工作組、學生工作組。1、學科備考組，在領導小組的指導下，開展學科備考研討活動，各科由
4、專人負責組織月考試題及考試質量分析，各科負責人：思品：賀社強，語文：盧素梅，數學：張社國，英語：何彩芳，歷史：杜娟，物理：祁志雷，化學：盧巧娥。2、信息采集及教務工作：由教務處組織落實。3、學生工作組：在領導小組的指導下，各班主任具體負責班級學生思想工作及相關保障服務，“各處”各司其職，協調做好相應的學生工作。五、備考工作措施1、加強對中考工作的領導，切實落實。備考領導小組是學校指揮中考工作的領導機構，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調年級組、班主任、科任教師研究中考
5、的問題與決策，督導教師共同分析近三年恩施州中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《中考說明》，探討今年中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，組織師生分析整改，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。?2、協調工作、齊抓共管，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、激情奔放、拼勁十足的班集體。要根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強
6、的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，并對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，各班將踏線生和德困生有針對性地分解給科任教師，每月不少于做2次思想工作。從而給學生釀造濃厚的備考氛圍，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。?3、班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生明確升學目標，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷超越自我，在復習中可以給這些學生一定的自由空間，要及時正確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點練習，對于臨界生和后進生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學習、思想各方面多予關心，對他們既要有“壓”，更要有愛、有
7、導，要有高度的責任感，要善于發(fā)現他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。4、提高備考效率，結合我校實際，科學合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。一方面要關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考說明》及相關各科考試說明；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經?？?，哪些地方很少考；針對考試重
