世說新語兩則教案

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1、《世說新語》兩則教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語;能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。過程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感、態(tài)度與價值觀:了解古代聰穎機智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。重點難點：1謝太傅對兩種不同的詠雪佳句到底有何評價？2元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？3積累，掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。4背誦兩篇短文。教學(xué)方法：1．誦讀法。學(xué)生初步接觸文言文，理解起來有一定難度，在充分誦讀的基礎(chǔ)上，讀順句子，讀懂文意。2．討論法與點撥法相結(jié)合

2、。這兩則短文都是敘事性的，但其中又包含著可議論的內(nèi)容，這正是《世說新語》記事的特點。我們應(yīng)按照古為今用的原則來處理這篇課文，這就是利用它來發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認(rèn)為哪個比喻更好？《陳太丘與友期》中，元方“入門不顧”是否無禮？師生互動與學(xué)生互動結(jié)合，自主合作探究與點撥相結(jié)合，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)課文:1.學(xué)生課前誦讀課文,借助工具書及課文注釋疏通文意。二、導(dǎo)入課文：我國古代的詩人們非常喜歡用詩句來描繪冬天的雪。那位同學(xué)來說一下你所知道的詠雪的名句。（學(xué)生回答）同學(xué)們說了很多，那么下面我們就來看看我國歷史上一位有名的才女謝道韞是怎樣詠雪的。

3、三、介紹作者及作品：劉義慶（403-444），南朝宋文學(xué)家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。6《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！妒勒f新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。三、誦讀課文：教師朗讀，由于學(xué)生文言文知識不夠，誦讀可能有一定困難，所以由教師朗讀。教師朗讀時，要求學(xué)生邊聽邊注意正音和句讀，把握感情基調(diào)，體會語感。五、疏通文意：教師要求學(xué)生對照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點勾畫的方法

4、把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的詞句讓學(xué)生提出來，教師精講點撥。六、合作探究以小組的形式采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生質(zhì)疑、討論、解疑，教師巡回指導(dǎo)?！对佈穯栴}組：1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文議”短短的十五個字，涵蓋的內(nèi)容卻相當(dāng)多，這一句都交代了什么內(nèi)容？2、《詠雪》給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從那些描寫中感受到的？同時聯(lián)系上下文理解文中“兒女”的含義與今天的兒女有什么不同？3、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比做“大雪紛飛”你認(rèn)為哪個更好？為什么？參考答案：1、交代了時間（寒雪日

5、）地點（內(nèi)集）人物（謝太傅與兒女）事件（講論文議）2、（輕松，溫馨）（內(nèi)集，欣然，大笑）3、重點分析：(1)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪花飄飛方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。因此說，“撒鹽”這一比喻用得好。(2)認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”而“撤鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊——在空中撒鹽干什么呢?且形象不美。好的詩句要有意象，“柳絮”一喻好就好在有意象，所以說“柳絮”一喻好?！蛾愄鹋c友期》問題組：6（1）元方的

6、性格特點如何？（2）在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？3．學(xué)生展開討論，各抒己見，教師依據(jù)回答情況給予必要的引導(dǎo)。參考答案：（1）閱讀元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。（2）元方“入門不顧”是否失禮呢？這是一個開放性的問題，可以肯定，也可以否定。認(rèn)為元方并非無禮的理由是：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責(zé)備；一個失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。認(rèn)為元方確實

7、有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？七、作業(yè)訓(xùn)練：1．翻譯下列句子。①太丘舍去，去后乃至。②君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。③撒鹽空中差可擬。④未若柳絮因風(fēng)起。2．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下3．下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不同的一項是（）A．誨女知之乎B．學(xué)而不思則