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《電工電子學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、摘要分類號(hào)：UDC：密級(jí)：公開(kāi)學(xué)號(hào)：20140852138南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文電工電子學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)設(shè)計(jì)DesignofIntegratedTrainingPlatformforElectrotechnicsandElectronics作者姓名彭嵐峰培養(yǎng)單位（院、系）：信工學(xué)院電子系指導(dǎo)教師姓名、職稱：方安安、副教授指導(dǎo)教師姓名、職稱：劉洪春、高工專業(yè)學(xué)位種類：工程碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：電子與通信工程論文答辯日期：2016-12-11答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：年月日I摘要一、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作
2、及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得南昌大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名（手寫(xiě)）：簽字日期：年月日二、學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解南昌大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南昌大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃
3、描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)北京股份有限公司和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》和《中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中全文發(fā)表，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。學(xué)位論文作者簽名（手寫(xiě)）：導(dǎo)師簽名（手寫(xiě)）：簽字日期：年月日簽字日期：年月日論文題目姓名院/系/所E_mail學(xué)號(hào)論文級(jí)別博士□碩士□專業(yè)備注：II摘要□公開(kāi)□保密（向校學(xué)位辦申請(qǐng)獲批準(zhǔn)為“保密”，年月后公開(kāi)）摘要電工電子學(xué)課程是非電相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)掌握這些專業(yè)的后續(xù)課程內(nèi)容具有重要的意義。然而
4、根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握與理解基礎(chǔ)課程知識(shí)的能力水平越來(lái)越低。歸究原因在于現(xiàn)代科學(xué)更注意各學(xué)科間知識(shí)的綜合運(yùn)用，更注重如何創(chuàng)新與實(shí)踐。從現(xiàn)實(shí)情況看，提高創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用已成為教學(xué)的趨勢(shì)。如何打破傳統(tǒng)教學(xué)思維方式，改變填鴨式教學(xué)的現(xiàn)狀已是時(shí)代的要求。為此，本文從保留驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)，以擴(kuò)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)區(qū)域?yàn)橹骶€可極大開(kāi)拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣。提出并實(shí)現(xiàn)了一種新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)。本文設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)分區(qū)域設(shè)置了電路分析區(qū)、數(shù)字電路區(qū)、模擬電路區(qū)、綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)和簡(jiǎn)易儀器儀表區(qū)。即可完成涉及到電工電子學(xué)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也能完成綜合性實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新型實(shí)
5、驗(yàn)。關(guān)鍵詞：電工電子學(xué)；模塊化設(shè)計(jì)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；綜合實(shí)驗(yàn)IIIAbstractABSTRACTElectricalandelectronicsisanimportantbasiccourseofelectricunrelatedmajors,andofmuchsignificancetohelpstudentstomasterthesubsequentcurriculums.However,accordingtomymanyyears’teachingexperience,Ifoundthattheabilityofstudentstomasterand
6、understandbasiccoursesisgettingdropped.Themainreasonmaybethattherearemoreandmoreintersectionsbetweenmodernsciences,whichneedstudentstopayattentiontopracticemoreandinnovatemuch.Lookfromnow,enhancinginnovationabilityandstrengthenpracticehasbecomeamainteachingmethodtrend.Howtobreak
7、thetraditionalteachingmodeofthinkingandchangethepresentsituationofthecrammingteachingistherequestofourtime.Therefore,thispaperproposesanewexperimentalplatformdesign,whichreservetraditionalvalidationexperiments,asmuchaspossibleexpandtheinnovativeexperiments.Inmyexperimentplatform
8、,therearemanysectionsincludescircuitanalysis,di
